《秋天的雨》教學(xué)案例及評(píng)析
生：讀小詩(shī)
（點(diǎn)評(píng)：讓生初步掌握抓自然段的中心句提綱挈領(lǐng)地來(lái)感知文章內(nèi)容，對(duì)三年級(jí)學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練，達(dá)到了潤(rùn)物無(wú)聲的效果）。
師：這首小讀，可不是一道普通的詩(shī)，它的每句話都分別概括了每個(gè)自然段的意思，同時(shí)又是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的主要線索。
片斷三：
師：我們通過(guò)學(xué)習(xí)課文知道了作者是從四個(gè)方面來(lái)寫秋天的雨的特點(diǎn)，下面就請(qǐng)同學(xué)們選擇你最喜歡的一個(gè)方面，讀一讀，看看你讀懂了什么，有沒(méi)有不懂的問(wèn)題，邊讀邊進(jìn)行批注并讀出你的感受，然后和組內(nèi)的同學(xué)進(jìn)行交流。
生：自主學(xué)習(xí)，小組交流
師：巡視。
生：匯報(bào)
師：有沒(méi)有不懂的問(wèn)題
生：秋天的雨，為什么是一把鑰匙。
師：這個(gè)問(wèn)題我們學(xué)習(xí)課文時(shí)老師再給你解讀。
生：美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭是什么意思？
師：這個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)愿意幫他解答，你可以做做動(dòng)作。
生：邊做動(dòng)作邊回答。
師：還有不懂的問(wèn)題嗎？
生：小朋友的腳，為什么常被香味勾住？
師：這個(gè)問(wèn)題，一會(huì)兒學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)再幫你解答。
（點(diǎn)評(píng)：讓生養(yǎng)成動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習(xí)慣，能在學(xué)習(xí)中質(zhì)疑，并且培養(yǎng)學(xué)生全作交流學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。）
師：你喜歡的哪個(gè)部分，你讀懂了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
生：我讀懂了秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料，我知道秋天里有許多顏料，比如說(shuō)我們的塔山，山上有綠色的、紅的、粉的真是五顏六色，就如像是五彩繽紛的顏料。
師：聯(lián)系了生活實(shí)際，看來(lái)你是一個(gè)善于觀察的孩子，而且還把五彩繽紛換成了五顏六色，那像他這樣，誰(shuí)還能做換句練習(xí)。
生：色彩斑斕
生：色彩繽紛
生：萬(wàn)紫千紅
師：善于積累才能會(huì)有更多的收獲，那么喜歡這部分的同學(xué)誰(shuí)還想說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？請(qǐng)你快速地畫(huà)出本段中描寫顏色的詞語(yǔ)和他襯應(yīng)的景物。
生：動(dòng)筆畫(huà)。
生：黃黃的銀杏樹(shù)葉，紅紅的楓葉。
生：金黃色的田野，金色的海洋。
生：各種顏色的菊花。
師：我們可以用一個(gè)詞來(lái)形容？
生：五顏六色
（點(diǎn)評(píng)：學(xué)習(xí)第二自然段，緊扣“顏色”這一重點(diǎn)，通過(guò)換句練習(xí)，品讀美句，找文中寫顏色的詞，結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生在自然而然中理解了“五彩繽紛”的含義，深刻感悟秋天之美。）
師：剛剛學(xué)到的詞就會(huì)運(yùn)用了，這叫學(xué)以致用，現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼，我們一起來(lái)想象秋天，黃黃的銀杏樹(shù)，紅紅的楓葉，金黃色的田野，美麗的菊花，這么漂亮的顏色交織在一起，真是美不勝收，所以作者說(shuō)秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料。（板書(shū)：五彩繽紛）。
師：這一段中的句子生動(dòng)優(yōu)美，老師也非常喜歡其中的句想給大家讀一讀，你們想聽(tīng)嗎？
師：配樂(lè)范讀。
生：我覺(jué)得聽(tīng)了老師的朗讀，仿佛給我們帶來(lái)了涼爽。
生：老師讀得很好，尤其是扇哪扇哪這個(gè)地方讀得好。
師：謝謝，你們對(duì)我的夸獎(jiǎng)，既然你們都說(shuō)老師讀得好，想不想像老師這樣讀？
生練讀，師指導(dǎo)讀，生評(píng)價(jià)，再指名讀，師個(gè)別地方指導(dǎo)，然后組織學(xué)習(xí)指誦。
（點(diǎn)評(píng)：各種形式的配樂(lè)朗讀和閉眼想像情景激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，讓生的思維得到充分拓展，情感得到盡情發(fā)揮，對(duì)秋天之美也體會(huì)得更深。）
師：同學(xué)們讀得好，那現(xiàn)在老師請(qǐng)大家選擇你所熟悉的秋天的一處景物，也來(lái)試著仿寫這句話，可以動(dòng)筆寫一寫，也可以自己說(shuō)一說(shuō)。
生動(dòng)筆寫或說(shuō)，師提問(wèn)。
生：你看，它把粉色給了牽牛花，粉色的牽牛花像一個(gè)個(gè)小喇叭，吹呀吹呀，吹來(lái)秋天的涼爽。