《秋天的雨》教學(xué)案例及評(píng)析
1.自讀本段,思考:秋天的雨吹起了小喇叭,你們聽(tīng)到了什么 (冬天快要來(lái)了)
2.樹(shù)林里的小動(dòng)物,植物聽(tīng)到了這個(gè)消息,它們都在忙什么呢 指名幾個(gè)學(xué)生合作朗讀本段.
四,回顧全文,指導(dǎo)書寫,拓展提升.
1.教師梳理課文內(nèi)容,齊讀最后一個(gè)自然段.
2.指導(dǎo)書寫生字:"扇爽"
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)書寫時(shí)應(yīng)該注意些什么,書寫后師生共同訂正.
3.課末總結(jié).
4.拓展,發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言
五,布置作業(yè).
1.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分.
2.課下讀一些有關(guān)描寫秋天的文章,詩(shī)歌.
調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),通過(guò)朗讀體會(huì)用詞的形象傳神.
調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn),感受語(yǔ)段中蘊(yùn)涵的積極情感.
激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字,注意觀察字形,提高學(xué)生的識(shí)字能力.
板書設(shè)計(jì)
秋天的雨
五彩繽紛
香香甜甜 ______的歌
準(zhǔn)備過(guò)冬