《花鐘》說(shuō)課
一, 教學(xué)內(nèi)容新課標(biāo)人教版三年級(jí)上冊(cè),第四組課文中的開(kāi)頭課文《花鐘》,這一組課文的主題是仔細(xì)觀察.
二, 教材分析與定位
《花鐘》是一篇很美的文章,第一自然段介紹了不同的花卉開(kāi)放的時(shí)間也不同,第二自然段介紹了不同植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因,第三自然段講植物學(xué)家利用花的這種特點(diǎn)制作了有趣的花鐘. 單獨(dú)這一篇文章,不同的老師會(huì)有不同的理解,針對(duì)不同的年段會(huì)有不同的教學(xué)設(shè)計(jì).針對(duì)三年級(jí)上期這個(gè)特定的年齡段及課文在整個(gè)教材中的位置,我們需要確定這篇課文在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)方面應(yīng)發(fā)揮的具體作用.根據(jù)教材的位置,結(jié)合課后的生字和練習(xí),我對(duì)教學(xué)目標(biāo)有了這樣的"定位"——通過(guò)該課的學(xué)習(xí),學(xué)生要會(huì)認(rèn)8個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)"爭(zhēng)奇斗艷,芬芳迷人,艷麗,蘇醒,嬌嫩"等詞語(yǔ);正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分;讀懂課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生觀察興趣,初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物,認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣;學(xué)習(xí)用不同的說(shuō)法表達(dá)同樣的意思.
確定了以上教學(xué)目標(biāo)以后,我對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了處理與定位.
在《花鐘》一文的教學(xué)中,我將教學(xué)過(guò)程分為兩個(gè)課時(shí),我所說(shuō)的是這一課的第一課時(shí),主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了生詞,課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放到第一自然段,借文學(xué)詞學(xué)句.具體的課時(shí)目標(biāo)是:
(知識(shí)與技能)
1,初步了解"不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同"以及"為什么不同的花開(kāi)放的時(shí)間不同"等知識(shí).
2,體會(huì)作者用多種方式來(lái)表達(dá)句意及用詞的準(zhǔn)確.
3,正確,有感情地朗讀課文.
(過(guò)程與方法)
讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們提出問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力.
(情感,態(tài)度價(jià)值觀)
1,培養(yǎng)學(xué)生美的情趣,激發(fā)熱愛(ài)大自然的思想感情,初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣.
2,通過(guò)小組合作,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的精神和自主學(xué)習(xí)的意識(shí).
重點(diǎn)是:感悟到鮮花開(kāi)放的不同表達(dá)方式.
難點(diǎn)是:在理解課文的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用不同的說(shuō)法表達(dá)同樣的意思.
三,設(shè)計(jì)理念
" 課標(biāo)"指出語(yǔ)文是工具性與人文性的統(tǒng)一.不容置疑,眾多的不必要的花樣,只能虛化了語(yǔ)文,虛化了小學(xué)語(yǔ)文課堂!語(yǔ)文課堂最主要的任務(wù)還應(yīng)該是讓學(xué)生品味語(yǔ)言,感悟形象.正本清源,這才是小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的魂,其他的那些形式可以做為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,決不能喧賓奪主.要讓學(xué)生在語(yǔ)文素養(yǎng)上得到實(shí)實(shí)在在的發(fā)展,提高課堂教學(xué)的"有效性".必須進(jìn)行科學(xué)的"訓(xùn)練",開(kāi)展以課文學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的真正的語(yǔ)文活動(dòng).在訓(xùn)練的同時(shí),淡化訓(xùn)練的痕跡,力求達(dá)到春風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界.
四, 流程與設(shè)計(jì)意圖
從這一課時(shí)的整體上看,我設(shè)計(jì)了五大環(huán)節(jié):(1)創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入;(2)自主閱讀,學(xué)習(xí)字詞,感悟文意;(3)入境入情,自悟自得.(4)完成作業(yè),積累語(yǔ)言.
具體的流程與設(shè)計(jì)意圖是這樣的:
一, 激趣導(dǎo)入
1,小朋友們,你們喜歡鮮花嗎 是的,鮮花既裝扮了我們的世界,又豐富了我們的生活.今天老師要帶我們班的小朋友一起走進(jìn)花的世界,去領(lǐng)略一下花的美麗與神奇!
我們先來(lái)看一組圖片
2,今天我們就一起走進(jìn)花的世界,去了解一下奇妙的花鐘.齊讀課題.
從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),拉近文本與學(xué)生的距離,激起好奇心理.同時(shí)利用媒體課件開(kāi)闊學(xué)生視野,拓展學(xué)生課外知識(shí).
二,自主閱讀,學(xué)習(xí)字詞,感悟文意
第一遍讀引導(dǎo)學(xué)生默讀課文,讀后暢談感受,幫助學(xué)生理清文章脈絡(luò).
第二遍讀畫(huà)出帶拼音的字,讀準(zhǔn)字音,逐步深入解決文字障礙.依次是先讀準(zhǔn)帶拼音的字,再讀準(zhǔn)要求會(huì)認(rèn)讀的生字,然后認(rèn)讀本課中的詞語(yǔ),最后通過(guò)找一找哪些詞語(yǔ)是描寫(xiě)花的,有選擇性地理解詞語(yǔ).