教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2.一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美妙。3.仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。教學(xué)重難點：從秋天的音響中，想象秋天景象的美好；有感情地朗讀詩歌，體會詩中濃濃的秋情。...

［設(shè)計理念］以讀為主，輔以視覺聽覺材料，引導(dǎo)學(xué)生感受詩句之美；仿寫詩句，引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌語言的特點。［教學(xué)目標(biāo)］1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、在朗讀中感受秋天的聲音，體會秋天的美好。...

【教學(xué)內(nèi)容】 12、聽聽，秋的聲音（閱讀課）【教學(xué)要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、一邊讀一邊想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩歌。...

【研究主攻方向】：最近，我對自己的語文教學(xué)行為進行了叩問：如何引導(dǎo)學(xué)生盡情品味語言文字？如何啟發(fā)學(xué)生去個性表達？這一叩問也便成為我執(zhí)教中年級閱讀教學(xué)亟待解決的問題之一。...

教材分析這是語文義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊第三組的第四篇課文，全組課文體現(xiàn)了秋天的特點，將秋天的特色描寫出來。本課是一首現(xiàn)代詩，是略讀課文。...

教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩,粗知詩的大意。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。教學(xué)重點：1、從秋天的音響中，想象秋天景象的美好。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，能和同學(xué)們交流讀后的體會。3、仿照詩歌內(nèi)容，補寫幾句詩文。【課前準(zhǔn)備】1、各種聲響（如風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等）的錄音帶。2、配套的課文朗讀磁帶。...

教學(xué)內(nèi)容：12、聽聽，秋的聲音（閱讀課）教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、一邊讀一邊想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。 3、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩歌。課時安排：1課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入。...

【教材分析】這篇略讀課文是一首現(xiàn)代詩，語言精練優(yōu)美，富有韻味，作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩的語言，贊美了秋天。教學(xué)時，沒必要太注重文章的內(nèi)容，把每句、每段都搞清楚，應(yīng)放手讓學(xué)生自己運用精讀課文獲得的方法，把課文讀...

【浙江省紹興市魯迅小學(xué)王慧琴】〖語文課堂探究性學(xué)習(xí)中教師不作為現(xiàn)象掃描〗一位老師在上《看雪》一文，她的教學(xué)環(huán)節(jié)為：1、聽課文錄音，劃出文中的生字，讀一讀。2、進行生字教學(xué)。...

教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。3、仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。...

1教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情的朗讀課文。2.邊讀邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好，并和同學(xué)交流讀后的體會。3.仿照詩歌的形式續(xù)寫詩文。2重點難點1.從秋天的聲音中，想象秋天景色的美好。...

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊展開想象，能和同學(xué)們交流讀后的體會。3、仿照詩歌內(nèi)容，補寫幾句詩文�！菊n前準(zhǔn)備】1、選擇一段優(yōu)美的關(guān)于秋的音樂磁帶。...

教學(xué)目標(biāo)：1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。2.能夠運用聯(lián)系生活實際、課文內(nèi)容以及對比辨析、近義互解等方法理解文中“道別、叮嚀、歌韻、歌吟”等詞語的意思。...

【按：10月9日，在華橋中心小學(xué)聽了吳老師上《聽聽，秋的聲音》這篇課文；10月17日，在司前中心小學(xué)，我也上了這篇課文。下面是我的教學(xué)設(shè)計及兩節(jié)課的部分課堂教學(xué)片斷。...