師：這節課啊，老師和你們一起走進《花鐘》這篇課文，讓我們看看這美麗的花兒們是怎樣用無聲的語言告訴我們一天的時間的。請大家齊讀課題。生：（齊讀）花鐘。師：請大家打開課本，翻到十三課，我們要開始自學了。...

課前互動師：孩子們，鐘老師想和大家聊一聊，大家有自己喜歡的花嗎？我喜歡凌寒獨自開的梅花，我喜歡它這樣不畏嚴寒的品格。生：我喜歡荷花。師：什么樣的，能像老師那樣說嗎？生：我喜歡桂花。...

教學目標：1、認識怒、暮等生字，正確朗讀詞語，在語境中理解詞語的意思。2、能夠正確、流利地朗讀課文，并能夠用欣賞的心情朗讀第一自然段。3、理解課文內容，多樣的表達方法，準確的用語。...

上課。 師：這節課，我們共同來學習13課—— 生：花鐘。 師：從題目看，花鐘是用花草做成的鐘。生活中有人見過花鐘嗎？ 生無語。 師：同學們都沒有見過用花草做成的鐘，是吧？嗯，看，老師這兒就有一座用花草建成的鐘，（出示做好的花鐘，...

一、依標扣本，說教材教材分析：《花鐘》是人教版小學語文第五冊第四單元的第一篇主體課文。按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路，說明一天之內不同的花會在不同的時間開放及其原因，最后講植物學家修建“花鐘”，其做法很奇妙。...

一、說教材《花鐘》是人教版小學語文第五冊第四組緊扣細心觀察這個專題的一篇文章，課文按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。...

大家好，今天我說課的內容是《花鐘》。下面我就教材方面、教法學法、教學過程及板書四方面對這篇課文作一個初步的教學構想。一、說教材1、對教材的理解《花鐘》是人教版三年級上冊的第一篇精讀課文，按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”...

新課標三年級上冊13.[學習目標]1、 會認8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關系、嬌嫩、適宜、適應、昆蟲、傳播、植物學家、修建、陸續、大致”等詞語。...

一、教學目標1.會認“怒、暮、吻”等8個生字，會寫“艷、內、夢”等14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、欣然怒放、悄悄綻放”等詞語。”2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。...

一、教材分析:《花鐘》是人教版小學語文第五冊第四組緊扣細心觀察這個專題的一篇文章，課文按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。...

一, 教學內容新課標人教版三年級上冊,第四組課文中的開頭課文《花鐘》,這一組課文的主題是仔細觀察.二, 教材分析與定位《花鐘》是一篇很美的文章,第一自然段介紹了不同的花卉開放的時間也不同,第二自然段介紹了不同植物開花時間不同的原因...

教學目標：1.有表現力地朗讀課文，在讀文中繼續體會課文詞句的準確、生動。2.交流查找的資料和課外練筆成果，豐富課外知識，提高遣詞造句能力教學重難點：重點：1. 有表現力地朗讀課文，在讀中繼續體會課文詞句的準確、生動。...

教學目標：1.通過流利，有感情的朗讀課文，能用自己的話概括課文主要內容。2.知道有哪些花開放的時間不同以及時間不同的原因。3.能結合生活實際或者收集的資料說一說對花更多的了解。4.培養學生善于觀察，認真思考的興趣。...

教學目標： 1.認知目標：認識怒、燥、暮等8個生字，會寫艷、內、夢等14個生字。能正確讀寫爭奇斗艷、芬芳迷人、蘇醒等19個詞語；結合語境理解詞語。2.情感目標：讀懂課文內容，激發學生觀察興趣。...

一、說教材，說目標《花鐘》這篇課文是一篇帶有濃厚科學性的閱讀文章，課文按照“歸納現象—揭示原因—實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。...