每逢佳節(jié)倍思親
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1能正確流利地朗讀課文，誦讀《九月九日憶山東兄弟》
2學(xué)習(xí)本課生字新詞，通過質(zhì)疑問難，，初步理解詩(shī)文中關(guān)鍵詞的意思。
3、通過以往學(xué)習(xí)文包詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)，自主學(xué)習(xí)，詩(shī)文對(duì)照，了解古詩(shī)的意思。
一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.今天我們要學(xué)習(xí)23課 指讀課題 每逢佳節(jié)倍思親
2. 課題中有沒有不懂的字詞？
★ 逢：遇到
★ 佳
① 佳節(jié)指的是什么？
② 注意佳的右邊是兩個(gè)土字。
★ 倍：更加
★ 思：強(qiáng)調(diào)讀音 字形：念的上面是個(gè)今。
二、詩(shī)文對(duì)照，理解古詩(shī)
1.小聲地讀一讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
2.這篇文章和我們前面的《小露珠》 《石榴》不一樣，和第3課古詩(shī)兩首也不一樣，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3.指名分小節(jié)朗讀課文
4.再讀一讀課文，能找到和詩(shī)句對(duì)應(yīng)的文章內(nèi)容嗎。
三、讀文質(zhì)疑
要想理解詩(shī)句，讀懂文章是基礎(chǔ)，請(qǐng)你讀讀文章，有沒有不懂的問題？
★扶老攜幼
① 你猜猜看“攜”的意思。
② 幼的左邊是個(gè)幺，表示最小的孩子。古時(shí)候的人家一般都有好幾個(gè)孩子，那時(shí)小朋友都有弟弟妹妹，最小的孩子當(dāng)然力氣也很小。幼表示的就是（很小的孩子）
③除了孩子還有老人，人們可能扶著誰(shuí)？帶著誰(shuí)？
④這就是人們歡度佳節(jié)的情景，誰(shuí)來(lái)讀一讀？
★茱萸
①看部首，猜猜看茱萸是什么。
②為什么重陽(yáng)節(jié)人們要頭插茱萸呢？
③除了登高遠(yuǎn)眺，重陽(yáng)節(jié)還有哪些習(xí)俗？
④在古代，九為陽(yáng)數(shù)，九月初九就叫重陽(yáng)節(jié)。這就是詩(shī)中說(shuō)的佳節(jié)。農(nóng)歷五月初五，端午佳節(jié)，人們會(huì)—；八月十五，中秋佳節(jié)，人們會(huì)—；農(nóng)歷正月初一的新春佳節(jié)，人們還會(huì)——。⑤這些習(xí)俗都是中國(guó)文化的一部分，古代的文人墨客圍繞著這些佳節(jié)，也留下了許多詩(shī)作。
★天各一方
① 文中寫了誰(shuí)和誰(shuí)天各一方？各在何方？
② 出示課件，完成簡(jiǎn)筆畫
（山東并不是指現(xiàn)在的山東，而是指長(zhǎng)安和王維的家鄉(xiāng)之間隔了一座華山，兄弟們?cè)谌A山的東面，而王維在華山的西面。如果是王維的兄弟寫詩(shī)的話，那題目應(yīng)該叫做——
③ 再讀讀句子，你知道天各一方就是指（距離非常遠(yuǎn)）
詩(shī)中用了一個(gè)字表示（遙）
四、識(shí)字寫字
1、這節(jié)課，我們讀了課文，初步理解了詩(shī)句的意思。接下來(lái)我們寫寫生字。請(qǐng)打開習(xí)字本，你想提醒大家把哪個(gè)字寫好。
2、教師重點(diǎn)指導(dǎo)“重”的筆順
3、寫字
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情地朗讀課文，背誦《九月九日憶山東兄弟》。
2、詩(shī)文對(duì)照，體會(huì)詩(shī)人身居外地在重陽(yáng)佳節(jié)格外思念親人的思想感情。
3、在詩(shī)文誦讀中初步感知詩(shī)人所用“獨(dú)”、“異”、“倍”字的巧妙。
4、補(bǔ)充積累古詩(shī)《雜詩(shī)》