每逢佳節倍思親
一、導入
上節課，大家通過詩文對照讀課文，有了很多的感受，還和張老師一起解決了自己的一些疑惑，你們真了不起。
小朋友，這篇課文的題目是《每逢佳節倍思親》，為什么每到佳節時就會倍思親呢？請大家打開課文，讀一讀，想一想，
二、詩文對照，理解“每逢佳節倍思親”的情感
根據學生交流“為什么每逢佳節倍思親”，相機進行以下三個環節：
（一）、因為兩年遠離家鄉而倍思親
a)剛才很多同學都說到王維的孤獨，課文里說——（出示第一節，引讀、再指名讀）
評讀：一年365天，兩年730個日日夜夜，都是一個人在長安呀！
評讀：王維才17歲，也才是個比你們大不了多少的孩子啊！
b)離家兩年，長安不是王維的家鄉，在詩中用了一個詞就是“異鄉”。課時畢竟兩年了，也該會有自己的老師、同學、朋友，為什么王維還會覺得自己是長安的“客”呢？
是啊！長安城是當時世界上最大的都市，這里比家鄉更繁華，這里有獲得求取功名的希望，但這里沒有——（引說）長安沒有親人、長安沒有熟悉的鄉音、長安沒有家庭的溫暖等。難怪作者說自己是——異鄉的異客��！
同學們詩的語言很精煉，一般用詞不重復，但是這里連用兩個“異”，就為了告訴我們詩人非常——（引說）孤獨，你看，全詩28個字，第一個字就是“獨”啊！
c) 指導讀好”獨在異鄉為異客”這句詩，（讀好一個“獨”字和兩個“異”字）
d)小結：有這樣長達兩年的，深深的孤獨，怎能不“每逢佳節倍思親”！
（二）因為看見別人過節團圓而倍思親
1、出示第二小節，邊讀邊想，在街道旁，在山路上你都看見了什么？聽見什么了？ 是啊，重陽節這天，真熱鬧啊！
2、再指名讀第二小節。你們聽，他讀的時候感情有變化嗎？為什么這樣讀？誰還能這樣讀一讀？
3、小結（看見他人全家團聚，熱熱鬧鬧，再想想自己一個人，王維怎能不“每逢佳節倍思親”！
（二）因為詩人回想起以前和親人在一起過節的情景而倍思親
1、你從哪句詩看出以前過重陽節王維都是和家人在一起的？（遙知兄弟登高處，遍插茱萸少少一人）
是啊，離那么遠都知道兄弟們重陽節一定會頭插茱萸登高遠眺，就是因為每年都是這樣的啊！
2、出示第三小節，指名讀，你讀出了什么？（從“總要”“手挽手”等詞和感嘆號等標點體會到往日親人們一起過重陽節的親密、幸福、和彼此的思念）
3、是啊，可是現在“遍插茱萸少一人”，（出示圖）兄弟們會說寫什么呢？4、誰來把最后兩句詩讀一讀。指導朗讀，最后的“少一人”可以處理地慢一些，低沉一些。
4、小結：兄弟情深，憶往日之快樂——怎能不“每逢佳節倍思親”啊！