《盤古開天地》教學設計2
評一評:老師通過投影展示優秀作品,學生互相評價。
3、細讀課文,理清線索:
畫外音:用你最喜歡的方式讀課文,想一想你準備用哪幾幅畫來展現這個故事。
明確:
⑴ 確定用哪幾幅畫來展示,是為了讓學生再讀課文,抓住課文中的重點詞語,深入理解它們的意思。
⑵ 課文的線索可用以下的流程圖歸納:
盤古開天地
混沌初開→頂天立地→生成萬物
點撥:引導學生采用個人讀、小組讀、邀請讀、引讀、比賽讀等多種方式把課文讀通順、讀流利。這篇課文處處充滿了豐富想象。在朗讀過程中,要引導學生發揮想象,通過想象理解課文內容,從課文的神奇、豐富、美好的想象中受到感染。
課時小結:奇特的構思、生動的形象,這將是一組多么吸引人的連環畫呀,真想早點欣賞到你們的作品。