陶罐與鐵罐教學案例
相機設問：你認為陶懦弱嗎？為什么？從哪里知道的？抓“爭辯”——讀句子，注意省略號的讀法。
師評：我聽出了這是一個不卑不亢的陶罐子；這是一個謙虛但并不懦弱的陶罐子；
這是一個對自己充滿自信的陶罐子…..
3“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”
4陶罐不再理會鐵罐。（這是一種無聲的抗辯）
你覺得陶罐怎么樣？（謙虛）
五、學習后文。
1、師過渡：時間在流逝，世界上發生了許多事情。國王御廚里的鐵和陶的命運到底如何呢？
2、學生默讀后文。
3、指名說。多請幾位學生說。
師相機歸納或板書：無影無蹤 成為文物
六、小結全文
是呀，當年被奚落的陶罐成了珍貴的文物，而當初傲慢自大的鐵罐卻在世上消失了。讀了這個故事你一定有許多自己的感慨，
你想說點什么嗎？
我想對鐵罐說：
我想對陶罐說：
我想對自己說：
總結：我們只看到自己的長處，看不到自己的短處是不對的，我們不能拿自己的長處和別人的短處來比，要善于發現別人的長處，正確看待自己的短處。讓我們大家相互尊重，取長補短，和睦相處
27陶罐和鐵罐
板書 鐵罐 長處：堅硬 無影無蹤
奚落 寬容
陶罐 短處：易碎 無價之寶