兩方面：說教學背景說教學流程[教學背景]教材分析：《把掌聲分給她一半》是小語第十一冊“體育”這一單元中的一篇主體課文。本單元的五篇文章都與體育有關，雖然題材風格不同，但是都充分展現(xiàn)體育運動的“力與美”,頌揚了體育精神的偉大。...

一、看拼音寫詞語：kn jng yun y qng kung ch jiǔ jīng jiǔ b xī yǎn jiǎn （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）二、畫線字注音：落下了殘疾（ ）（ ）了解（ ）驟然（ ）身處困境（ ）鞠躬（ ）（ ）三、多音字注音組詞：了（ ）（ ）...

學習目標：1、會認10個生字，會寫13個生字。正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、慢吞吞、注視、熱烈、持久、平息、情緒、講述、普通話、動聽、鼓勵”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內(nèi)心情感。...

昨天學習了《掌聲》一課，我設計了一個練習，讓同學們來寫一首詩。這原本是受趙燕的《詩心飛揚》一文的影響，我抱著試試看的態(tài)度，給學生這樣一段提示：世界上的每一個人，都需要掌聲。掌聲是溫暖的陽光，_____________________。...

教學目標：1、知識、能力目標：正確、流利、有感情的朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，體會周恩來總理對人民群眾的深厚感情和人民群眾對總理的無限愛戴，感受周總理平等待人的高尚品質(zhì)。背誦課文最后兩個自然段。...

教學目標：1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、 扣住詞語理解句子，扣住句子體悟感情，扣住感情升華知識。3、 懂得人與人之間需要尊重、鼓勵的道理，關愛別人，特別是身處困境的人，同時也要珍惜別人對自己的關心和鼓勵。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：74by: myr007 《掌聲》一課的教學中，可以利用文中的“小英像變了一個人似的”這句話展開閱讀。圍繞這句話，由學生提問，并將問題歸納為三個：1、小英以前是什么樣的？2、小英現(xiàn)在變成了什么樣？3、小英的...

教學目標：正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關心和鼓勵。要主動地關心和鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。教學重難點：引導學生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化以及掌聲的內(nèi)在含義。...

篇課文是人教版三年級上冊第八組的一篇課文，寫的是殘疾女孩英子內(nèi)心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。...

【說教材】《掌聲》是人教版小學語文三年級上冊第29課的一篇精讀課文。本組課文圍繞“獻出我們的愛”這一主題編排，《掌聲》一文告訴了我們愛就在你的舉手之間。...

作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：本站原創(chuàng)點擊數(shù)：131《掌聲》是一篇飽含深情的文章，讀了讓人為之深深感動。課文以同學的兩次掌聲為誘因，以小英的變化為主線， 再現(xiàn)了一個發(fā)生在同學之間的動人故事。...

篇一《掌聲》這篇課文生動地記敘了身患殘疾而憂郁自卑的小英子上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲。在這掌聲的激勵下，由原來的憂郁自卑變得樂觀開朗的故事，贊美了同學們的善解人意，也說明人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動地關心別人，...

【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內(nèi)心情感。2、理解課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化。知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。...

教學目標：正確流利有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關心和鼓勵。要主動地關心和鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。教學重難點：引導學生整體把握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化以及掌聲的內(nèi)在含義。...

《掌聲》一文寫的是一位原本內(nèi)心自卑的小女孩小英在同學們鼓勵與愛的掌聲中變成了一個活潑開朗的孩子。這樣一篇感人致深的愛的課文給了我們一次出色的愛的教育機會。...