教學目標：1、認識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語。2、體會文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。3、訓練學生有感情地朗讀文章的能力。教學重點：在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情地朗讀課文。...

教學目標：理清文章作者的寫作思路，把握段與段之間的內在關系；訓練學生有感情的朗讀文章的能力。學 生在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情的朗讀課文教學重點∶學生在準確理解奧林匹克精神的基礎上，有感情的朗讀課文。...

教學目標1、學會8個生字，認識12個生字。2、理清文章的脈絡層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚體育精神的。3、有感情的朗讀課文，感覺體育運動的激昂。...

《體育頌》教學反思《體育頌》高歌了體育所蘊含的偉大精神，是一篇文筆優美的散文，但由于此文是譯文且文章語句凝練，對于小學生來說，在理解其深刻句子的含義上存在著難度。...

現代奧林匹克運動會從創辦到1912年舉行第5屆奧運會前夕，奧林匹克運動在西方世界被蒙上了一些陰影，發生了變異，暴露出了不少弊端。加拿大學者托瑪斯?貝德斯基在《體育與民族主義》一文中就指出：十九世紀前半葉是民族主義概念為人們接受...

[教學目標]1.體會詩歌的思想感情。2.領會比喻、擬人等手法的作用，理解關鍵詞的深刻含義。3.正確領會體育的真正內涵，認識現代體育對人類產生的巨大影響。[教學重難點]體會詩歌的思想感情。理解關鍵語句的深刻含義。...

教學目標1.認識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語。2.學習排比、比喻、擬人等修辭方法。3.體會文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。4.訓練學生有感情地朗讀文章的能力。...

教學目標1.學會8個生字，認識12個生字。2.理清文章的脈絡層次，掌握課文的敘述方法，具體通過幾方面贊揚體育精神的。3.有感情的朗讀課文，感覺體育運動的激昂。...

現代奧林匹克運動會從創辦到1912年舉行第5屆奧運會前夕，奧林匹克運動在西方世界被蒙上了一些陰影，發生了變異，暴露出了不少弊端。加拿大學者托瑪斯?貝德斯基在《體育與民族主義》一文中就指出：十九世紀前半葉是民族主義概念為人們接受...

1.首屆奧運會的時間和舉辦地 (1896年 希臘雅典)2.奧林匹克精神指什么?《奧林匹克憲章》指出，奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團結和公平競爭的精神。...

《體育頌》是現代奧林匹克運動會的創始人——顧拜旦于1912年第5屆奧運會在瑞典斯德歌爾摩舉行時，用筆名發表的一篇優美動聽的散文詩。該作品獲得了首次舉辦的奧林匹克文學藝術比賽金質獎。這篇作品在當時產生了巨大的轟動效應。...

《體育頌》的審美價值詩歌同一切文學藝術一樣，其審美功能是以藝術性為基礎的。人們閱讀文學作品，是以藝術形象和形式為依據,引發起富于感情、聯想和想象的藝術思維活動，達到情緒、感覺上和心靈上的美感；同時，人們的身心情感在這過程中...

一、 基礎知識及運用：1、 給下列加點字注音：歡娛 塑造 勻稱 協調 詭計 矯正 畸形 桂冠 警惕 計較 墮落 卑鄙逾越灰蒙蒙2、 給下列拼填漢字：chén xī yú yuè guǐ jì róng yù（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）jǐng tì...

一、 創設情景，導入新課1、 多媒體展現奧運格言奧運格言：更快，更高，更強。體育就是和平重要的是參與，不是勝利2、 多媒體展示顧拜旦生平顧拜旦（1863－1937）法國巴黎人，男爵。...

教學目標1.認識生字，掌握字形、字義。積累文中好的詞語。2.學習排比、比喻、擬人等修辭方法。3.體會文章中心，理解體育所蘊含的偉大精神。4.訓練學生有感情地朗讀文章的能力。...