翠鳥(北師大版教案多篇)
表4 開 始
展示翠鳥標本、導言入課
投影 學習目標 投影 學習方法
學生質疑
據(jù)疑板書導學
學生再讀，找出課文從幾方面寫翠鳥可愛
學生讀文，找出翠鳥外形特點的段落 學生讀文，找出寫翠鳥活動特點的段落
投影 翠鳥外形圖 vcd 翠鳥鳴叫、飛行、等魚時畫面
學生看圖、說圖 文字投影 描寫翠鳥飛行、等魚的語句
投影文字 描寫翠鳥外形特點 讀文、勾重點詞，并聯(lián)系圖畫及上下文理解
讀課文，勾句子，理解重點詞 vcd 翠鳥捉魚時動作
動畫 按作者描寫順序出現(xiàn)翠鳥身體各部分 結合課文，理解重點詞
對比體會作者描寫順序與自我說圖的順序 完成形成生習題2
完成形成性練習題1 查標，對照學習目標，總結課文
結束
教學目標
1.了解翠鳥的外形和活動的特點，進而理解這些特點和翠鳥的捉魚本領有什么關系。初步知道翠鳥的這些特點是為了適應生存環(huán)境而漸漸形成的。
2.學習作者觀察的順序和抓特點進行觀察的方法。
3.能聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語。
4.學會本課的生字、新詞，朗讀課文，背誦課文第1～3自然段。
教學重點、難點
抓住描寫翠鳥外形和活動特點的詞語，引導學生理解課文內容，學習作者的觀察順序和觀察方法。
教學時間 三課時
教學設計
第一課時
一、教學目標
學生初讀課文自學生字、詞，查字典聯(lián)系上下文理解詞語。
二、教學重點、難點
查字典聯(lián)系上下文理解詞語。
三、教學過程
（一）學生按照要求自學生字、詞。
1.引導學生回憶復習用音序查字法查字典的方法步驟。
2.引導學生回憶讀課文自學生字、詞的方法步驟。
即一讀：讀課文；二畫：畫出文中生字、詞；三查：查字典認識生字、新詞；四找：從字典中找出重點生字的字義。
3.讓學生按要求自學生字、詞。
4.用音序查字法，查字典自學生字、詞，填表，舉例：
（二）檢查自學。
1.指名按自然段讀課文，檢查自學，糾正讀音。
（1）讀準字音。
“翠”、“飼”是平舌音；“赤”、“襯”是翹舌音；“艷”、“襯”是前鼻音；“靈”是后鼻音。]
（2）給帶點字選擇正確讀音。
腹部 f)√ 疾飛 j0√ 逮翠鳥 d3i√
f( j@ 7i
2.指導學生識記字形：
“翠”上下結構，上面的“羽”字應去掉鉤，下面的“卒”一豎不能超過“從”。
“赤”上下結構，下面的的筆順是先中間后兩邊。