《春日》研究教學案
5、再讀這句，把你的心情感受表達出來。
預設詩句：萬紫千紅總是春
1、觀察古詩插圖，用自己的話描述“萬紫千紅總是春”是怎樣一番景象。
2、噢，由春風點染而成的萬紫千紅的春天畫卷真讓人——（耳目一新、驚喜、欣喜若狂、流連忘返、目不暇接、應接不暇、贊不絕口、贊嘆不已、心曠神怡、心馳神往）
3、那就帶著這樣的感受再次讀讀這句詩吧。
四、拓展誦讀 深化詩句
（一）拓展誦讀 感受豐富立體的春天。
1、教師描述：在春天的畫卷里，那或濃或淡的綠色一定是不可缺少的。
（1）“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”——唐代詩人韓愈的《早春呈水部張十八員外》
（2）“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。”——唐代詩人高鼎的《村居》
（3）“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。”——代詩人翁卷的《山村四月》
（4）“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。”——唐代詩人賀知章的《詠柳》
2、教師描述：是啊，春天的畫卷怎能少了那姹紫嫣紅的濃艷呢？
（1）“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”——宋代詩人蘇軾的《惠崇春江曉景》
（2）“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”——唐代詩人葉紹翁的《游園不值》
（3）“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”——唐代詩人白居易的《憶江南》
（4）“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”——唐代詩人杜牧的《江南春》
3、教師過渡：在那如詩似畫的春天里，這些可愛的小精靈也來湊熱鬧了！
（1）“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”——唐代詩人杜甫的《絕句》
（2）“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”——唐代詩人杜甫的《江畔獨步尋花》
（3）“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。”——代詩人翁卷的《山村四月》
（4）“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”——唐代詩人孟浩然的《春曉》
（5）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥？”——唐代詩人白居易的《錢塘湖春行》
（6）“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。”——唐代詩人張志和的《漁歌子》
4、教師過渡：瞧，小朋友們也不甘寂寞來參加這春天的約會了！
（1）“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”——唐代詩人杜牧的《清明》
（2）“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”——唐代詩人高鼎的《村居》
（二）配樂引讀，加深體會
1、教師過渡：剛才我們穿行在這么多描寫春天的古詩里，使我們對春天有了更全面、更深刻的認識，那就讓我們帶上這種感受讀讀這首詩吧！
（1）師：在風和日麗的一天，我興致勃勃地來到泗水邊踏青游覽這美麗迷人的風景——
生：勝日尋芳泗水濱
（2）師：郊外無限的風光一下子煥然一新了——
生：無邊光景一時新
（3）人們頓生感嘆：“我們輕易就看到了春風的真面目”——
生：等閑識得東風面