《翠鳥》教學設計
第三課時
一,朗讀第1—3自然段.
二,指名簡要概述已學內容.
三,學習第4自然段.
1.在欣賞了翠鳥美麗的外形和捉魚的精彩表演之后,你會產生什么想法呢 引入學習第一句.
"真想捉一只翠鳥來飼養"強調"真想",感受那種非常喜愛,迫不及待的心情.
2.但這種想法可能嗎 引入學習第2—6句.
理解"陡峭".
3.導讀:于是,我們只能……
從"遠遠地看著希望它……多停一會兒"中感受對翠鳥的喜愛.
4.進行愛鳥,護鳥教育.
思考討論:假如你有機會接近甚至捉到了翠鳥,你該怎么辦
【教學要求】1、通過學習，掌握翠鳥的外形，活動，住處等特點。2、激發學生喜愛翠鳥的感情。3、掌握翠鳥外形特點與捉魚之間的關系。【教學重點】1、學習翠鳥的外形特點；2、掌握翠鳥外形特點與捉魚之間的關系。...
江省象山縣西周小學 周養娟設計理念興趣是最好的老師，也是推動學生積極主動學習的強大動力。因此，教學內容的處理、教學方法的選擇、教學過程的設計都應凸現一個“趣”字。...
學習目標：1.會認11個生字，會寫13個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部”等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3.感受作者對翠鳥的喜愛之情，培養學生保護動物、與動物和諧相處的意識。...
德化實驗小學 方梅花教學要求1 、了解翠鳥的外形和活動的特點，進而理解這些特點和翠鳥捉魚本領的關系，初步知道翠鳥的特點是為了適應環境而漸漸形成的，教育學生懂得愛鳥、護鳥。2 、學習作者觀察的順序和抓住特點進行觀察的方法。...
教學過程一、遵路趣讀1.情境激趣。課件出示:波光粼粼的江水，成群的小魚在水中相互追逐，水邊有一大片蘆葦，在一根蒼勁有力的葦桿上停著一只美麗的翠鳥。...
教學要求:1,了解翠鳥的外形特點及生活習性,激發學生喜愛生物,熱愛大自然的思想感情.2,認真朗讀課文,讀懂每一節的意思.弄清課文從哪幾方面抓住特點寫翠鳥外形的,讀懂描寫翠鳥捕食小魚時動作敏捷的句子.能說出第三節的主要內容.3,認讀本課生...
教學思路:首先創設情景,出示翠鳥的圖片或動畫,激發學生的學習興趣,導入課文之后,利用提問和指導學生朗讀引導學生逐步理解課文內容,其間,充分利用多媒體的優勢,用生動活潑的畫面再現翠鳥的身姿和動作,使學生讀懂課文,并能比較深入地理解課...
設計理念 在該課的教學設計中,不僅注重教給學生抓住重點詞語聯系圖畫及上下文來理解課文的方法,還注重培養學生自讀勾劃的良好自學習慣,從而保證雙基訓練能落到實處.教學目標 1會認11個生字,會寫13個生字.正確讀寫"翠鳥,葦稈,腹部,襯衫,...
[教學目標]1、了解翠鳥的外形和活動的特點，進而理解這些特點和翠鳥的捉魚本領有什么關系。2、學習作者抓住特點觀察、描寫的方法。體會用詞的貼切、生動，養成積累好詞佳句的習慣。3、感受作者對翠鳥的喜愛之情，增強愛護野生動物的意識。...
學習目標: 1.會認11個生字,會寫13個生字。正確讀寫“翠鳥、葦稈、腹部”等詞語。 2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。 3.感受作者對翠鳥的喜愛之情,培養學生保護動物、與動物和諧相處的意識。...
教學要求:1,了解翠鳥的外形特點及生活習性,激發學生喜愛生物,熱愛大自然的思想感情.2,認真朗讀課文,讀懂每一節的意思.弄清課文從哪幾方面抓住特點寫翠鳥外形的,讀懂描寫翠鳥捕食小魚時動作敏捷的句子.能說出第三節的主要內容.3,認讀本課生...
教學目標1.認讀本課14個生字,能正確書寫玲、瓏 、泛、等、待、逃、脫、箭、叼、蕩、漾、陡、峭等13個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學習作者抓住特點觀察、描寫的方法,體會用詞的貼切、生動,養成積累好詞好句的習慣。...
【教學目標】1、了解翠鳥的外形和活動的特點，進而理解這些特點和翠鳥的捉魚本領有什么關系。初步知道翠鳥的這些特點，是為了適應生存環境而漸漸形成的。2、學會本課生字新詞，通過查字典和聯系上下文理解課文中的一些詞語。...
教學設計（第二課時）教學目標:1、復習詞語2、感受翠鳥的顏色十分鮮艷，產生對翠鳥的喜愛之情。3、運用各種方法理解翠鳥動作十分敏捷的特點，并能夠體會句子表達的感情。4、有感情地朗讀課文，表達對翠鳥的喜愛之情。...
江省象山縣西周小學 周養娟設計理念興趣是最好的老師，也是推動學生積極主動學習的強大動力。因此，教學內容的處理、教學方法的選擇、教學過程的設計都應凸現一個“趣”字。...