《春日》教學(xué)預(yù)案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過理解詩歌的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的思想感情；
2、理解詩人的思想感情；
3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩的意境；
4、訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)，互助學(xué)習(xí)的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩的思想感情。
教學(xué)過程：
一、引題，認(rèn)識(shí)作者
1、今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的詩——《春日》。
2、你知道寫這首詩的詩人是誰嗎？說說你對(duì)他的了解，課件展示，認(rèn)識(shí)作者。
二、走進(jìn)古詩，讀通古詩
1、這首詩，我們還是第一次見面，里面也有些很容易就讀錯(cuò)的生字詞，請(qǐng)小朋友們好好讀讀，把它讀準(zhǔn)了。
2、開火車檢查朗讀。
3、多種方式朗讀。
三、品讀古詩，感受詩境
1、用我們昨天學(xué)到的方法，好好品讀詩句。你能品讀哪一句就選哪一句，如果把握夠大，還可以多品讀。
2、學(xué)生用《詠柳》中學(xué)到的方法品讀詩句。
3、匯報(bào)。
（1）“勝日尋芳泗水濱”
①誰品讀這一句的，你來說說你理解到的詩意。
②生匯報(bào)：勝日：原指天氣晴朗的日子，風(fēng)和日麗的日子，陽光明媚的日子，陽光燦爛的日子。尋芳——春游，踏春，踏青賞花，看花觀景，尋找優(yōu)美的景色。泗水濱——泗水：河名，流經(jīng)山東曲阜泗水一帶。連起來的意思就是：詩人在陽光明媚的日子到泗水水邊春游。師補(bǔ)充：孔夫子曾在泗水之濱講學(xué)傳道。
（2）“無邊光景一時(shí)新”
①誰品讀這一句的，你來說說你理解到的詩意。
②生匯報(bào)：光景：美麗的景色。我覺得這句詩的意思是：無限的風(fēng)光景物煥然一新。
③師：詩人到底看到了哪些煥然一新的春景，誰來說說。看到這樣的春景，你的心情如何？
（3）“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”
①有誰是品讀這兩句的，來說說。
②等閑：輕易，隨便。總是：都是。東風(fēng)：春風(fēng)，我覺得這兩句詩的意思是：等到你要真正知道這是春風(fēng)的緣故，只有在見到萬紫千紅的景象之后。
③師補(bǔ)充：萬紫千紅：這是一個(gè)成語，這個(gè)成語就出自這首詩，也就是說，這個(gè)成語是朱熹“發(fā)明”的。
4、播放音樂，指導(dǎo)朗讀
（1）課件播放音樂，學(xué)生在音樂中不自覺地讀起來了詩句。
（2）課件展示古詩的節(jié)奏。
三、升華詩意，感受情感
1、你猜對(duì)了詩人在寫這首詩的心情嗎？你用哪些詩句來說明你的猜想是對(duì)的。
2、生理由一：勝日尋芳泗水濱中說到詩人在陽光明媚的日子去踏春，心情肯定是好的。理由二：無邊光景一時(shí)新中說到詩人看到了煥然一新的春景，給人以美的享受，詩人的心情難道還會(huì)不喜悅嗎？理由三：萬紫千紅總是春中說到作者看到的是萬紫千紅般的春天，看到百花爭艷的景象，詩人能不高興嗎？詩人已完全被萬紫千紅的景色陶醉了，他從心底里發(fā)出“萬紫千紅的景象全是由春風(fēng)吹來的”。
3、肯定學(xué)生的回答，并加以表揚(yáng)。
4、再次體會(huì)詩人的感情。
5、在這樣美麗的春天里，你最想做什么事？