春日 教案
1、學習《春日》，看注解、查字典理解詩句的意思。2、朗讀課文，想象古詩描繪的情景，體會詩人的思想感情。
3、背誦并默寫古詩。
4、激發學生讀書求知的樂趣。
教學重點：了解詩句的意思，體會詩人表達的思想感情。
教學過程：
一、讀春：積累詞句（課前活動）
1、出示二字詞語：
立春 早春 出春 春日 開春 新春 仲春 陽春 晚春 殘春 暮春
2、出示四字詞語：
春回大地 春光明媚 春光融融 春色怡人 春風得意 春色迷人 春意昂然
春色滿園 春和景明 春風化雨 春暖花開 春花似錦 四季如春 紅杏鬧春
3、出示佳句名詩
春雨貴如油 一年之計在于春 春城無處不飛花——韓愈 春到人間草木知——張拭
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。——葉紹翁
日出江花紅似火，春來江水綠如藍。——白居易
春風又綠江南岸，明月何時照我還？——王安石
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。——賀知章
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。——蘇軾
二、詠春：享受春天
1、同學們，當春天到來時，人們會自然而然地想起古代詩人對春天的贊嘆。他們對春天是那樣欣賞，那樣癡情，那樣狂放！真可謂把春天描繪的絢麗而又迷人，達到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩詞很多，然而，人們最喜愛、最推崇的南宋詩人朱熹的《春日》：出示詩文（略）
2、今天我們要學的就是這首詩。誰知道題目的意思？（春天的日子、春天）
3、詩人的名字和朝代（生說）朱熹是南宋著名的哲學家、文學家、教育家。朱熹酷愛讀書，才學淵博，他的文化思想對后世影響深遠。
4、請大家自由地讀詩。自讀完成以下要求：把詩歌讀正確、流利，認記生字“泗”。
5、指名讀詩，讀完這首詩后，你能猜測朱熹當時的心情嗎？（高興、喜悅、興奮、愉快……）
6、如果能夠從詩句中找到相應的詞句來證明詩人當時的心情，你就太棒了。
根據注釋了解詩歌的大意。學生自學，讀懂了什么，不懂的作上記號，勾出不理解的詞。
7、小組交流：互相釋疑，討論難點。
8、匯報：
勝日：即晴日，天氣晴朗的日子。
尋芳：尋找、欣賞花草。這里指游覽、欣賞美好的風景。
泗水：古河水名，在山東省。
濱：水邊
光景：風光景色
一時：形容時間很短
新：新鮮、奇麗
前兩句的意思：在天氣晴朗的日子里，我來到泗水河畔欣賞春天美麗的風景，只覺得風光無限，山水景色煥然一新。
說說你從一二句中體會到了什么？再指導朗讀。
運用同樣的方法學習3、4句。
等閑：輕易、隨便
識得：認識到
東風：春風的面貌
萬紫千紅：形容百花爭艷的景色。
總是：都是、全是
詩意：人們隨時都可以輕易地領略到春天的風光，到處是欣欣向榮、萬紫千紅的春天景象。
指導朗讀3、4句，說說體會。
小結：詩的前兩句先交代了春游的時間、地點，接著寫春游見到的景色。后兩句把春天的景色描繪得生機勃勃、欣欣向榮。全詩表達了詩人的喜悅心情，抒發了詩人對春天的贊美之情。
三、惜春，感悟詩境
師生合作：老師朗讀散文，學生用恰當的詩句來對答。
師：在一個春光明媚的日子，我信步來到泗水河邊尋找春色，啊，放眼望去，一切都煥然一新了，全沒了冬日的蒼白和蕭瑟。