春日教案（精選2篇）
春日教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)《春日》中的生字“泗”，理解“勝日、尋芳、等閑、萬(wàn)紫千紅”等字詞的意思。
2、能理解《春日》中詩(shī)句的意思，能熟讀并背誦。
3、感受這首詩(shī)所描繪的自然美，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)詩(shī)的興趣，讓學(xué)生嘗試作詩(shī)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：理解詩(shī)句意思，感受春天無(wú)限美。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神和學(xué)詩(shī)的興趣。
課前準(zhǔn)備：
1、課件一個(gè)。
2、學(xué)生搜集與春天相關(guān)的古詩(shī)。
3、每人準(zhǔn)備白紙一張，一些工具書，如：詞語(yǔ)手冊(cè)、字典等。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、這節(jié)課老師先請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞（出示課件）看圖，思考：
①看了這些景色，你感覺(jué)如何？用一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖謥?lái)表達(dá)。（美，妙，絕……）
②回想這些景色，你能告訴我這描繪的是哪個(gè)季節(jié)？（春）
�、凼前�，春天好美！“桃紅柳綠江山如畫，鶯啼燕語(yǔ)大地皆春，古往今來(lái)，多少文人墨客，遷客騷人，逢春感懷，飲酒作詩(shī)，揮毫賦春，給人世間留下了許多膾炙人口的詠春佳句。
2、這里就有一位南宋的詩(shī)人，朱熹，他在山東的泗水河邊游玩時(shí)，一路上被似錦繁華的春色所感染，不由得只大發(fā)吟出了”勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。“
3、這就是今天我們要一起來(lái)研究的一首詠春的古詩(shī)，它就是21課古詩(shī)中的第一首”春日“。（板書）
二、小組討論，研究詩(shī)文，體會(huì)意境。
（1）寫詩(shī)：
要了解這首古詩(shī)，首先我們應(yīng)該來(lái)熟悉這首詩(shī)，就先請(qǐng)同學(xué)們拿出紙筆把它抄寫一遍。
�。�2）想知道這首詩(shī)講的到底是什么意思嗎？有沒(méi)有信心自己來(lái)探索每句詩(shī)的意思？（請(qǐng)大家用小組討論的方式來(lái)解釋每句詩(shī)意，提示”泗水濱“）
先讀讀古詩(shī)。②參看工具書。③如果語(yǔ)言一時(shí)組織不好，也可以記錄下來(lái)。
�。�3）反饋：①解釋一些詞語(yǔ)。②分句解釋（讓學(xué)生自由選擇）。
�。�4）同學(xué)們已經(jīng)明白了這首詩(shī)的意思，那你能感覺(jué)這首詩(shī)中詩(shī)人到底是想要表達(dá)怎樣的思想感情呢？
�。�5）a、融入詩(shī)人當(dāng)時(shí)的思想感情，學(xué)著詩(shī)人來(lái)吟詩(shī)。（自由練習(xí)吟詩(shī)）
b、指名吟詩(shī)。（想象畫面）說(shuō)說(shuō)看到了什么？
c、根據(jù)大家說(shuō)的，再次想象，把剛才的畫面再充實(shí)一點(diǎn)。
�。◣煂�(dǎo)語(yǔ)）：“春風(fēng)暖暖，河水清清，詩(shī)人來(lái)到了泗水河邊，尋找春色，看到春暖花開(kāi)，百花吐艷，多美的景色��！”請(qǐng)大家做一下深呼吸，仿佛還聞到了什么？
�。�6）是啊，真是讓人陶醉，靈感往往來(lái)自于剎那間，可別讓這美景給溜走了，請(qǐng)大家馬上拿起筆把剛才腦海中浮現(xiàn)的景象在白紙上的詩(shī)旁邊畫下來(lái)。（指名上臺(tái)畫）
（7）再請(qǐng)同學(xué)們對(duì)著自己的配畫用上自己此刻的心情來(lái)吟詩(shī)（集體起立吟詩(shī)）
�。�8）看來(lái)同學(xué)們都體會(huì)得不錯(cuò)，能用上自己的感情來(lái)吟詩(shī)了，古人留下來(lái)的每首古詩(shī)都是文學(xué)中的藝術(shù)品，韻味十足，我們不但要能有聲有色地吟出來(lái)，還要熟記這些古詩(shī)。
我呢，在課外做了一個(gè)嘗試，融入自己的心情，配上自己喜歡的歌曲調(diào)子來(lái)唱詩(shī)，非但能很快得熟記古詩(shī)，還真別有一番風(fēng)味，不妨聽(tīng)我來(lái)唱一唱，感覺(jué)如何？用掌聲告訴我。
�。�9）聽(tīng)出來(lái)了嗎？我剛才配上的哪首曲子？你想不想自己嘗試一下？
（10）指名唱詩(shī)，品味。你覺(jué)得有趣嗎？對(duì)呀，我們換這種方法來(lái)記古詩(shī)就趣味多了，其實(shí)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們也可以多去琢磨一些快樂(lè)的學(xué)習(xí)方法，讓我們大家在“樂(lè)中學(xué)，學(xué)中樂(lè)”。
三、選讀詩(shī)文，學(xué)著作詩(shī)。
今天我們學(xué)的這首詠春的古詩(shī)《春日》現(xiàn)在你能背了嗎？然而古人詠春的詩(shī)詞歌賦浩如煙海，比如吟春風(fēng)的，詠春雨的，贊春花的，頌春江的，賦春水的，還有唱春潮的，歌春鳥的，寫春游的，洋洋灑灑，數(shù)不勝數(shù)，課外已經(jīng)請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ナ占艘恍�，現(xiàn)在我們一起來(lái)交流一下。
相互交流，介紹。
我這里也采擷了一些，大家一起來(lái)欣賞。
了解了那么多春天的詩(shī)句，有沒(méi)有興趣自己來(lái)作詩(shī)呢？我呀，昨天就作了一首詩(shī)，自我感覺(jué)還挺不錯(cuò)的，不信，大家一起來(lái)看看，怎樣？有一點(diǎn)春的味道嗎？
今天你們第一回嘗試作詩(shī)，我特贈(zèng)送給你們?nèi)龡l優(yōu)惠政策：
準(zhǔn)許小組討論共同創(chuàng)作。
準(zhǔn)許參考屏幕上的詞語(yǔ)。
準(zhǔn)許大家不用嚴(yán)格遵守詩(shī)的壓韻，平仄等，能作一首詩(shī)歌也行。
學(xué)生嘗試，擇優(yōu)交流。
四、課堂總結(jié)：
這節(jié)課你收獲大嗎？其實(shí)學(xué)古詩(shī)并不難，只要我們能細(xì)細(xì)地去品味每首詩(shī)要表達(dá)的意境，韻味，你會(huì)感到其樂(lè)無(wú)窮。
課后請(qǐng)大家多去閱讀一些古詩(shī)，用心地去琢磨詞句，常去嘗試寫一些詩(shī)句，好嗎？
春日教案 篇2
1、學(xué)習(xí)《春日》，看注解、查字典理解詩(shī)句的意思。
2、朗讀課文，想象古詩(shī)描繪的情景，體會(huì)詩(shī)人的思想感情。
3、背誦并默寫古詩(shī)。
4、激發(fā)學(xué)生讀書求知的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀春：積累詞句（課前活動(dòng)）
1、出示二字詞語(yǔ)：
立春 早春 出春 春日 開(kāi)春 新春 仲春 陽(yáng)春 晚春 殘春 暮春
2、出示四字詞語(yǔ)：
春回大地 春光明媚 春光融融 春色怡人 春風(fēng)得意 春色迷人 春意昂然
春色滿園 春和景明 春風(fēng)化雨 春暖花開(kāi) 春花似錦 四季如春 紅杏鬧春
3、出示佳句名詩(shī)
春雨貴如油 一年之計(jì)在于春 春城無(wú)處不飛花——韓愈 春到人間草木知——張拭
春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！~紹翁
日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍(lán)�！拙右�
春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？——王安石
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！R知章
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知�！K軾
二、詠春：享受春天
1、同學(xué)們，當(dāng)春天到來(lái)時(shí)，人們會(huì)自然而然地想起古代詩(shī)人對(duì)春天的贊嘆。他們對(duì)春天是那樣欣賞，那樣癡情，那樣狂放！真可謂把春天描繪的絢麗而又迷人，達(dá)到了絕妙的地步。古人贊美春天的詩(shī)詞很多，然而，人們最喜愛(ài)、最推崇的南宋詩(shī)人朱熹的《春日》：出示詩(shī)文（略）
2、今天我們要學(xué)的就是這首詩(shī)。誰(shuí)知道題目的意思？（春天的日子、春天）
3、詩(shī)人的名字和朝代（生說(shuō)）朱熹是南宋著名的哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。朱熹酷愛(ài)讀書，才學(xué)淵博，他的文化思想對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。
4、請(qǐng)大家自由地讀詩(shī)。自讀完成以下要求：把詩(shī)歌讀正確、流利，認(rèn)記生字“泗”。
5、指名讀詩(shī)，讀完這首詩(shī)后，你能猜測(cè)朱熹當(dāng)時(shí)的心情嗎？（高興、喜悅、興奮、愉快……）
6、如果能夠從詩(shī)句中找到相應(yīng)的詞句來(lái)證明詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情，你就太棒了。
根據(jù)注釋了解詩(shī)歌的大意。學(xué)生自學(xué)，讀懂了什么，不懂的作上記號(hào)，勾出不理解的詞。
7、小組交流：互相釋疑，討論難點(diǎn)。
8、匯報(bào)：
勝日：即晴日，天氣晴朗的日子。
尋芳：尋找、欣賞花草。這里指游覽、欣賞美好的風(fēng)景。
泗水：古河水名，在山東省。
濱：水邊
光景：風(fēng)光景色
一時(shí)：形容時(shí)間很短
新：新鮮、奇麗
前兩句的意思：在天氣晴朗的日子里，我來(lái)到泗水河畔欣賞春天美麗的風(fēng)景，只覺(jué)得風(fēng)光無(wú)限，山水景色煥然一新。
說(shuō)說(shuō)你從一二句中體會(huì)到了什么？再指導(dǎo)朗讀。
運(yùn)用同樣的方法學(xué)習(xí)3、4句。
等閑：輕易、隨便
識(shí)得：認(rèn)識(shí)到
東風(fēng)：春風(fēng)的面貌
萬(wàn)紫千紅：形容百花爭(zhēng)艷的景色。
總是：都是、全是
詩(shī)意：人們隨時(shí)都可以輕易地領(lǐng)略到春天的風(fēng)光，到處是欣欣向榮、萬(wàn)紫千紅的春天景象。
指導(dǎo)朗讀3、4句，說(shuō)說(shuō)體會(huì)。
小結(jié)：詩(shī)的前兩句先交代了春游的時(shí)間、地點(diǎn)，接著寫春游見(jiàn)到的景色。后兩句把春天的景色描繪得生機(jī)勃勃、欣欣向榮。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的喜悅心情，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)春天的贊美之情。
三、惜春，感悟詩(shī)境
師生合作：老師朗讀散文，學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句來(lái)對(duì)答。
師：在一個(gè)春光明媚的日子，我信步來(lái)到泗水河邊尋找春色，啊，放眼望去，一切都煥然一新了，全沒(méi)了冬日的蒼白和蕭瑟。
生：勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。
師：人們尋常中都知道有春風(fēng)，但要是真正認(rèn)識(shí)它，只有在見(jiàn)到萬(wàn)紫千紅的景象以后。你看，春風(fēng)徐來(lái)，各種景象煥然一新，到處萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷，有了春風(fēng)，才有這無(wú)邊的美景。
生：等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
同學(xué)們，詩(shī)人朱熹在泗水河畔春游，心情為何如此快樂(lè)？原因之一是因?yàn)橹祆湫蕾p到了萬(wàn)紫千紅的春色；原因之二《春日》不僅是贊美春天的詩(shī)，也是一首含義深刻的勸學(xué)詩(shī)，板書：勸學(xué) 勸告大家努力學(xué)習(xí)，勸告大家多讀書
四、背誦默寫。
五、拓展閱讀：你還知道哪些描寫春天的古詩(shī)，互相交流，背誦
作業(yè)：背誦古詩(shī)給家人聽(tīng)，默寫。