和時間賽跑教案與反思
教學目標：
1、知識與技能方面：通過多種形式，使學生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過程與方法方面：通過質疑，培養學生的學習能力和探究能力。
3、情感、態度與價值觀方面：緊密聯系學生生活實際，激發學生學習興趣，感受作者與時間賽跑的快樂，培養珍惜時間的意識。
教學過程：
一、寫名言導入
師：關于時間的名言有很多，請你們快速去瀏覽課文，找出文中關于時間的名言。你找得真快，請你把它讀出來，讓我們一起來讀讀他找的兩句名言。
現在請你們在摘抄本上認認真真地把這兩句名言寫一寫，寫好的同學你可以反復讀一讀，想一想你能讀懂什么。
1、說說你讀懂哪一句？你再讀讀。（時間比黃金還寶貴啊，讀第一句，像箭一樣，像梭一樣，多快啊，讀第二句）
二、學習第5 自然段
師：同學們理解得很好，都感覺到了時間快，時間很寶貴，可當時和你們一樣大的林清玄讀了這兩句話又有什么不一樣的感受呢？
1、 請你們讀讀課文第五自然段。說說作者林清玄的感受。（可怕、不是滋味）
2、有誰能理解他的這種可怕與不是滋味的感受呢？其實在我們生活中也有這樣的經歷的，比如下課你正玩得盡興時，上課的零聲又響起了，你會覺得我還沒玩過癮呢，時間過得也太快了吧，心理真的有說不出的滋味。現在你能感受林清玄當時這種可怕和不是滋味嗎？
3、讓我們帶著這種感受再來讀讀這兩句名言。男女朗讀指導。
三、學習4自然段
師：有一天，最疼愛他的外祖母去世了，這又讓他突然感到還有比時間過得快更可怕和不是滋味的事，這到底是什么呢？
1、（出示課文）請你們仔細讀讀，想想讓作者感到更可怕和不是滋味的究竟是什么？
2、你們剛才說的就是爸爸所說的所有時間里的事物，都永遠不會回來了。那到底什么是永遠不回來了？請你再去讀讀爸爸說的話。
3、反饋。
4、小結：爸爸在用自己的生活經驗來告訴作者：所有時間里的事物，都永遠不會回來了。（出示名言）讓我們再來讀讀這兩句名言，你肯定又有不同的感受。
5、師：爸爸看似普通的幾句話，卻深深地震撼了作者，在以后的日子里，他通過自己的觀察發現了還有什么也是永遠不會回來了？
6、請你自由讀讀67自然段。反饋
7、那在我們的生活中還有什么事物，也都永遠不會回來了？
四、學習8自然段
師：時間不斷地把我們，包括所有事物的今天、明天變成昨天，難道我們就眼睜睜地看著時間把這一切都帶走嗎？就一點辦法也沒有？指課題：我們唯一能做的就是——和時間賽跑。
1、請你輕松響亮地去讀讀這段話，（出示第8自然段）
2、找一找他是用哪些行動來與時間賽跑的。
五、學習9-10
師：作者與時間賽跑感受到了極大的快樂，收獲也非同小可。課文中的哪個詞告訴了我們。
1、“受益無窮”（資料顯示：）讓我們先來看一分資料， 你從資料中的哪些信息可以看出作者與時間賽跑真的是受益無窮。
2、從林清玄與時間賽跑的行動中，從林清玄與時間賽跑所獲得的成就中，想想對你有什么啟示？
師：是啊，假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。
二、拓展
師：老師收集了一些關于時間的名言，請你們自由讀讀，有什么不懂的可以請教同桌，再不能解決的我們可以一起討論。
自由讀討論
師：讓我們再拿出摘抄本寫一寫這些名言，你可以把最喜歡的先寫下來，我希望你們不僅把他們留在作業本上，更要讓他們留在你的心里。