《可貴的沉默》教學實錄
師：說的多好。你們的觀察真敏銳。假如，此時你就是他們當中的一員，你會想什么呢？
生1：我錯了。我怎么就沒有問問爸爸、媽媽的生日，怎么不給爸爸、媽媽祝福呢。
生2：我真慚愧。我生日的時候，收到了爸爸媽媽的禮物。吃了蛋糕，買了漂亮衣服，可我卻連他們的生日在哪天都不知道。
生3：我真后悔。我從來就沒有向爸爸、媽媽祝賀生日，我怎么這么自私呢。
師：你們都學會了反思自己的行為了。
生4：我在想，我應該怎樣知道爸爸、媽媽的生日呢？
生5：我在想，我該怎樣給媽媽祝賀生日呢？
師：你已經在想怎樣行動了？那你從中體會到什么？——沉默是可貴的！
誰愿意來讀讀這一句。（生3）
5.知錯能改，善莫大焉。瞧。此時的他們是多么可愛呀，正是因為這一片沉默他們才知道自己的錯誤，可見這一片沉默是----可貴的！那你還從哪里知道沉默是可貴的？
生：像獲得赦免一樣，那一道道躲閃的目光，又從四面八方慢慢地回來了。躲躲閃閃的目光”，我知道了他們剛才因為知道自己錯了不敢看老師，而現在從四面八方慢慢地回來”，說明他們又敢看老師了，他們想回答老師的問題。從這里我們也體會到沉默是可貴的。
師：赦免是什么意思？
生：古代皇帝在高興的時候把罪犯給放了。
師：赦免了就不再追究以前的責任了。在這里就是說老師原諒了他們。亡羊補牢，為時不晚啊！從這句中體會到沉默是——可貴的。
你還從哪體會到沉默是可貴的？
生讀句：先是一兩聲……已經不一樣了。這些句子中我們知道了，孩子們正在想辦法了解父母的生日，想辦法回報父母的愛。我們體會到沉默是可貴的。孩子們沉默后要準備行動。
師：誰再把這兩句讀一讀。
師：教師里又熱鬧起來，他們又在討論什么？
如何知道爸爸、媽媽的生日。
那你能把這份熱鬧讀出來嗎？
師：孩子們在沉默中知道自己該怎么做了。誰再來讀一讀這一段。
生讀。
6.讀得真好！在沉默中，孩子們反思了自己的做法，在沉默中，孩子們認識到了自己的錯誤——被愛而沒想到回報，在沉默中，孩子們懂得了接受愛的同時更要回報愛的的道理……沉默是可貴的！
師：你還從哪兒體會到沉默是可貴的？
生：讀16自然段。孩子們沉默了一分鐘，就懂事了。
出示這段：我們都來看看這段。誰再來談談？
生讀從這體會到沉默讓孩子們體會應該用行動回報爸爸、媽媽的愛。所以說沉默是可貴的。
師：這一段當中，寫的都是爸爸、媽媽對孩子們的稱贊。那么孩子們都做了什么受到稱贊的呢？
生：幫媽媽干活了。（做力所能及的事）在爸爸、媽媽生日的時候祝爸爸、媽媽生日快樂。（送上生日祝福）給爸爸、媽媽買禮物了。（可能買什么了？）給爸爸、媽媽寫信叫爸爸、媽媽不要煩惱……
7.你想如果是你，你為爸爸、媽媽做了這些，爸爸、媽媽會怎樣？
孩子們，今天的現場有好多的老師，還有部分同學的爸爸、媽媽。我們現場采訪一下這些爸爸、媽媽的代表，問問他們在生日的時候，受到孩子的祝福石怎樣的心情好不好？
8.學生現場采訪
9.從爸爸、媽媽的話語中，我們看出，爸爸、媽媽在乎的并不是你們禮物的多少和好壞，他們在乎的是你們的關愛呀。所以孩子們，對于爸爸媽媽來說，不管你用哪一種方式，只要你表達了自己的愛，哪怕是再稚拙的禮物，他們也會覺得珍貴無比的。