《爭吵》快樂練習：強化練習
【課業設計】
一、我會寫
jiè jiàng mò chéng jì
（ ）尺 石（ ） （ ）水 （ ）認 （ ）然
二、劃去不正確的讀音
嫉妒（jì jí） 服侍（shì sì） 承認（chéng ché）
畢竟（jìng jìn） 扎根（zá zā zhā） 相似（sì shì）
旅行（lù lǚ） 瞟（piǎo piāo） 線縫（féng fèng）
三、給帶點字選擇合適的解釋
1、緣故（ ） 人緣（ ） 邊緣（ ） 緣溪而行（ ）
a、沿著；順著 b、原因 c、緣分 d、邊
2、疾馳（ ） 疾惡如仇（ ） 疾苦（ ）
a、急速；強烈 b、痛苦 c、痛恨
【能力遷移】
一、讀句子，回答問題
1、他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”
他們都說在外邊等著對方，但心里想的卻不一樣，克萊諦心里想著_________________，我_________________________卻想著。
2、“既然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，更不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺！”
父親認為___________________________比______________________高尚。為什么？__________________________________________。父親這段話告訴我們要是自己錯了，應該 ______________________________，不應該___________________________。
二、學完了這篇課文，你喜歡誰？喜歡他什么呢？
1、我喜歡克萊諦，因為他____________________________________。
2、我喜歡作者，雖然他有一些缺點：____________________________，但他 ____________________________________________________________。
【挑戰奧賽】
寫一寫和同學發生過的一件事，注意像作者這樣寫出自己的心理活動哦！