《七顆鉆石》教學設計
②小組匯報學習收獲.
四、回歸課文整體,深入理解課文內容.
有感情朗讀全文,思考:水罐為什么會一次次發生變化
全班合作填表,了解水罐變化原因.
(見教參47頁)
遇到的情況
小姑娘的行為
水罐的變化
為什么會變化
啟發學生圍繞課題《七顆鉆石》深入質疑,感受小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關系.
課文寫小姑娘找水,為什么課題叫《七顆鉆石》
感受小姑娘用愛心找水,給母親,過路人,動物喝水,自己卻連一滴水也沒有喝,從而體會到文章借七顆鉆石變成燦爛的大熊星座象征小姑娘美好心靈的閃光.板書:愛心美好心靈
展開想像:如果你是那為小姑娘,當找不到水,碰到小狗干渴,遇到路人討水喝,會怎么說,怎么做自選感受最深的情景談體會.或分角色演一演.
有感情地朗讀描寫七顆鉆石的那兩個自然段,試著背誦.
五、作業:
1.有感情地朗讀課文
2.背誦課文6,7自然段
板書設計: 孝心
美好 七顆鉆石 心靈
愛心
第二課時
教學要求:
1.檢查背誦
2.學習本課生字,有重點的進行方法指導
3.用清澈造句
教學過程:
一、檢查背誦
4個人一組在小組內背誦,由組長負責把背誦成績填入朗讀檢測本上.
選幾名(好,中,差)同學在全班背誦.
二、指導生字的記憶和書寫
(一)學習生字
一學生出示卡片:絆,遞指名讀字音
出示在黑板上進行比較,絆,遞念半,弟的音
得出結論:絆,遞的讀音同聲旁相同,是同聲旁的形聲字.
用同樣的方法學習第二組:鉆,枯,咽,接,最后得出結論:鉆,枯,咽,接是近聲旁的形聲字
(二)多音字練習
(1)她累得倒(d ǎo , dào )在草地上睡著了.
(2)小姑娘把水倒(dǎo , dào)在水里.
(3)七顆鉆(zuàn zuān )石.
指導股和澈的書寫
股:右半部的上邊第二筆是└ 不是 乚
澈:右半部是反文攵而是折文夊,中間的月第二筆是丨
三、造句練習,用清澈造句
方法:1.找出清澈一詞在文中的句子,水罐里射出七顆閃閃發
光的鉆石,接著從里面涌出一股清澈,新鮮的水流.
2.聯系語境理解清澈,指的是水流清而透明.
3.引導學生想一想哪些內容可以用清澈(泉水,小溪,小河,湖水,海水,眼睛……)
4.用不同的方式表達
舉例:(1)我家門前小溪里的水很清澈.
(2)小魚在清澈的小河里游來游去.
歸納為:(1)可以表達為清澈的……
(2)也可以表達為……清澈
五,作業:
1.寫生字
2.獨立造句
干渴
另一板書設計:
小姑娘找水
小狗 媽媽 過路人
愛心