《母親的賬單》教學設計

教學目標：
　　　1、認識“賬、郵、局等8個字，會寫“賬、款”，會讀“賬單款項郵局主意索取羞愧萬分塞進”等詞語。
　　　2、通過兩次比較0與60的大小，體會母愛的無私與偉大。
　　　3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。讀懂課文內容，理解彼得寫賬單的原因，體會彼得羞愧萬分的心情。懂得要主動幫父母做事。
　　教學重點：
　　　1、會寫“賬、款”。
　　　2、通過兩次比較0與60的大小，體會母愛的無私、無價與偉大。
　　教學難點：讀懂課文內容,理解彼得寫賬單的原因，體會彼得羞愧萬分的心情。
　　教學過程：
　　一、數學計算，揭示課題。
　　　1、親愛的同學們，早就聽說咱們三年（）班同學聰明得不得了，今天老師帶來了兩道題，有信心答對嗎？（板書）
　　　　　20+10+20+10= 0+0+0+0=
　　　　　(教師板書60和0）誰來比較一下這兩個數的大小？
　　　2、看來咱們班同學真是名不虛傳，在數學領域中，60這個數字永遠都比0大，不過我相信學過今天的這一課，你一定會有不同的答案。齊讀課題。（板書課題：母親的帳單）仔細觀察老師寫的課題，你有什么發現？你知道貝字旁的字和什么有關？
　　二、初讀課文，讀準字詞讀音。
　　　1、下面選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通順句子，并用筆標好自然段。開始！
　　　2、老師從書里摘錄了一些大家詞語，誰愿意來試著讀一讀。
　　　　　賬單款項郵局主意索取羞愧萬分塞進
　　　3、觀察這些詞語，有沒有要求我們會寫的生字？指導書寫“賬”、“款”。
　　　　⑴認真觀察語文書中的虛宮格，說說“賬”和“款”字在書寫時要注意什么？
　　　　⑵認真看老師寫“賬”字，舉起小手書空，注意觀察每一個筆畫在虛宮格里的占位；
　　　　⑶在寫字冊上寫兩個。
　　　　　“款”：⑴仔細觀察“款”字左半部分最多的筆畫是什么？
　　　　　　　　　⑵邊看教師寫邊書空。
　　　　　　　　　⑶在寫字冊上寫兩個。
　　三、通讀全文，理解母愛無價。
　　一讀彼得的賬單，了解彼得是個好孩子。
　　　1、《母親的賬單》這篇課文里出現了幾份賬單？這些賬單上寫的又是什么內容？誰愿意讀課文？讓我們到課文中去尋找答案。
　　　2、（課件出示彼得寫給母親的賬單）讀一讀彼得寫給媽媽的賬單，你覺得彼得是個怎樣的孩子？（聽話，能幫父母做事的孩子，很有經濟頭腦的孩子）
　　　3、在這份賬單中彼得共向媽媽索取了多少報酬？你知道60芬尼兌換成人民幣是多少錢嗎？（學生介紹芬尼的資料，課前布置學生搜集芬尼的資料。）
　　　4、你認為彼得應不應該向媽媽要這3元錢？為什么？（不應該，因為父母養育了我們，不能伸手向他們要錢！）真是一群懂事的孩子！
　　　5、十年中他只為媽媽做了賬單中的這些事嗎？（不是）默讀課文，把表現彼得經常幫媽媽做事情的詞語畫下來。（你還能找到這樣的詞語嗎？）（“一有機會、每天、往往”）能用你的朗讀告訴我們嗎？（指導朗讀）
　　　6、每天都看著爸爸媽媽在商店里做生意，彼得也耳濡目染，他的頭腦中漸漸地也有了商人的（想法），他想為自己的勞動索取一些（報酬），彼得這個小商人想和誰來做第一筆生意？（媽媽）