21、太陽(人教版小學語文第六冊教案)
和人類關(guān)系密切閱讀課文第一部分，了解太陽的特點1.導言：課文介紹了太陽的哪些特點？請同學們默讀課文第1～3自然段，邊讀邊用“ ”畫出每個自然段的重點句，再想一想：課文是怎樣介紹太陽這一方面的特點的？可邊讀邊在書中批注。2.自讀課文，獨立思考后，與同學交流自己的看法，并在學習小組中共同完成以下表格。（投影打出）
太陽的特點說明的方法遠一億五千萬公里 走：三千五百年 飛機：二十幾年大一百三十萬個地球熱表面溫度：六千攝氏度 中心溫度：是表面溫度的三千倍
3.利用投影交流、評點，并隨機設問：文中如果不用數(shù)字，只說距離“很遠很遠”，溫度“很高很高”，可不可以？為什么？文中把太陽與地球作比較有什么好處？太陽表面溫度很高，就是鋼鐵碰到它也會變成汽，這樣寫好在哪里？為何把太陽比做大火球？4.在寫太陽遠、大、熱的特點時，作者很注意用詞的準確，你認為哪些詞語用得好？為什么？5.朗讀課文第1～3自然段。學習生字新詞1.讓學生交流生字中易錯的地方，或編成字謎考同學。2.正確讀寫詞語。（差不多、莊稼、生存、繁殖、蔬菜、煤炭、比較、殺菌、預防）總結(jié)反饋1.這一堂課同學們學得很認真，你們看太陽公公都把眼睛瞇成了一條縫。（課件演示）聽，他又在說什么？（放聲音）“同學們，你們學得很認真，你們想把我的有關(guān)知識介紹給更多的人，讓大家都了解我嗎？”2.讓學生以第一人稱介紹太陽公公，分別練習詳細介紹和概括介紹，同桌對練。布置作業(yè)1.熟讀課文。2.抄寫生字詞。第 二 課 時復習1.聽寫生字詞。2.背誦自己喜歡的段落。閱讀課文第二部分，了解太陽和人類的關(guān)系導言：上節(jié)課，同學們通過閱讀課文，認真思考，了解了太陽大、遠、熱的特點。今天這節(jié)課，我們帶上自己收集的資料，來探討太陽與人類的關(guān)系這個問題，好嗎？1.自由讀課文第4～7自然段，邊讀邊想：太陽和我們有哪些關(guān)系？并在書上批注。2.課文是從哪些方面說明太陽和我們關(guān)系密切的？請分別用一句話概括。教師結(jié)合學生發(fā)言板書：與人類的關(guān)系：動植物的生長
人類生活
自然氣候
人類健康3.以小組為單位，從第4～7自然段中選擇自己最喜歡的一段，用自己喜歡的方法學習。教師巡回指導，參與學習。4.全班交流。a.學生可能運用合作朗讀來學習自己喜歡的段落。b.學全可能運用直觀演示法，畫出關(guān)系圖來幫助理解。c.學生可能結(jié)合生活實際、個人體驗來幫助理解。d.學生可能結(jié)合收集的有關(guān)資料來幫助理解。教師可適時播放多媒體動畫，如“水的循環(huán)”“煤炭的形成”“風的形成”，以加深理解。前后聯(lián)系，整體感知引導同學們把課文第一與第二部分的內(nèi)容聯(lián)系起來進行思考，認識到正因為太陽具有“大”“熱”的特點，又“離地球很遠”，才造就了我們地球這一美麗可愛的世界，才給我們?nèi)祟惣皠又参锾峁┝松妗⒎毖艿淖钸m宜的環(huán)境，而且這三個條件缺一不可。學習課文最后一段1.太陽和人類關(guān)系那么密切，因此，課文最后進行了總結(jié)，反復強調(diào)，突出了太陽與人類的密切關(guān)系。請大家朗讀最后一個自然段。2.學生朗讀課文。3.鼓勵學生把最后一個自然段背下來。（交流方法，再個人準備）4.聯(lián)系課文內(nèi)容和生活實際，說說對“沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”的理解。