月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、正確、流利地朗讀課文,通過討論初步認(rèn)識(shí)月球及其未解之謎。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣,積極探索的精神。
教學(xué)重難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,感受月球的神秘和魅力。
教學(xué)時(shí)間:第2課時(shí)
教學(xué)過程:
一、課件導(dǎo)入,質(zhì)疑入謎:
1、課件展示月亮清幽圖片(配有音樂、字幕和朗誦:夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空,那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想!朗誦完后,音樂猶在):
2、師述:望著它,你會(huì)有哪些美好的遐想呢?
二、自主感悟,讀文尋謎:
1、用自己喜歡的方式朗讀課文:看看讀過后,你最想說些什么?相機(jī)理解“費(fèi)解”、“奇異”等詞語(yǔ),并指導(dǎo)讀相關(guān)的語(yǔ)句。
(1)出示宇航員登上月球的課件:指導(dǎo)讀第2自然段,讀出奇異之美。面對(duì)這奇異的景色,你有哪些疑惑?
2、默讀,畫出文中的月球之謎。指導(dǎo)讀出問的語(yǔ)氣。
三、合作探究,小組探謎:
1、猜謎:你對(duì)哪些謎最感興趣?請(qǐng)你發(fā)揮自己的想象對(duì)它們進(jìn)行一下自己的猜想。說不定你就是未來的天文學(xué)家呢!
2、小組交流后,代表發(fā)言。
3、月球資料展示:(1)同學(xué)之間自由交流、介紹自己查找到的最感興趣的資料。
(2)匯報(bào)自己最感興趣的資料。
四、積累拓展:7
1、課件展示月亮清幽圖:古往今來,人們賦予月亮各種各樣的情感,有數(shù)不清的關(guān)于月亮的神話傳說、詩(shī)詞歌賦。你都知道哪些關(guān)于月亮的詩(shī)句?
2、鼓勵(lì)學(xué)生上本年級(jí)的閱讀網(wǎng)站查閱相關(guān)資料,發(fā)表感想。
板書設(shè)計(jì):月球之迷
神秘費(fèi)解
《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
一、導(dǎo)入:同學(xué)們,上節(jié)語(yǔ)文課我們初讀了課文,學(xué)習(xí)了生字。這節(jié)課我們就一起來探索一下月球有哪些不解之謎。先請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀一遍課文,想想課文講了哪些內(nèi)容。
二、談到月球,對(duì)于大家來說,可以說是既熟悉又陌生。說熟悉,我們平時(shí)經(jīng)常會(huì)說到他,他就像我們的朋友一樣。記得一年級(jí)時(shí)大家學(xué)過一首兒歌,大家還記得嗎?(一起背誦:彎彎的月兒小小的船……)說到陌生,月球上現(xiàn)在還有許多沒有解開的謎,等著大家去探索。它又是一顆神秘的星球。請(qǐng)大家看屏幕。(課件出示夜空中的一輪明月)古往今來,人們仰望天上的明月,總會(huì)想到很多,我也想起了蘇軾的一句詞:明月幾時(shí)有,把酒問青天,不知天上宮闕,今昔是何年?此刻,望著空中的明月,你想說點(diǎn)什么?(大家踴躍發(fā)言)同學(xué)們真是浮想聯(lián)翩,剛才大家想象的,換個(gè)說法,可以是……(點(diǎn)擊課件)對(duì)啊,就是“美好的遐想”啊!讓我們帶著美好的遐想,一起來把這一段讀一下吧。R讀第一段)
三、為了探索月球的奧秘,人類付出了巨大的努力,美國(guó)宇航局經(jīng)過八年的艱苦努力,連續(xù)發(fā)射了10艘不載人的阿波羅飛船后,終于在1969年7月20日第一次把人類送上了月球。(點(diǎn)擊課件)老師給大家找來了當(dāng)時(shí)的一段錄象,大家一起來看一看。(播放登月錄象、以及月球表面的照片)接下來,請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文第二自然段,以及登月錄象、月球圖片,完成學(xué)習(xí)資料的第一個(gè)表格。(學(xué)生填寫表格。然后找2人匯報(bào))
四、這么神秘的一個(gè)星球,肯定有許多未解之謎。下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文剩下的內(nèi)容,結(jié)合自己的資料,完成第二個(gè)表格。(學(xué)生填寫表格。然后找2人匯報(bào)。有時(shí)間的話,請(qǐng)同學(xué)針對(duì)某一個(gè)謎進(jìn)行自己的猜想,只要講的有一定的道理即可。)