月球之謎教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，通過討論初步認(rèn)識(shí)月球及其未解之謎。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣，積極探索的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，感受月球的神秘和魅力。
教學(xué)時(shí)間：第2課時(shí)
教學(xué)過程：
一、課件導(dǎo)入，質(zhì)疑入謎：
1、課件展示月亮清幽圖片（配有音樂、字幕和朗誦：夜幕降臨，一輪明月懸掛在高高的夜空，那皎潔的月光曾引起人們多少美好的遐想！朗誦完后，音樂猶在）：
2、師述：望著它，你會(huì)有哪些美好的遐想呢？
二、自主感悟，讀文尋謎：
1、用自己喜歡的方式朗讀課文：看看讀過后，你最想說些什么？相機(jī)理解“費(fèi)解”、“奇異”等詞語(yǔ)，并指導(dǎo)讀相關(guān)的語(yǔ)句。
（1）出示宇航員登上月球的課件：指導(dǎo)讀第2自然段，讀出奇異之美。面對(duì)這奇異的景色，你有哪些疑惑？
2、默讀，畫出文中的月球之謎。指導(dǎo)讀出問的語(yǔ)氣。
三、合作探究，小組探謎：
1、猜謎：你對(duì)哪些謎最感興趣？請(qǐng)你發(fā)揮自己的想象對(duì)它們進(jìn)行一下自己的猜想。說不定你就是未來的天文學(xué)家呢！
2、小組交流后，代表發(fā)言。
3、月球資料展示：（1）同學(xué)之間自由交流、介紹自己查找到的最感興趣的資料。
（2）匯報(bào)自己最感興趣的資料。
四、積累拓展：7
1、課件展示月亮清幽圖：古往今來，人們賦予月亮各種各樣的情感，有數(shù)不清的關(guān)于月亮的神話傳說、詩(shī)詞歌賦。你都知道哪些關(guān)于月亮的詩(shī)句？
2、鼓勵(lì)學(xué)生上本年級(jí)的閱讀網(wǎng)站查閱相關(guān)資料，發(fā)表感想。
板書設(shè)計(jì)：月球之迷
神秘費(fèi)解
《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
一、導(dǎo)入：同學(xué)們，上節(jié)語(yǔ)文課我們初讀了課文，學(xué)習(xí)了生字。這節(jié)課我們就一起來探索一下月球有哪些不解之謎。先請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀一遍課文，想想課文講了哪些內(nèi)容。
二、談到月球，對(duì)于大家來說，可以說是既熟悉又陌生。說熟悉，我們平時(shí)經(jīng)常會(huì)說到他，他就像我們的朋友一樣。記得一年級(jí)時(shí)大家學(xué)過一首兒歌，大家還記得嗎？（一起背誦：彎彎的月兒小小的船……）說到陌生，月球上現(xiàn)在還有許多沒有解開的謎，等著大家去探索。它又是一顆神秘的星球。請(qǐng)大家看屏幕。（課件出示夜空中的一輪明月）古往今來，人們仰望天上的明月，總會(huì)想到很多，我也想起了蘇軾的一句詞：明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今昔是何年？此刻，望著空中的明月，你想說點(diǎn)什么？（大家踴躍發(fā)言）同學(xué)們真是浮想聯(lián)翩，剛才大家想象的，換個(gè)說法，可以是……（點(diǎn)擊課件）對(duì)啊，就是“美好的遐想”啊！讓我們帶著美好的遐想，一起來把這一段讀一下吧�。R讀第一段）
三、為了探索月球的奧秘，人類付出了巨大的努力，美國(guó)宇航局經(jīng)過八年的艱苦努力，連續(xù)發(fā)射了10艘不載人的阿波羅飛船后，終于在1969年7月20日第一次把人類送上了月球。（點(diǎn)擊課件）老師給大家找來了當(dāng)時(shí)的一段錄象，大家一起來看一看。（播放登月錄象、以及月球表面的照片）接下來，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課文第二自然段，以及登月錄象、月球圖片，完成學(xué)習(xí)資料的第一個(gè)表格。（學(xué)生填寫表格。然后找2人匯報(bào)）
四、這么神秘的一個(gè)星球，肯定有許多未解之謎。下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀課文剩下的內(nèi)容，結(jié)合自己的資料，完成第二個(gè)表格。（學(xué)生填寫表格。然后找2人匯報(bào)。有時(shí)間的話，請(qǐng)同學(xué)針對(duì)某一個(gè)謎進(jìn)行自己的猜想，只要講的有一定的道理即可。）