三下語文---《一面五星紅旗》(說課稿)
小結(jié)寫法：在文中，我?guī)缀跻痪湓捯矝]有說，但卻用我的動(dòng)作和表情，（指板書說）表達(dá)了我的內(nèi)心感受――板書（內(nèi)心感受。）
第三個(gè)步驟，讀出我的愛國(guó)之心。
這里，我主要借助句子“我猶豫了一下，把五星紅旗慢慢解下來，再展開。這面做工精致的五星紅旗，經(jīng)過河水的沖洗，依然那么鮮艷�！�
我也是先讓學(xué)生讀讀這句話，找出描寫我當(dāng)時(shí)動(dòng)作和表情詞語。從“猶豫”“慢慢解下來”、“再展開”一系列詞語體會(huì)五星紅旗無論在什么情況下都依然保持著她的神圣與莊嚴(yán)，表達(dá)了我對(duì)國(guó)旗的熱愛和祖國(guó)的熱愛。（板書：愛國(guó)之心）
再讓學(xué)生帶著體會(huì)讀讀這句話。在學(xué)生充分讀的基礎(chǔ)上，我激qing引讀：是啊五星紅旗無論在什么情況下都依然保持著他的神圣與莊嚴(yán)而堂堂中國(guó)男兒怎能拋棄祖國(guó)尊嚴(yán)呢？所以我最后決定――齊讀重點(diǎn)句“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國(guó)旗，趔趔趄趄地向外走去。突然我摔倒在地上，就什么也不知道了�！�
接著作寫法指導(dǎo)：在這句話中，我也一個(gè)字也沒說，也用我的――動(dòng)作和表情，表達(dá)了我的――內(nèi)心感受（指板書說）俗話說：“行動(dòng)勝過千言萬語�！边@是一種非常好的寫作方法值得我們學(xué)習(xí)。
最后，深情地讀課文6―10自然段。
【 “預(yù)設(shè)”思維強(qiáng)度頗大，能夠牽一發(fā)而動(dòng)全身的問題，可以引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本深處，揣摩文本語言，領(lǐng)悟作者感情，力求使教學(xué)呈現(xiàn)出一種動(dòng)態(tài)生成的過程。讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地經(jīng)歷讀書、感悟、對(duì)話、體驗(yàn)、內(nèi)化等學(xué)習(xí)語文的過程，獲得言語智慧的滋養(yǎng)和人文精神的熏陶，這就是小學(xué)語文課堂的價(jià)值所在�！�
第四板塊—— 圖文結(jié)合，加深理解。
這個(gè)板塊是讓學(xué)生圖文結(jié)合學(xué)習(xí)課文的11—12自然段。理解我的愛國(guó)心感動(dòng)老板。(板書：感動(dòng)老板)
第五板塊——讀寫結(jié)合、升華情感。
在《紅旗飄飄》的音樂聲中我是這樣導(dǎo)入的：行動(dòng)是內(nèi)心情感的真實(shí)體現(xiàn)，行動(dòng)勝于千言萬語。讀完全文，相信課文中那感人的一幕一定會(huì)深深地烙在大家的腦海里。那么，如果此時(shí)這位面包店老板和這位中國(guó)留學(xué)生站在你面前，你會(huì)對(duì)他們說些什么？
學(xué)生寫話。
【在音樂聲中穿插小練筆，不落痕跡地將感悟與語言訓(xùn)練巧妙結(jié)合，既達(dá)到了發(fā)展語言的目的，又深化了學(xué)生的感悟，尊重學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)，相得益彰 】
在學(xué)生充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)本課：世界各地的人雖然膚色不同，語言不同，但大家的心是一樣的。尊重、理解、關(guān)愛，永遠(yuǎn)是我們?nèi)祟愖蠲篮玫钠焚|(zhì)。
四、說板書設(shè)計(jì)
一面五星紅旗
我 愛國(guó)之心 ——————-→ 感動(dòng) 老板
【設(shè)計(jì)意圖: 板書是用精練的語言對(duì)教學(xué)內(nèi)容的高度概括。這個(gè)板書設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔、自然，
抓住了課文的主要內(nèi)容�！�
付板書：
動(dòng)作和表情
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內(nèi)心感受