《一面五星紅旗》第二課時教學設計
3、重點句理解：
“我愣了一下，然后久久地凝視著手中的五星紅旗�！�
⑴ 生回答后出示句子，齊讀。
師：我沒有說話，這里只描寫了我當時的表情和動作。
�、啤 澳暋笔窃鯓拥目矗窟@時我可能會在想些什么？
�、恰煟菏前�，我也是一個有血有肉的正常人��！我是多么渴望著這塊面包呀！我身體的五臟六腑，每一個細胞都在呼喚著這塊救命的面包！經過激烈的思想斗爭，我最后的決定就是──齊讀。出示句（一）“我搖搖頭……”
4、再讀句子：
再理解“趔趔趄趄”“吃力”的原因是什么？──沒有力氣了，太累了。
“搖搖頭”說明了他已經沒有力氣說話了。──到什么程度？沒有力氣說話，摔倒在地上，什么也不知道了說明什么？餓昏的。
在這么需要面包的情況下，“我搖搖頭”拒絕的僅僅是面包嗎？
5、多么誘人的面包呀！此時的面包已不只是我充饑的事物。它是我生命延續的必需品呀！但在祖國尊嚴和我的生命之間，我毅然選擇了前者，所以，在作者眼里，五星紅旗──（比生命還重要）。
四、總結提升
總結:
國旗是一個國家的象征，代表了祖國的尊嚴，作為龍的傳人，我們應該從小熱愛五星紅旗，熱愛自己的祖國。
1、五星紅旗，他無處不在（課件播放五星紅旗在各莊嚴時刻升起的圖片）。
2、唱歌再次激發學生情感：最后，讓我們再用心地深情地唱最后幾句：
五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪，你的名字比我生命更重要。
學到這，你想對這位中國青年說什么？
我們被中國青年感動的同時，面包店老板也被“我”的愛國之心徹底征服了，所以他才會沖我──生說師板書：豎起大拇指，替我──付醫藥費。
面包店老板剛開始時的態度是怎樣的？我們下節課再學習！