《除三害》導學案
溫馨寄語：民間故事生動有趣，耐人尋味，《除三害》這個故事一定會吸引你。使用說明：學習本朗讀課文，圍繞導學案設計的學習內容和學習方法，自學，互學，解決問題，體驗自主學習與合作學習的快樂。 學習目標：1、正確流利地朗讀課文，積累文中好詞佳句。2、了解故事內容，抓住文中重點詞句感受周處憨直勇猛，武藝高強和勇敢改過自新的精神。3、生動的講述這個故事中精彩的部分。重難點：重點：正確流利讀課文，積累文中好詞佳句。抓住文中重點詞句感受周處勇敢，武藝高強和勇于改知識鏈接：《除三害》的故事是根據《世說新語》中《周處》改寫的。歷來被人們用來進行改過自新的好教材。學法指導：1、練習讀課文，讀通讀順。2、讀準加線的字音。橫行霸道 欺侮百姓 潛入水底 抱怨 搏斗3、畫出文中好詞，認讀詞語感知詞義。一、自主學習1、在小組內讀課文，讀準字音，讀通句子。 2、補充下列詞語，再讀一讀，讀正確。(在小組內交流后，以小組為單位進行展示讀)（ ）霸道 同歸（ ） 奔走（ ） 喜氣（ ）驚濤（ ） 濁浪（ ） 痛改（ ） （ ）暴烈3、我會把這些詞語放到句子中，還會讀通順。（以小組為單位進行評改展示）☆周處小時候，（ ）暴烈，（ ）霸道,欺侮（ ）。☆周處和蛟龍搏斗了三天三夜，，攪得大河( ),( ).☆猛虎死了！惡龍死了！周處也和它們（ ）了!人人（ ）,個個（ ）。4、默讀課文，根據課文填空。⑴中的三害指的是：_________,___________,_________。三害不除，百姓永遠沒有________。⑵課文第（ ）—（ ）段具體描寫_______除三害的過程。二、合作探究1、人們想出什么辦法除三害的？用曲線畫出文中的語句，讀一讀，與同學分享。 2、課文重點寫了周處和_______搏斗的經過。從文章中找出描寫生動形象的語句用直線標出。3、在小組內有感情地朗讀所畫的句子，與同學交流讀書的樂趣。4、從剛才的朗讀中，你看出周處是一個_______________的人。 5、讀課文7、8段，完成練習。周處除掉猛虎后，人們__________,可是，除掉蛟龍后，人們人人_____________,個個______________.看到這里，周處想：________________，_________________________?周處經過深思，終于明白了其中的道理。心中十分_______。于是，他___________,成為一個___________________,的人。三、拓展訓練1、.讀完這個神話故事，你覺得周處身上的哪些精神令人佩服？。四、課堂檢測1、根據課文內容填空。