語文天地五 表格式教案（北師大版第六冊）
語文天地五天倉小學 茹彥新教學目標：1、學習《語文天地》復習形近生字，積累優美詞語，找出表示時間的詞語，并試著用別的詞語替換。 2、進行閱讀訓練，掌握學習方法。 3、習作：寫一寫你自己，或者周圍的人，是怎么解決生活中、學習中的難題的。教學重難點： 1、進行閱讀訓練，掌握學習方法。 2、習作：寫一寫你自己，或者周圍的人，是怎么解決生活中、學習中的難題的。課時安排：兩課時說明：“日積月累”“金鑰匙”部分穿插在三篇主體課文的學習中解決。 第一課時：學習“開卷有益”“初顯身手”“暢所欲言”三個部分。 第二課時：學習“筆下生花”第一課時教學過程：教學內容教師活動學生活動教學后記一開卷有益 1、運用掌握的學習方法閱讀短文《發明大王的秘訣》。2、默讀短文，查字典或與他人交流解決其中的生字。3、劃出你感興趣的詞語。4、短文有幾個自然段？5、逐段指名讀課文，思考每段主要說的是什么？對較難歸納的自然段，教師加以指導。6、愛迪生成功的“秘訣”是什么？7、背誦課文最后一段中愛迪生說的話。獨立閱讀短文，遇到生字作上記號。運用所學識字方法識字。 積累愛迪生的名言。 二初顯身手課前搜集民間傳說，生動、流利地講述富于智慧的人的故事。例如曹沖稱象、用冰取火、阿凡提智斗國王等。先在小組內交流，然后推薦學生在全班交流。 三暢所欲言1、回憶剛才所聽的故事，說一說怎樣才能成為有智慧的人？1、 結合自己的生活體會，說一說怎樣考驗成為一個有智慧的人？結合所學、所聽的故事說一說。根據自己的體會說一說。 四布置作業完成《語文伴你成長》的相應題目。 板書設計：“發明大王”的秘決我要揭示大自然的奧秘，以此為人類造福。天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水。第二課時教學內容教師活動學生活動教學后記一導入新課這節課我們來說說你遇到過什么困難。 二講授新課 1、大家選擇其中的一件事？（大面積提問。老師歸類進行板書）2、小組內四人互相交流一下自己的經歷，聽其他人的經歷時注意思考他有哪些困難，大家出主意幫他解決困難？3、老師組織學生集體交流自己的經歷，并把學生的經歷進行相應的板書，如：小狗跑了，手機找不著了，搬動大石頭等。4、學生在交流的過程中老師可以引導其他學生進行補充。5、總結：經過剛才的交流后，如果現在請你來寫如何解決生活中的難題，你要怎樣寫呢？6、教師幫助學生小結寫此文的構思思路。7、指導學生結合自己的閱讀材料，進行點評和交流。8、學生在充分交流寫作思路和范文的基礎上，自己仿照范文寫作。9、老師提出要求：把如何想到解決的好辦法以及解決困難的過程進行重點的描寫，注意詞語使用準確。10、同桌之間互相交流自己的作品，然后指名上中下各等學生交流自己的習作，共同討論、共同評價。學生根據自己的所見所聞舉例說明。在小組內交流。 指名回答。 學生仿寫。 學生同桌交流自己的作品。 三課堂小結這節課我們一起來討論你在生活中的小經歷，課下大家把自己的作品在進行其他方面的補充，然后多讀幾遍，進行修改。 四布置作業把自己修改后的習作抄寫在作文本上。 板書設計：結合學生的回答來板書