《花兒也會放風箏》《小蝦》《松鼠》同步資源
《小蝦》教學目標：1. 正確、流利、有語氣地朗讀課文。2. 讀懂課文，了解課文內容，能夠抓住重點理解一段話，體會是如何寫具體的，了解表示先后的詞語是如何運用的。3. 理解詞語的含義，積累詞語。練習說話。4. 通過閱讀，使學生了解小蝦的生活習性和各種有趣的動作，體會作者的喜愛之情，激發他們觀察小動物的興趣，教育他們愛護小動物。教學重點：讀懂課文，了解課文內容。能夠抓住重點理解一段話，體會是如何寫具體的，了解表示先后的詞語是如何運用的。教學難點：通過閱讀，使學生了解小蝦的生活習性和各種有趣的動作，體會作者的喜愛之情，激發他們觀察小動物的興趣，教育他們愛護小動物。 跟老師一起學： 1.談話引入：同學們看，你們還記得翠鳥美麗的樣子嗎？誰來給大家說一說？ 2. 揭題：我們剛剛欣賞完翠鳥的美麗樣子，今天，我們就一塊來學習可愛的小動物。3. 學習生字。出示生字：隙、搏、撒、卵 等4. 指導書寫。 學寫左右結構的字“隙、搏”5. 初讀課文：這只小蝦是什么樣的？大聲地朗讀課文。6. 讀課文第一段，找出不懂的詞語。空隙、甚至、猛烈。7. 用你喜歡的方式讀課文，說一說你明白了什么？8. 讓我們一起走進課文，一塊來學習可愛的小動物。9. 初讀課文，了解課文內容。10. 自讀課文，說出你讀懂了什么？ （1）選擇自己喜愛的方式練習讀課文。自由讀課文，要讀得正確。（2）讀課文段落，檢查是否讀得正確。 （3）劃出描寫小蝦樣子的句子。（4）讀出小蝦的可愛。11. 學習課文第三自然段。1）聽老師范讀，想一想：這一段主要寫了小蝦什么？小蝦有趣在哪里？并劃出相關的語句。2）讀一讀你覺得寫小蝦有趣的句子或段落，想象那有趣的樣子。3）你最喜歡哪一個特點？讀一讀，談一談。4）為什么作者會覺得小蝦像小孩一樣呢？5）圈出小蝦吃食很有趣的語句。小蝦有趣：（1）表示順序：先……然后……接著……又，直到……才……（2）表示動作：碰、后退、捧、游、追逐、緊貼、休息（3）表示情況：有的……有的……有的……（4）誰能用表示順序的詞語說一句話。（5）誰能用“有的……有的……有的……”說一句話。12. 學習第四自然段：蝦還有哪些特點？從哪可以看出小蝦脾氣不好？自由讀一讀，劃出相關的詞語。讀優美詞語：一張一張、一突一突、一翹一翹聽讀課文，閉眼想象當時的情景。練習朗讀。13. 自學第五自然段：1）小蝦這樣可愛，“我”是怎樣想讓它過得快樂些的？2）自由讀一讀，劃出相關的詞語。3）劃出優美詞句，并讀一讀。4）朗讀全文，14. 拓展延伸： 1）選擇你對小蝦感興趣的一部分或一個景，做個簡單介紹。 2）練習說話。你知道作者是怎樣把這篇課文寫生動的？3）再讀全文，說出你最想說的一句話。 《松鼠》教學目標：1. 學會本課11個生字及新詞，掌握多音字“晃”，認讀3個字。2. 能恰當的進行詞語搭配。3. 能按不同方面把課文分成兩部分，并能說出理由。4. 朗讀課文。5. 了解松鼠的外形特點和生活習性，產生喜愛之情。教學重點：了解松鼠的外形特點和生活習性，產生喜愛之情。教學難點：能按不同方面把課文分成兩部分，并能說出理由。