《香港，璀璨的明珠》教學設計
教學目標：
1.讀懂課文，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，培養(yǎng)抓住主要內(nèi)容的能力。
2.有感情地朗讀課文，體會“璀璨的明珠”的內(nèi)涵，了解香港的過去、現(xiàn)在，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛香港。
3.進行段的訓練，讀懂重點自然段意思。學習圍繞一句話寫段，進行小練筆。
教學重難點：把握課文主要內(nèi)容，體會“璀璨的明珠”的內(nèi)涵。
一、釋題導入
1、示題，理解
2、指名讀，正音；齊讀
3、理解“璀璨”。從題目可以看出香港是怎樣一個地方？
是的，香港素來有“東方之珠”的美譽。今天，這節(jié)課就讓我們走進課文去領略香港這顆璀璨明珠的魅力，趕緊打開書94頁。
二、初讀感知
1、這是一篇獨立閱讀課文，誰能響亮地將這篇課文的學習要求讀給大家聽？
2、請自由讀課文，想想課文是從哪些方面介紹香港的？
3、指名匯報，師伺機板書。
三、合作品讀
1、接下來將學習時間留給四人小組，請小組成員合作完成下面的任務：（出示）
香港的商品、美食、海洋公園、夜景堪稱“世界之最”，你打算怎樣向大家介紹呢？
1）每人選定其中的一個方面，朗讀有關內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合課外收集的資料設計導言詞；
2）解說時要做到口齒清楚，態(tài)度大方，熱情親切。
2、小組準備
3、小組上臺匯報，評議
4、小結(jié)：聽了同學們的介紹，香港給你留下了什么印象？
5、資料鏈接：可是，香港這顆明珠也有一段苦難的歷史。（課件出示）
四、拓展延伸
我們偉大的祖國幅員遼闊，像香港這樣閃耀著明珠般光芒的美麗繁華的地方還有很多。現(xiàn)在，讓我們模仿課文先總后分的形式，選取給你印象最深的一個地方的一個方面來夸一夸、贊一贊。
《香港，璀璨的明珠》反思
《香港，璀璨的明珠》是人教版三年級上冊語文教材，是一篇獨立閱讀課文。我給這節(jié)課設定的教學目標是：1.讀懂課文，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，培養(yǎng)抓住主要內(nèi)容的能力；2.有感情地朗讀課文，體會“璀璨的明珠”的內(nèi)涵，了解香港的過去、現(xiàn)在，激發(fā)學生熱愛祖國，熱愛香港；3.進行段的訓練，讀懂重點自然段意思。學習圍繞一句話寫段，進行小練筆。教學重難點是：把握課文主要內(nèi)容，體會“璀璨的明珠”的內(nèi)涵。在課堂教學實施中，我充分發(fā)揮學生學習的主動性，將課內(nèi)知識和課外知識相融合，以小組為單位上臺分別介紹香港的商品、美食、海洋公園、夜景。整堂課學生們興趣盎然，積極投入，達到了我預設的教學目標。