香港，璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)情分析】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國(guó)的思想感情；
2.對(duì)不理解的地方提出疑問；
3.聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句的意思。
【教學(xué)分析】
認(rèn)識(shí)香港，指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，熱愛香港的思想感情。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解課文是分幾方面來介紹香港的。
【課前準(zhǔn)備】課件
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
師：我們的祖國(guó)幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美。(地圖)上新課前，老師想和同學(xué)們一起做個(gè)游戲，愿意參加嗎？那么游戲很簡(jiǎn)單，就是根據(jù)我所描述的，猜猜這是什么地方？
（1）它是我國(guó)東南部的一個(gè)省，與大陸雖隔海峽，但仍是祖國(guó)神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，是祖國(guó)的寶島。（中國(guó)臺(tái)灣）
（2）自古以來都是中國(guó)領(lǐng)土，16世紀(jì)中葉以后被葡萄牙逐步占領(lǐng)，直到1999年才回歸我們中國(guó)。（澳門）
（3）它自古以來就是中國(guó)的領(lǐng)土。1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后被英國(guó)占領(lǐng)。1997年7月1日，中國(guó)政府對(duì)它恢復(fù)行使主權(quán)，成為了特別行政區(qū)。（香港）
2、是的，它就是香港。（板書）同學(xué)們請(qǐng)看，出示中國(guó)地圖.這是我們中華人民共和國(guó)地圖，我們贛州在這，香港在這。香港自1840年英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，先后強(qiáng)迫清政府簽定了三個(gè)不平等條約，強(qiáng)行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個(gè)失散了百年的孩子終于回到了祖國(guó)母親的懷抱。可想而知，當(dāng)時(shí)人們的心情是怎樣？（高興）誰能說說，你對(duì)香港有什么了解？
1）香港在1997年7月1日回歸。
師：是呀，被英國(guó)殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國(guó)母親的懷抱，這是一個(gè)令人激動(dòng)和難忘的日子。
2）香港又叫“東方之珠”。
師：現(xiàn)在的香港已成為國(guó)際化的大都市，著名國(guó)際金融中心、貿(mào)易中心和自由港。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。（板書課題）
二、讀題
1、讀題后提問：你知道“璀璨”的意思嗎？形容光彩奪目。
2、我們用贊賞的語氣再去讀課題。
三、讀文感知
1、為什么把香港稱為是璀璨的明珠呢？接下來，就讓我們一起走進(jìn)香港。
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，這是篇略讀課文，要求我們自己把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通，遇上有拼音的詞語，就多讀幾遍，可以開始了嗎？
2、出示：這些是文中帶拼音的詞語，我們找同學(xué)讀一讀。
3、檢查讀文情況：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的非常起勁，我也非常想傾聽你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己?jiǎn)幔亢茫覀兎侄巫x文。
開火車來讀，1、其他同學(xué)要邊聽邊數(shù)一數(shù)，全文共有幾個(gè)自然段，主要向我們介紹了香港的什么？畫出重點(diǎn)句子。
2、對(duì)課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)學(xué)編緝叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡”。
（評(píng)價(jià)：短短的時(shí)間里，同學(xué)們已經(jīng)能夠把課文讀得正確、流暢，有的同學(xué)還能讀得聲情并茂，真是好樣的。）
齊答：全文共有六個(gè)自然段，主要向我們介紹了香港的購(gòu)物、美食、旅游和夜景。
師：對(duì)，全文就是從這幾個(gè)方面來介紹香港的。你是怎們知道的？ 生：可以抓住文中的重點(diǎn)句子知道的。
師：誰能找到每個(gè)段落的重點(diǎn)句子？
生：描寫購(gòu)物的重點(diǎn)句子是第二自然段的：………… 描寫美食的重點(diǎn)句子是第三自然段的：………… 描寫旅游的重點(diǎn)句子是第四自然段的：………… 描寫夜景的重點(diǎn)句子是第五自然段的：…………