《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì)（精選13篇）
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗課文。
2、理解詞語“琳浪滿目、物美價(jià)廉、一應(yīng)俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法,學(xué)會(huì)圍繞中心句寫幾句話。
3、了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。
教學(xué)難點(diǎn)：
課文時(shí)略讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)課件
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入新課：
1、播放《東方之珠》引入新課。
2、師板書課題，指名學(xué)生朗讀課題。
二、創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生自主學(xué)習(xí)：
1、自由大聲朗讀課文，了解各段主要內(nèi)容。
2、學(xué)生匯報(bào)說說自己知道哪段主要寫的什么。
3、創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵(lì)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)大家去香港游覽。
1）從第一片自然段中知道了“東方之珠”的是香港。香港在祖國的南端……
2）第二自然段中介紹了香港的市場(chǎng)是一個(gè)“萬國市場(chǎng)”。（琳瑯滿目應(yīng)有盡有）
3）激發(fā)朗讀，欣賞圖片，加深印象。
4）學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹“美食天堂”的香港。（引：香港我們領(lǐng)略了香港的繁華,認(rèn)我們?nèi)タ纯聪愀塾惺裁春贸缘摹＃?/p>
5）人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q作“美食天堂”？讀后、看圖交流。
6）學(xué)生介紹“香港還是一個(gè)旅游勝地”。
7）你覺得香港的海洋公園好玩嗎？為什么？
（因?yàn)楣珗@里有海豚和海獅出色的表演,一會(huì)兒……有時(shí)……有時(shí)……）
8）當(dāng)小導(dǎo)游帶大家參觀香港的夜景。
（1）每當(dāng)夜幕降臨,整個(gè)香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。
（2）自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。（燈的海洋）
a.用“﹏”勾出中心句。用“＝”勾出中心詞
b.“燈的海洋”從何看出來。讀好比喻句。
c.你得香港怎么樣？（用了一個(gè)描繪、美麗、漂亮、繁華都可,師相書：美麗。）
9）香港的海洋公園是那樣的迷人,街市是那樣的繁華,每一個(gè)人都禁不住由衷地贊嘆。學(xué)生齊讀最后一個(gè)自然段。
三、小結(jié)全文，升華感情：
1、師小結(jié)：這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日,在每一個(gè)中華兒女的期盼是回來了,我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方。
2、學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)香港的熱愛之情。
課后反思：
通過學(xué)習(xí)這篇課文，我覺得閱讀真的很有魅力，它可以使人們?cè)灸吧恼J(rèn)知變得豐富，它留給了讀書的人更多的想象空間，所以在課后，學(xué)生激動(dòng)的說道：“香港好美，香港真好，有機(jī)會(huì)我一定要去那里看看。”
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文
2、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹香港地，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國地思想感情。
教學(xué)過程：
一：激趣導(dǎo)入
1、師：我們的祖國有奔騰的江河，彭湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……同學(xué)們，你們最喜歡、最向往的是哪個(gè)城市？誰來為我們介紹一下。
2、師：確實(shí)我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。而香港這座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。有“東方之珠”的美譽(yù)。（欣賞歌曲）伴著悠揚(yáng)的歌曲，讓我們一同走近香港。
二、整體感知
1、同學(xué)們，對(duì)香港這座舉世矚目的城市你一定充滿好奇。你想知道些什么？
2、帶著你的疑問，選擇你喜歡的方式讀讀課文，看看課文是怎樣介紹香港的？
3、在讀了課文之后，同學(xué)們你喜歡香港這座城市嗎？為什么喜歡？
三、選擇學(xué)習(xí)主題，上網(wǎng)合作學(xué)習(xí)
1、香港有著繁榮的經(jīng)濟(jì)，美麗的景色，各地美食云集……你最感興趣的是什么？選擇你喜歡的自然段，點(diǎn)擊進(jìn)入，去開始你的香港之旅吧
2、完成了你的單人旅程了嗎？同學(xué)們可以以小組為單位，交流一下你的旅行體會(huì)。
3、誰愿意告訴我們大家你旅行后最大的感受是什么？
4、誰能擔(dān)任導(dǎo)游的重任帶領(lǐng)所有的同學(xué)及在座的老師，再去領(lǐng)略一下香港的繁榮和美麗
四、誦讀體驗(yàn)、加深理解
1、經(jīng)過香港之旅，相信大家進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了香港。文章中優(yōu)美的語言、豐富的詞匯同樣讓你印象深刻吧！同學(xué)們把你最喜歡的語句畫下來，那可是作者的心聲啊，字字句句中都包藏著作者對(duì)“東方之珠”的喜愛之情。
2、我想請(qǐng)同學(xué)讀讀自己喜歡的段落。
3、總結(jié)：在同學(xué)們深情的朗讀下，讓我不由的感受到香港無愧于“東方之珠”這個(gè)美譽(yù)。
五、拓展研讀
1、香港的今天是繁榮而美麗的，你可能無法想象它曾經(jīng)歷經(jīng)百年滄桑，它曾經(jīng)一度離開祖國母親的懷抱。1997年7月1日，香港終于回歸了這是一個(gè)載入香港歷史的重要日子，一個(gè)中華民族的盛事，一個(gè)體現(xiàn)世界和平與正義事業(yè)勝利的歷史時(shí)刻。同學(xué)們關(guān)注今日香港的同時(shí)也讓我們?cè)偃ツ慷靡幌?7回歸時(shí)的盛況。大家可以在網(wǎng)上進(jìn)一步了解香港。
2、香港這顆璀璨的東方之珠，它還是世界航運(yùn)中心、世界金融中心、世界貿(mào)易中心它映射出的光芒不是幾段文字能概括清的，不是小小的網(wǎng)站可包羅下的，但是互聯(lián)網(wǎng)卻給我們提供了一個(gè)巨大的學(xué)習(xí)平臺(tái)，希望同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中盡情遨游，享受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的樂趣。
香港----國際商務(wù)中樞
地理位置優(yōu)越(中國的南大門)
香港地處中國東南端，同時(shí)也位于迅速發(fā)展的東亞地區(qū)的中心地帶，位置優(yōu)越。香港總面積約1,100平方公里，由香港島、一海之隔的九龍半島及新界組成，其中郊區(qū)多集中在新界。香港的235個(gè)離島也歸入新界范圍，最廣人為知的是大嶼山。大嶼山既是香港新機(jī)場(chǎng)的所在地，也是香港迪士尼樂園的選址。在中心駕車或乘搭鐵路，迅即便可直達(dá)，十分便捷。本港公司在亞洲區(qū)以至世界各地都建立了廣泛的業(yè)務(wù)聯(lián)系，而香港的企業(yè)家亦憑以業(yè)務(wù)觸覺敏銳兼具備「生意頭腦」而馳名海外。香港擁有一個(gè)深水港，人口達(dá)680萬，秉承中國人刻苦耐勞的精神，與中國有不可分割的深厚關(guān)系。香港人處事靈活、教育程度高，而且富創(chuàng)業(yè)精神，正是香港能爆發(fā)驚人生產(chǎn)力和創(chuàng)造力的原因。香港地理位置特殊，每當(dāng)北美地區(qū)夜幕低垂，而歐洲各國晨曦初現(xiàn)時(shí)，香港則已日光照耀。換言之，只要跨國公司在北美與香港、或歐洲與香港同時(shí)設(shè)有辦事處，實(shí)際上便可利用兩地時(shí)差，全日24小時(shí)運(yùn)作，處理不同項(xiàng)目。對(duì)于從事信息科技及金融服務(wù)行業(yè)的公司而言，無疑十分便利。
全球服務(wù)中心
香港的本地生產(chǎn)總值(gdp)中逾80%來自服務(wù)業(yè)。服務(wù)業(yè)的經(jīng)營范圍包羅萬象，由遍及世界各地的海空運(yùn)輸以至承包生產(chǎn)、軟件設(shè)計(jì)，無一不達(dá)國際先進(jìn)水平。鑒于競(jìng)爭激烈，本港不少服務(wù)項(xiàng)目的收費(fèi)都是全球最低廉的。近年國際長途電話市場(chǎng)開放，本港長途電話收費(fèi)亦隨之顯著下降，現(xiàn)時(shí)由香港致電美國的收費(fèi)，比起美國州與州之間的電話費(fèi)還要廉宜。
跨國公司的地區(qū)總部
在一九九九年，共有880家公司以香港作為亞洲區(qū)總部。美國公司設(shè)于本港的地區(qū)總部數(shù)目最多(205)，其次是日本(114)和英國(82)。此外，約有1,650個(gè)國家都選擇香港為其地區(qū)辦事處。這些地區(qū)總部主要從事的業(yè)務(wù)包括批發(fā)/零售、出入口貿(mào)易、其它商業(yè)服務(wù)（例如會(huì)計(jì)、廣告、法律等行業(yè)）、金融財(cái)經(jīng)、制造、運(yùn)輸及相關(guān)服務(wù)。
政府行政架構(gòu)精簡
香港擁有一個(gè)架構(gòu)精簡而效率高超的政府。公司及個(gè)人課稅率低，而且易于計(jì)算。香港政府亦以效率出眾、透明度高兼處事公正而知名，既樂于支持工商業(yè)的發(fā)展，卻又極少干預(yù)市場(chǎng)運(yùn)作。在過去連續(xù)六年，香港都獲美國傳統(tǒng)基金會(huì)(heritage foundation)列入「全球最自由經(jīng)濟(jì)體系」。
香港的投資
香港信息開放，法治制度完備，政府開明廉潔，都是吸引企業(yè)選擇來港經(jīng)營的主要因素。根據(jù)工業(yè)署的《海外公司駐香港 地區(qū)代表調(diào)查1999》顯示，本港的外商企業(yè)達(dá)2,400家，其中840家 為區(qū)域總部，另1,650家則為區(qū)域辦事處。受訪者表示，政府廉潔、信息開放、政治穩(wěn)定、銀行及財(cái)務(wù)設(shè)施優(yōu)良、地理位置及稅務(wù)制度等 ，都是他們作出投資決定時(shí)首要考慮的因素。絕大多數(shù)的受訪者都認(rèn) 為香港信息發(fā)達(dá)，加上一流的銀行及財(cái)務(wù)設(shè)施、低稅率、簡單的稅制 、完善的基礎(chǔ)建設(shè)，以及廉潔的政府，令香港獲得很高的評(píng)價(jià)。
香港是進(jìn)出中國內(nèi)地經(jīng)商及投資的大門，同時(shí)也為內(nèi)地經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化提供所需的人才及資金。 目前約有半數(shù)出口貨品仍然經(jīng)香港轉(zhuǎn)運(yùn)內(nèi)地，而香港在內(nèi)地的投資額亦占當(dāng)?shù)赝馍讨苯油顿Y總額約五成。 每天約有800班渡船、100班航機(jī)、35班列車及 27,000部車輛穿梭中港兩地。 香港約有50,000家公司于華南地區(qū)自置生產(chǎn)設(shè)施 ，聘用員工約達(dá)500萬名。目前本港約有10萬人在內(nèi)地工作，主要負(fù)責(zé)管理及培訓(xùn)職務(wù)。
另一方面，中國內(nèi)地也是香港經(jīng)濟(jì)的主要投資者， 國內(nèi)約有2,000家企業(yè)在香港注冊(cè)，資產(chǎn)總值接近2,000億美元，是香港第三大外商直接投資者。 隨著中國加入世貿(mào)組織，香港憑著本身的技術(shù)及與內(nèi)地機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，定能加強(qiáng)在世界貿(mào)易市場(chǎng)的地位，香港經(jīng)濟(jì)多個(gè)行業(yè)亦會(huì)有良好的前景。隨著金融業(yè)的開放，有興趣投資東亞地區(qū)的投資散戶及機(jī)構(gòu)投資者將會(huì)陸續(xù)增加投資，中小型外資企業(yè)亦有可望進(jìn)一步增加直接投資，鑒于香港一直扮演中介的經(jīng)紀(jì)角色，這項(xiàng)發(fā)展將令香港受惠。
香港的電訊業(yè)亦可從中受惠，原因是企業(yè)及日見普及的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)將于未來數(shù)年對(duì)電訊造成需求，而國內(nèi)亦訂立新例，準(zhǔn)許外資電訊供貨商擁有50%股權(quán)的企業(yè)在國內(nèi)經(jīng)營。部分人士更預(yù)期，香港將會(huì)帶頭發(fā)展新互聯(lián)網(wǎng)軟件，研制特定軟件及互聯(lián)網(wǎng)素材， 迎合國內(nèi)用戶及世界各地華人社會(huì)的需求。對(duì)于這個(gè)行業(yè)而言，小型公司股票市場(chǎng)在香港及區(qū)內(nèi)其它地區(qū)崛起，加上外國投資者及風(fēng)險(xiǎn)資金企業(yè)參與發(fā)展的途徑越來越多，定必有助業(yè)務(wù)發(fā)展 。
香港與外界的聯(lián)系
中港兩地的聯(lián)系許多專門論述在中國內(nèi)地經(jīng)商的著作都鼓勵(lì)企業(yè)預(yù)先打通關(guān)系，才好應(yīng)付內(nèi)地復(fù)雜的營商環(huán)境。國內(nèi)有不少舉足輕重的人物可對(duì)公司的業(yè)務(wù)造成影響，因此，人際關(guān)系及聲望往往是企業(yè)在國內(nèi)洽談商務(wù)時(shí)最重要的資產(chǎn)。
人際關(guān)系正是香港企業(yè)家的過人之處。香港代理商在內(nèi)地交際廣闊，認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)貜S房、供貨商及散戶買家，可以輕易物色到分銷商，進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，并且熟悉不同地方掌管土地的機(jī)關(guān)，同時(shí)亦深諳與各省市政府打交道的竅門。與主要人物及機(jī)構(gòu)建立關(guān)系，可令企業(yè)事半功倍。建立這些關(guān)系代價(jià)不菲，但香港代理商、顧問及企業(yè)家通常已掌握了一定關(guān)系。外商如有意到內(nèi)地經(jīng)商，不論是在內(nèi)地銷售產(chǎn)品或者在當(dāng)?shù)貜氖律a(chǎn)，都可與香港企業(yè)合作或 委托香港代理商經(jīng)辦，以節(jié)省起步時(shí)間，使業(yè)務(wù)發(fā)展更為順利。香港總商會(huì)、本港各行業(yè)組織及管理顧問公司都可為您提供資料，物色具備國內(nèi)營商經(jīng)驗(yàn)的合作伙伴。
香港的電信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
隨著香港電話有限公司的本地電話服務(wù)專營權(quán)于1995年6月30日屆滿，三間公司分別獲發(fā)牌照以競(jìng)爭形式營辦固定電訊服務(wù)。
香港是首個(gè)擁有全面數(shù)碼化電話網(wǎng)絡(luò)的主要城市。亦是亞洲以至全球電話密度最高的地區(qū)之一，每100人便有72具電話或55條電話線。
2000年全港約有490萬具電話。電話及其輔助器材均以具競(jìng)爭力的價(jià)格供市民隨意選購，并直接接駁本地電話網(wǎng)絡(luò)。
此外，本港市民亦可享用各種各類的數(shù)據(jù)通訊服務(wù)。本港在1996年12月巳引進(jìn)來電顯示服務(wù)。同時(shí)適用于本地和海外通話的公眾收費(fèi)電話多不勝數(shù)。本地電話收費(fèi)只需港幣1元，比很多主要城市的便宜。
截至2000年4月，全港的傳真線達(dá)392,000條(每100 條商業(yè)電話線有24條傳真線)，增長速度維持在每月2000條左右。目前，香港有超過230萬個(gè)互聯(lián)網(wǎng)用戶戶口 。
香港的旅游
旅游業(yè)香港是一個(gè)旅游熱點(diǎn)，吸引世界各地的游客前來觀光 。香港酒店林立，豐儉由人，各式餐廳食肆約共6,000家，旅游名勝多不勝數(shù) 。
為香港帶來的經(jīng)濟(jì)效益
以目前價(jià)格計(jì)算，香港迪士尼樂園在未來的40年，預(yù)計(jì)將總共為香港帶來約1,480億元的增值經(jīng)濟(jì)得益，例如各行業(yè)的利潤及雇員的收入。香港迪士尼樂園首年預(yù)計(jì)會(huì)有超過500萬人次進(jìn)場(chǎng)參觀。約在15年后，每年最高會(huì)遞增至1000萬人次。香港迪士尼樂園落成后第一年， 將可吸引約340萬名外地游客（包括140萬名額外游客）。
在15年后，預(yù)計(jì)游客數(shù)目將增至730萬名（包括290萬名 額外游客）。香港迪士尼樂園啟用后第一年的游客額外消費(fèi)預(yù)計(jì)約為83億元； 而由第20年開始，每年的額外消費(fèi)會(huì)增至168億元 。
香港的信息科技教育
現(xiàn)時(shí)，在高等教育界，大約五分一的學(xué)生修讀有關(guān)信息科技或工程系的課程。大約10％的研究撥款用于信息科技方面。另外，各高等教育院校致力提供及更新有關(guān)設(shè)備，改良教學(xué)及學(xué)習(xí)過程，務(wù)求使學(xué)生能多接觸最新的信息科技，以應(yīng)付大趨勢(shì)下的新挑戰(zhàn)。此外，網(wǎng)上課程亦是高等教育的新趨勢(shì)。香港公開大學(xué)計(jì)劃于未來兩至三年提供某些主要以網(wǎng)上教學(xué)為基礎(chǔ)的課程。香港公開大學(xué)現(xiàn)時(shí)亦擁有亞洲最大的電子圖書館。另外，教資會(huì)最近亦撥款5，100萬元支持本港三所大學(xué)共同發(fā)展一個(gè)有關(guān)信息科技的項(xiàng)目，以發(fā)展信息科技成為香港的其中一個(gè)卓越領(lǐng)域。此外，政府亦大力施行各項(xiàng)主要措施，包括為中小學(xué)添置電腦、為所有學(xué)校接駁上網(wǎng)、透過信息科技教育資源中心為教師提供專業(yè)及技術(shù)支持等，另亦于部分中小學(xué)實(shí)施先導(dǎo)計(jì)劃，藉以建立一套利用信息科技教與學(xué)的最佳方法。
香港的基礎(chǔ)建設(shè)
香港現(xiàn)正進(jìn)行多項(xiàng)有利于工業(yè)發(fā)展的基建計(jì)劃。各項(xiàng)大型基建計(jì)劃往往能依時(shí)完成，甚少出現(xiàn)延誤，亦毋須經(jīng)過繁復(fù)的審批程序。本港近年建造的鐵路、隧道及道路項(xiàng)目均能一一依時(shí)竣工。在未來五年，政府將耗資逾 2,350億港元(300億美元)，進(jìn)行多項(xiàng)大型鐵路、道路、土地、港口建設(shè)工程 和眾多較小型的工程。這些工程不但有助保持香港作為地區(qū)運(yùn)輸樞紐的地位， 亦可改善香港人的生活質(zhì)素，并且將提供數(shù)以萬計(jì)的職位，刺激本港經(jīng)濟(jì)增長 。
正在計(jì)劃和實(shí)施六項(xiàng)鐵路工程，將令本港現(xiàn)時(shí)長143公里的 鐵路網(wǎng)絡(luò)增加超過60公里，并且有助開發(fā)新界西北部作進(jìn)一步發(fā)展。計(jì)劃進(jìn)行 的道路工程，包括改善及興建約100公里長的策略性道路，這不但有助紓緩市 區(qū)道路擠塞的情況，而且將提供通往邊界的重要新道路，連接本港與中國南部 及內(nèi)地其它地區(qū)。計(jì)劃進(jìn)行的土地工程，將為九龍、港島及新界開拓超過600 公頃新土地，以供興建房屋，以及撥作商業(yè)、零售及康樂用途 。
香港的文化
香港融匯了古今中外的優(yōu)良傳統(tǒng)，這點(diǎn)最能從遍布全港的文 化博物館及藝術(shù)館反映出來。正因?yàn)槲幕瓷詈瘢靖鄣牟┪镳^和藝術(shù)館除了展出珍貴的中國歷史文物外，還擺放了不少當(dāng)代藝術(shù)杰作，堪稱中西合璧，一應(yīng)俱全。香港的博物館及藝術(shù)館饒富教育意義，前往參觀誠屬賞心樂事，實(shí)在不容錯(cuò)過。
香港科學(xué)館的展品多屬互動(dòng)形式，益智又有趣味性；香港太空館放映闊銀幕的全天域電影及天象節(jié)目，引人入勝；而全港最大的博物館——香港藝術(shù)館，長期展覽中國藝術(shù)品，展示中國古代藝術(shù)。對(duì)茶藝有興趣的人士 ，不應(yīng)錯(cuò)過位于港島區(qū)的茶具博物館(flag staff house museum of tea ware) ，重溫華夏文化的茶道藝術(shù)及精萃。
在語言方面，香港通行多種語言，其中粵語（廣東話）及英語同屬香港的官方語言。廣東話是華南地區(qū)的方言，也是香港最普遍的口語，香港有97%人懂廣東話。不少人也能聽、講英語，而本港的政府部門及法庭亦使用英語。本港有部分人能操普通話（中國內(nèi)地的官方語言），而一般人都能 聽懂普通話。此外，另有部分人士使用中國其它方言，他們多屬從華南地區(qū)及沿海省市來港的居民。香港是一個(gè)國際大都會(huì)，勞動(dòng)人口適應(yīng)力強(qiáng)，教育程度高 。
香港的治安
香港是一個(gè)非常安全的城市。罪案率與新加坡相若，實(shí)際上比東京還要低。相對(duì)倫敦以至美國各大城市，香港的罪案率還低得多。在香港 ，持有槍械屬嚴(yán)重罪行。無論晝夜，任何人都可安心在街上行走。香港人口大多為華人，主要來自華南地區(qū)。在一九九九年年底，在港的外籍人口有495,200 人。此外亦有相當(dāng)人口來自北美洲、東南亞、澳洲、英國及印度。
香港的醫(yī)療
香港的醫(yī)療系統(tǒng)十分全面化，在亞洲區(qū)內(nèi)數(shù)一數(shù)二；護(hù)理服 務(wù)可媲美全球最優(yōu)秀的醫(yī)院。所有醫(yī)護(hù)人員均能操英語，香港亦有提供各項(xiàng)主要專科醫(yī)療服務(wù)。香港設(shè)有多家醫(yī)院，各類房間收費(fèi)不同。香港的醫(yī)療及保險(xiǎn)費(fèi)用較大多數(shù)西方國家為低，而且求醫(yī)方便，質(zhì)素極佳。
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1. 有感情地朗讀課文。
2. 了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)朗讀
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)用具：課件圖片
教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，1997年我們中國有一件特別振奮人心的大事，一件人們期盼已久的大事，到底是件什么事呢？請(qǐng)看錄象《香港回歸實(shí)況》
香港自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，1840年英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭，先后強(qiáng)迫清政府簽定了三個(gè)不平等條約，強(qiáng)行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個(gè)失散了百年的孩子終于回到了祖國母親的懷抱。那么，香港到底是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們大家一起來認(rèn)識(shí)香港，了解香港。
板書：香港
1. 說說你想了解香港什么？
2. 那這篇課文又是從哪幾個(gè)方面來介紹香港的呢？
二、 初讀課文
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。看看課文是從哪幾個(gè)方面來介紹香港的？
讀后指名回答。板書：
香港，璀璨的明珠 萬國市場(chǎng)
美食天堂
旅游勝地-------海洋公園
美麗的夜景
三、 學(xué)習(xí)詞語，積累運(yùn)用
同學(xué)們，這篇課文有很多美麗的詞語，讓我們一起來看看吧！
出示詞語：琳瑯滿目 應(yīng)有盡有 物美價(jià)廉 佳肴 一應(yīng)俱全
大飽口福 旅游勝地 舉世聞名 夜幕降臨 五顏六色
奔流不息 五洲四海 璀璨無比
1. 讀一讀
2. 查詞典，對(duì)自己不理解的詞語，通過查詞典理解。
提問2-3個(gè)學(xué)生，你喜歡哪個(gè)詞，描寫什么的時(shí)候可以用上這個(gè)詞？
下面我們來學(xué)習(xí)課文。
四、 再讀課文
出示自學(xué)提示：
1.選擇你最想要了解的一方面，認(rèn)真讀一讀。
2.劃出自己喜歡的句子，想想為什么喜歡？
3. 把你喜歡的句子讀給同桌聽。
讀后指名回答：你喜歡哪一句，為什么喜歡？能再為我們讀一遍嗎？
五、 解析課文
1. 剛才，同學(xué)們通過讀課文，對(duì)香港有了初步的了解，那么老師想問問，假如你是一位導(dǎo)游的話，你怎樣向大家介紹香港的萬國市場(chǎng)呢？
好，準(zhǔn)備一分鐘！
出示圖片讓學(xué)生講解。
2. 逛完了萬國市場(chǎng)，我們?nèi)テ穱L一下香港的美食吧！好吃的同學(xué)請(qǐng)舉手！你想吃哪個(gè)國家、哪個(gè)地區(qū)、哪個(gè)地方的特色菜？（學(xué)生說到哪個(gè)菜老師就簡單說一下這個(gè)地方的菜的特點(diǎn)）
老師現(xiàn)在為你們準(zhǔn)備了好多好吃的…….圖片。（出示）
這些好吃的想不想吃啊？其實(shí)這些美味佳肴香港都有啊！好，就讓我們?cè)诶首x中再一次感受香港的美食吧！
3. 讀得真棒！我知道同學(xué)們最喜歡玩了，那我們就去香港的海洋公園看看海豚和海獅的精彩表演吧！（錄象資料）
這么精彩的表演，你愿意回家介紹給小伙伴嗎？
指導(dǎo)朗讀：出示段落（香港還是一個(gè)旅游勝地。小朋友們最愛去的就是舉世聞名的海洋公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會(huì)兒鉆圈，一會(huì)兒頂球。有時(shí)趁你不注意，會(huì)突然躍出水面，向你點(diǎn)頭，有時(shí)還會(huì)噴你一身水呢。）
（1） 造句
（2） 找出中心句作者緊緊圍繞這個(gè)中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，其實(shí)我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述，那么我們就來寫一寫身邊的事吧！（我們的教室真干凈！）先想想，與同桌說一說，指名說，動(dòng)筆寫。
4. 美麗的夜景
（1） 香港的白天是繁華的，香港的白天是美麗的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么樣的呢？下面請(qǐng)大家跟著顧老師的腳步一起走進(jìn)香港美麗而多彩的夜晚。
（2） 配樂朗讀
（音樂起，老師范讀。）香港的夜景美不美，美在哪里？讀一讀，說一說。
燈的海洋------燈多
這一段用了三個(gè)比喻句，有靜有動(dòng)，寫出了香港美麗的夜景。跟著老師一起來讀一讀吧！
引讀：……成了……
……像……
……如同……
5. 香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你覺得香港像什么？
指名回答。板書：香港，璀璨的明珠
讓我們懷著贊美之情來一起贊美香港吧！
讀最后一段。
六、 總結(jié)
香港，現(xiàn)在早已成為我們的旅游城市，我們可以十分方便地跟隨旅游團(tuán)去香港游玩，而且迪斯尼樂園也已經(jīng)落戶香港，我相信有一天同學(xué)們都會(huì)去香港游一游的！
七、 今天，顧老師還帶來了一首歌，想要用歌聲再來贊美香港，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的這節(jié)課！（學(xué)生在歌曲《東方之珠》中走出教室。）
將“讀”進(jìn)行到底
——《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思
小學(xué)部 王堃
回顧《香港，璀璨的明珠》一課的教學(xué)，我想用一句話作結(jié)——將“讀”進(jìn)行到底。也許，這句話不能客觀而理性地反映這節(jié)課的師生學(xué)習(xí)活動(dòng)情況，但指向了我力求和學(xué)生一起達(dá)到的一種語文學(xué)習(xí)境界。
【理念先行——以讀為本】
任何課堂教學(xué)策略的選擇都是在相關(guān)的教學(xué)理念支撐下做出的。
《香港，璀璨的明珠》是人教版課標(biāo)教材三年級(jí)上冊(cè)第六組課文“壯麗的祖國山河”中的一篇略讀課文。全文六個(gè)自然段，描寫了香港是“萬國市場(chǎng)”、“美食天堂”、 “旅游勝地”和香港的夜景，介紹了香港的美麗與繁華，贊美了祖國南海之濱這顆璀璨無比的“東方之珠”。課文內(nèi)容淺顯，理解上沒有什么難度，使人很自然地將目光關(guān)注于其清晰的層次和優(yōu)美的語言。
深圳毗鄰香港，這得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)，使班上大多數(shù)學(xué)生都有隨父母去香港游玩的親身經(jīng)歷。內(nèi)地學(xué)生對(duì)香港的陌生與好奇，在他們來說是不存在的，反而多了一份親近感。
在對(duì)文本和學(xué)生進(jìn)行了如上的分析和了解后，我決定將教學(xué)的切入點(diǎn)定在“讀”上，確定了“以讀為本”的設(shè)計(jì)理念——通過自讀、品讀、解讀的層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在文本中走一個(gè)來回，從感知、品味到內(nèi)化、升華，從而在讀中生成自我閱讀體驗(yàn)，體會(huì)香港的美麗與繁華，激發(fā)情感共鳴；在讀中習(xí)得讀書方法，提高自主閱讀能力。
【實(shí)踐展開——在讀中行進(jìn)】
課結(jié)束了，思考沒有停止。自我感覺，在以下幾處或有所得。
一、三次讀書的遞進(jìn)——層次遞讀
課堂時(shí)間寶貴，要提高讀的質(zhì)效，每次讀一定要有目標(biāo)的清晰指向性和層次的漸進(jìn)深入性。
本節(jié)課學(xué)習(xí)中展開了三次讀——
第一次：朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。意在訓(xùn)練學(xué)生正確朗讀課文，掌握生字詞讀音。
第二次：指名朗讀課文，其余同學(xué)默讀課文并思考“課文哪幾個(gè)自然段具體描寫香港的？畫出每段中最具有概括性的詞語”。目的是檢查學(xué)生朗讀情況，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣，理清敘述順序，抓住關(guān)鍵詞語，感知課文重點(diǎn)內(nèi)容。
第三次：品讀課文，選出你最喜愛的一段描寫，畫出你喜愛的句子，有感情地朗讀，師生交流。這是在前兩次讀書已讀通讀懂的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生品讀，既是對(duì)文本內(nèi)涵的深入理解，又是對(duì)語言文字的品味涵詠。
這樣，三次讀書，三種不同的層次，從整體感知到局部細(xì)研，從讀通讀順到感情誦讀，層層遞進(jìn)，充分感受文本的語言材質(zhì)和內(nèi)涵溫度。
二、從細(xì)微處入手——細(xì)節(jié)品讀
英國詩人布萊克說：“一粒沙中看出一個(gè)世界, 一朵花里看出一座天堂。”
潛心會(huì)文，敏銳地捕捉文本中富有意蘊(yùn)的詞句，指導(dǎo)學(xué)生朗讀品味，從而窺一斑而知全豹，牽一發(fā)動(dòng)全身，在對(duì)這一詞一句的吟誦涵詠中深入文本內(nèi)核，激發(fā)情感共鳴。如本課教學(xué)中我在“旅游勝地”一段中“有時(shí)還會(huì)噴你一身水呢”一句的引導(dǎo)品味，“燈的海洋”一段中“熱情歡迎”一詞的反復(fù)誦讀指導(dǎo)，咬定一點(diǎn)不放松，一定要讀出味兒來，便體現(xiàn)了這種“于細(xì)微處見精神”的語言學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
三、潤物細(xì)無聲——習(xí)得讀法
“關(guān)于方法的知識(shí)，是世界上最寶貴的知識(shí)。”（培根）
老師對(duì)讀書方法的指導(dǎo)在課堂學(xué)習(xí)中應(yīng)如春風(fēng)化雨般地悄然而來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的交流評(píng)議中不動(dòng)聲色的習(xí)得，在靈活新穎、形式多樣的朗讀中不著痕跡的習(xí)得。
在理清課文第二至五自然段是具體描寫香港之后，引導(dǎo)學(xué)生畫出每段中最有概括性的詞語，就是在教給學(xué)生抓關(guān)鍵詞的概括閱讀方法；在品讀“萬國市場(chǎng)”一段，啟發(fā)學(xué)生換一種身份，以愛購物的媽媽心理來朗讀，其實(shí)是“角色遷移”讀法的滲透；在品讀“海豚和海獅表演”一處，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象自己在海洋公園親眼看見的表演情景，這是在幫助學(xué)生掌握“想象朗讀”的方法。
四、讓我?guī)闵砼R其境——情境促讀
語文教學(xué)中的情境營造不僅在于運(yùn)用影音提供直觀形象，還在于語文學(xué)習(xí)需要打開思維的空間局限，需要身臨其境的氣氛感染，需要神游物外的時(shí)空鏈接。
因此，我對(duì)于教學(xué)情境的營造可謂用心良苦，既運(yùn)用了歌曲《東方之珠》，讓羅大佑那飽經(jīng)滄桑而深情厚重的歌聲把學(xué)生帶入課文情境，又搜集了大量的精美圖片制作成幻燈片讓學(xué)生欣賞香港的旖旎風(fēng)光，還利用視頻回顧了1997年7月1日香港回歸祖國的莊嚴(yán)時(shí)刻，更創(chuàng)設(shè)了“東方之珠”旅游團(tuán)的有趣形式，誘發(fā)學(xué)生和我一起在走進(jìn)香港中走進(jìn)文本。
五、放飛快樂——以趣激讀
讓學(xué)生體驗(yàn)到讀的快樂，讀的愉悅，從而享受讀，癡愛讀，我認(rèn)為教師應(yīng)該在“趣”字上下功夫。有了趣，課堂就有了開心的笑聲，有了寬松的氛圍，有了思維的火花，有了智慧的閃光，有了生命的本真；有了趣，學(xué)生就有了無忌的童言，有了放飛的心靈，有了讀的愉悅，有了學(xué)的快樂。
本課教學(xué)中，我力求自己的語言要有趣——有童趣，有真趣，有情趣，有樂趣。從同學(xué)們一陣陣的笑聲，一張張的笑臉，還有一只只舉起的小手，我想我應(yīng)該做得不錯(cuò)。
六、打開讀的天空——延伸拓讀
每一篇課文其實(shí)就是一扇窗，推開它，打開的將是更廣闊的讀的天空。
在最后的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“送給香港一句話”中，當(dāng)學(xué)生誦讀自己送給香港的一句話之后，我也出示并深情吟誦了自寫的一句話，確切來說是一首小詩：
每一個(gè)龍的傳人,
請(qǐng)記住1997年7月1日零點(diǎn)那一刻——
那一刻, 五星紅旗和紫荊花區(qū)旗在香港高高升起；
那一刻, 洗去了蒙在“東方之珠”上150年的灰塵, 使香港這顆明珠更加璀璨奪目；
那一刻，使人多了一份憧憬，關(guān)于祖國東海中一座寶島的憧憬……
于是，一份“憧憬”，將學(xué)生的目光由南海之濱的一顆明珠延伸到東海中的一座寶島；一個(gè)疑問“老師的憧憬是什么”，將學(xué)生的思緒擴(kuò)展到更為廣闊的空間；一句叮嚀“不要急著回答，給你時(shí)間，讓讀書幫助你思考”，由課內(nèi)到課外，打開了又一片讀的天空，
【反思回味——讀中的遺憾】
反思，既欣欣于有所得，更要惴惴于有所失。回味本節(jié)課，在讀上有兩個(gè)遺憾之處。
一、說出你的精彩——個(gè)性解讀
讀是與文本對(duì)話的過程，教師應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生的個(gè)性化閱讀體驗(yàn)。而本課教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性解讀上做得不夠，沒有給予相應(yīng)的展示平臺(tái)。
在教學(xué)預(yù)設(shè)中，指導(dǎo)學(xué)生品讀這一環(huán)節(jié)原本計(jì)劃讓學(xué)生在小組內(nèi)朗讀交流，并說說自己為什么選擇這一段學(xué)習(xí)，為什么選擇這些句子品讀，就是讓學(xué)生交流自己的個(gè)性閱讀體驗(yàn)。可惜，由于時(shí)間關(guān)系，課堂教學(xué)中我取消了小組交流這個(gè)環(huán)節(jié)，因此學(xué)生失去了一次展示機(jī)會(huì)。
現(xiàn)在想來，應(yīng)該在隨后的全班師生交流中，不僅指導(dǎo)學(xué)生品讀，還應(yīng)讓學(xué)生談一談自己的閱讀體驗(yàn)，說出自己從讀中體會(huì)到的精彩。
二、再多一些耐心，再給一點(diǎn)時(shí)間——個(gè)體練讀
宋代陸九淵說“讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長。”
回顧這節(jié)課，由于我擔(dān)心后面視頻欣賞和寫話的時(shí)間不夠，不能呈現(xiàn)完整的教學(xué)過程，因此在個(gè)體練讀上不夠充分，幾處品讀也略有趕時(shí)間之嫌。尤其是在品讀“（海豚和海獅）有時(shí)還會(huì)噴你一身水呢”時(shí)，問一位同學(xué)“你討厭它們嗎”，那位同學(xué)可能由于緊張而答“討厭”，引起了眾生大笑。雖然當(dāng)時(shí)用語言為他解除了尷尬，并讓他讀了這一句，但味道并沒有很好地讀出來。如果能再多花一點(diǎn)時(shí)間，再多一些耐心，指導(dǎo)他有滋有味地讀一讀，讀出對(duì)動(dòng)物的喜愛，他的體會(huì)應(yīng)該會(huì)更深入一些，這樣也更能體現(xiàn)教師對(duì)個(gè)體的尊重，對(duì)童心的呵護(hù)。
此外，因時(shí)間關(guān)系在板書書寫上略顯倉促，出現(xiàn)了筆誤，沒有向?qū)W生展示最佳的書寫狀態(tài)，沒有達(dá)到身教的最佳效果，這也是下課后久存于心的一個(gè)遺憾。盡管，課后做了第一時(shí)間的補(bǔ)救。
【結(jié)語——將讀進(jìn)行到底】
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“必須正確把握語文教育的特點(diǎn)來構(gòu)建新的語文教育體系。”
以讀為本——無論是古代私塾傳授，還是現(xiàn)代學(xué)校教育，讀都已被證明是切合語言學(xué)習(xí)特點(diǎn)的正確途徑。
以讀為本——“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”。
以讀為本——讓我們將“讀”進(jìn)行到底！
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生找出每段的中心句，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。
3、通過自讀自悟、當(dāng)小導(dǎo)游介紹香港，在合作交流中，在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情 。
4、進(jìn)行段的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)圍繞一句話寫段，進(jìn)行小練筆。 教學(xué)重點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。
教學(xué)難點(diǎn)： 本文是略讀課文，引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟，和同學(xué)的討論交流，在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。
教學(xué)過程：
一、揭示課題
1、香港圖片展示。
2、簡介香港：同學(xué)們，我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。其中在我國南海之濱有一座城市卻是中國這條巨龍頭上的一顆明珠。素有“東方之珠”的美譽(yù)。它就是香港。今天這節(jié)課，讓我們一同走近香港。
【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于沒有去過香港的孩子來說，大量形象的圖片把他們像是真的帶到了香港，幫助孩子直觀了解香港美景，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣。
二、初讀課文， 整體感知 ，檢查預(yù)習(xí)效果
1、借助生字旁邊的拼音把課文讀通順讀正確；
2、用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。
要求：（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍。
（2）標(biāo)出自然段，想想課文主要從哪些方面來介紹香港的？
3、通過讀課文，你了解到香港是怎樣的？
【設(shè)計(jì)意圖】交流預(yù)習(xí)，讓學(xué)生試著在略讀課文中展示自己的學(xué)習(xí)能力。
三、合作學(xué)習(xí)，品讀體驗(yàn)
1、 學(xué)習(xí)“萬國市場(chǎng)”
（1）自由讀讀第二自然段。想想：香港面積不大，怎么說是萬國市場(chǎng)呢？課文中哪幾個(gè)詞語告訴我們？找一找。齊讀詞語
（2）看看這些商品，怎么樣？你能通過朗讀來展現(xiàn)嗎？
2、學(xué)習(xí)“美食天堂”
（1）你認(rèn)為哪個(gè)詞語最能體現(xiàn)香港的美食特點(diǎn)？
（2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請(qǐng)你找出文中相關(guān)的語句，讀一讀。
（3）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一個(gè)詞來形容一下你的感受嗎？
（4）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能有滋有味地來讀一讀嗎？想想該怎樣讀？
3、學(xué)習(xí)“旅游勝地”
（1）說起旅游勝地文中提到了舉世聞名的海洋公園，那是小朋友們最喜歡的地方了。讀讀課文，說說在那里，你看到了什么？
（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個(gè)詞來形容嗎？
（3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，讀一讀。
（4）看著海豚和海獅的表演，想想當(dāng)時(shí)的情景。你的心情怎樣？請(qǐng)你試著把你的心情讀出來。
4、學(xué)習(xí)“燈的海洋”
（1）這段話是圍繞哪句話寫的？
（2）理解“燈的海洋”
（3）圍繞著燈的海洋，作者寫了哪些地方的燈呢？
（4）讀著讀著，我們仿佛真的來到了燈的海洋，除了感受到很多的燈，你還感受到了什么？
（5）學(xué)生談感受
5、學(xué)習(xí)第六自然段，談話引出最后一個(gè)自然段。
通過學(xué)習(xí)課文，我們知道了香港是一個(gè)萬國市場(chǎng)、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景。課文就是從這幾個(gè)方面具體介紹香港的。我們可以用一句話來贊美香港：香港是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（齊讀課文最后一個(gè)自然段）
【設(shè)計(jì)意圖】理清課文脈絡(luò)，進(jìn)一步感知 “總—分—總”的寫作方法，通過抓中心句的方法讓學(xué)生讀懂課文是從“萬國市場(chǎng)、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋”這四個(gè)方面來介紹香港的。讓學(xué)生來介紹各個(gè)景點(diǎn)的內(nèi)容，在學(xué)生最感興趣的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)中去感悟文本，歷練語言，張揚(yáng)個(gè)性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，既鍛煉了口語表達(dá)也檢查了自讀情況，有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成。
四、小導(dǎo)游介紹香港
1、出示要求。
2、小組合作。
3、指名回答。
4、模擬介紹。
【設(shè)計(jì)意圖】設(shè)計(jì)當(dāng)小導(dǎo)游來介紹香港，把課文當(dāng)作資料，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
五、小練筆
1、同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，我們知道香港是一個(gè)萬國市場(chǎng)、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景，課文為什么會(huì)給我們留下這么深刻的印象呢？那就是因?yàn)樽髡呔o緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，我們看，這篇課文的結(jié)構(gòu)是總—分—總，其實(shí)我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述。下面我們就來進(jìn)行圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體的小練筆。
2、學(xué)生習(xí)作。
【設(shè)計(jì)意圖】以讀導(dǎo)寫，在讀中習(xí)得寫作方法，提高自主寫作能力。
六、全文總結(jié)。
同學(xué)們，今天，我們不但走進(jìn)了香港，了解了香港，還學(xué)會(huì)了圍繞中心，從不同的方面把內(nèi)容寫具體的方法，真了不起。如果你還想了解香港的其他方面，課后我們?cè)龠M(jìn)一步的交流。
板書設(shè)計(jì)：
萬國市場(chǎng)
＊ 香港，璀璨的明珠 美食天堂
旅游勝地
燈的海洋
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，體會(huì)“璀璨的明珠”的內(nèi)涵，了解香港的過去、現(xiàn)在。
2.了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
3.進(jìn)行段的訓(xùn)練，讀懂重點(diǎn)自然段意思，用簡單的話概括段意，學(xué)習(xí)圍繞一句話寫段，進(jìn)行小練筆。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、把握課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會(huì)“璀璨的明珠”的含義。
2、引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備搜集與香港有關(guān)的資料。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)用具：課件
教學(xué)過程：
一.課前談話
1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？
2、知道香港嗎？（板書：香港）誰能說說，你對(duì)香港有什么了解？
3、是呀，被英國殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱，這是一個(gè)令人激動(dòng)和難忘的日子。現(xiàn)在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿(mào)易中心和自由港。
二、揭示課題
今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。（板書：璀璨的明珠）（課件出示題目）齊讀課題。誰知道“璀璨”是什么意思？
師：香港就是一顆光彩耀眼的明珠。香港為什么會(huì)有這樣的美稱呢？讓我們一起去看看課文吧！
三、初讀課文，整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。要求：
（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；
（2）說說這篇課文主要寫了香港的哪些方面？
同學(xué)們，這篇課文有很多很美的詞語，讓我們一起去看看吧！
2、出示詞語：
琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價(jià)廉一應(yīng)俱全大飽口福
旅游勝地舉世聞名夜幕降臨五洲四海璀璨無比
（1）哪位小老師愿意帶大家讀？
（2）我們一起讀一讀。
3、課文是從哪幾個(gè)方面具體介紹香港的呢？生回答師板書：“萬國市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。
四、合作學(xué)習(xí)，品讀體驗(yàn)
香港的商品、美食、海洋公園、夜景堪稱“世界之最”，課文從這四方面具體地介紹了香港是一顆璀璨的明珠，想不想和老師一起去香港旅游？我知道小朋友們最喜歡看表演了！那就讓我們先去旅游勝地的海洋公園看表演，好不好？
第四自然段：“旅游勝地”（課件出示）
哪位小朋友愿意為大家朗讀這一段？
（1）聽了剛剛那位小朋友精彩的朗讀，你看到了什么？
（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個(gè)詞來形容嗎？（最為出色）談?wù)勀銓?duì)這個(gè)詞語的理解。
（3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，劃出來，讀一讀。
（4）你看了海豚和海獅的表演，相信你一定能把寫他們表演的句子讀得更好！（指名讀）
（5）海豚和海獅的表演多有趣呀，他們的表演吸引了世界各地的游客，所以香港真是一個(gè)（生接）旅游勝地（出示句子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文中的表達(dá)方式，總分），看了海豚和海獅出色的表演，有沒有覺得肚子有點(diǎn)餓了？那趕緊去品嘗香港的美食吧！
第三自然段：“美食天堂”
同桌間互相讀，交流：
（1）你認(rèn)為哪個(gè)詞語最能體現(xiàn)香港的美食特點(diǎn)？（結(jié)合句子理解：一應(yīng)俱全）
（2）到底有哪些地方的美食可以讓人們盡情享用呢？請(qǐng)你找出文中相關(guān)的語句，讀一讀。
（3）想不想去看看這些美食（課件演示美食圖片）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一句話來形容一下你的感受嗎？
（4）朗讀：這么好的地方，這么多的美食，讓我們?cè)诶首x中再一次感受香港的美食吧！（齊讀）
吃飽喝足后，趕緊去瞧瞧香港繁榮的市場(chǎng)。
第二自然段：“萬國市場(chǎng)”（課件出示）
自由讀，四人小組合作討論：
（1）香港的面積并不大，為什么說她是“萬國市場(chǎng)”？
（2）“萬國市場(chǎng)”給你留下了怎樣的印象？你從哪些詞語中看出來？（琳瑯滿目、應(yīng)有盡有并說說其意思）
（3）朗讀：“萬國市場(chǎng)”里的商品這么齊全，你能通過讀來展現(xiàn)嗎？（指名，分組賽讀）
愉快的時(shí)光總是過得很快，看看，天已經(jīng)黑了，每當(dāng)夜幕降臨，整個(gè)香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華，他成了（“燈的海洋”學(xué)生答）（課件出示：香港夜景圖片）
第五自然段：“燈的海洋”（課件出示）
完全放手，自讀自悟：
1、自由讀這一段文章，你讀懂了什么？從哪句話中讀懂的？
句子一：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。（燈光顏色多，又有各種動(dòng)態(tài)的造型）
句子二：馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。（香港的車燈可以形成閃光的長河，來來往往，車多）
句子三：高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。（霓虹燈色彩鮮艷耀眼）
2、你能帶著自己的理解讀一讀么？
五、總結(jié)升華
香港已成為世界著名的繁華都市，它既保持著東方的文化傳統(tǒng)與風(fēng)韻，也充滿著現(xiàn)代大都市的繁華與喧囂，它是旅游者的樂園，購物者的天堂。所以，每個(gè)到香港的人都禁不住由衷地贊嘆：（出示最后一個(gè)自然段）：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（指導(dǎo)：賽讀、師生合作讀、齊讀）
六、小練筆
在這一課中，作者緊緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，下面我們就學(xué)習(xí)課文的方法，試著寫一寫。
課件出示：（總寫）冬天到了，天氣越來越冷了！
（具體寫）_______________________________________________________________。
學(xué)生練寫，交流
板書設(shè)計(jì):
香港，璀璨的明珠
萬國市場(chǎng)旅游勝地
美食天堂燈的海洋
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀懂課文，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，培養(yǎng)抓住主要內(nèi)容的能力。
2.有感情地朗讀課文，體會(huì)“璀璨的明珠”的內(nèi)涵，了解香港的過去、現(xiàn)在，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛香港。
3.進(jìn)行段的訓(xùn)練，讀懂重點(diǎn)自然段意思。學(xué)習(xí)圍繞一句話寫段，進(jìn)行小練筆。
教學(xué)重難點(diǎn)：把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)“璀璨的明珠”的內(nèi)涵。
一、釋題導(dǎo)入
1、示題，理解
2、指名讀，正音；齊讀
3、理解“璀璨”。從題目可以看出香港是怎樣一個(gè)地方？
是的，香港素來有“東方之珠”的美譽(yù)。今天，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文去領(lǐng)略香港這顆璀璨明珠的魅力，趕緊打開書94頁。
二、初讀感知
1、這是一篇獨(dú)立閱讀課文，誰能響亮地將這篇課文的學(xué)習(xí)要求讀給大家聽？
2、請(qǐng)自由讀課文，想想課文是從哪些方面介紹香港的？
3、指名匯報(bào)，師伺機(jī)板書。
三、合作品讀
1、接下來將學(xué)習(xí)時(shí)間留給四人小組，請(qǐng)小組成員合作完成下面的任務(wù)：（出示）
香港的商品、美食、海洋公園、夜景堪稱“世界之最”，你打算怎樣向大家介紹呢？
1）每人選定其中的一個(gè)方面，朗讀有關(guān)內(nèi)容，根據(jù)課文內(nèi)容結(jié)合課外收集的資料設(shè)計(jì)導(dǎo)言詞；
2）解說時(shí)要做到口齒清楚，態(tài)度大方，熱情親切。
2、小組準(zhǔn)備
3、小組上臺(tái)匯報(bào)，評(píng)議
4、小結(jié)：聽了同學(xué)們的介紹，香港給你留下了什么印象？
5、資料鏈接：可是，香港這顆明珠也有一段苦難的歷史。（課件出示）
四、拓展延伸
我們偉大的祖國幅員遼闊，像香港這樣閃耀著明珠般光芒的美麗繁華的地方還有很多。現(xiàn)在，讓我們模仿課文先總后分的形式，選取給你印象最深的一個(gè)地方的一個(gè)方面來夸一夸、贊一贊。
《香港，璀璨的明珠》反思
《香港，璀璨的明珠》是人教版三年級(jí)上冊(cè)語文教材，是一篇獨(dú)立閱讀課文。我給這節(jié)課設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)是：1.讀懂課文，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，培養(yǎng)抓住主要內(nèi)容的能力；2.有感情地朗讀課文，體會(huì)“璀璨的明珠”的內(nèi)涵，了解香港的過去、現(xiàn)在，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛香港；3.進(jìn)行段的訓(xùn)練，讀懂重點(diǎn)自然段意思。學(xué)習(xí)圍繞一句話寫段，進(jìn)行小練筆。教學(xué)重難點(diǎn)是：把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)“璀璨的明珠”的內(nèi)涵。在課堂教學(xué)實(shí)施中，我充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，將課內(nèi)知識(shí)和課外知識(shí)相融合，以小組為單位上臺(tái)分別介紹香港的商品、美食、海洋公園、夜景。整堂課學(xué)生們興趣盎然，積極投入，達(dá)到了我預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗課文。
2、理解詞語“琳浪滿目、物美價(jià)廉、一應(yīng)俱全、璀璨”
3、了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。
教學(xué)難點(diǎn)：課文是略讀課文，要引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。
一：激趣導(dǎo)入
1、師：我們的祖國有奔騰的江河，彭湃的大海！有遼闊的草原，繁華的都市……同學(xué)們，你們最喜歡、最向往的是哪個(gè)城市？
2、師：確實(shí)我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。其中在我國南海之濱有一座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。素有“東方之珠”的美譽(yù)。（課件出示）今天這節(jié)課，讓我們一同走近——香港，璀璨的明珠（齊讀課題）
二、初讀課文，帶著問題讀課文
1、初次看到這個(gè)課題，你會(huì)提出哪些問題？
看樣子,同學(xué)們對(duì)香港這座舉世矚目的城市充滿了好奇,讓我們帶著這些問題，快速默讀課文。
2、學(xué)生默讀
第一遍讀，你有什么收獲？
（課件出示地圖）理解“璀璨”
三、再讀課文，感知內(nèi)容
這篇課文是一篇略讀課文，你想怎樣學(xué)習(xí)呢？
我們來讀一讀課文前的提示語：讀讀課文，說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的？
自由讀課文（生總結(jié)：萬國市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋）師板書
四、自主閱讀課文，享受閱讀樂趣
香港有著繁榮的經(jīng)濟(jì)，美麗的景色，各地美食云集，同學(xué)們你喜歡香港這座城市嗎？那么，我們組成一個(gè)旅行團(tuán)，一起去美麗的東方之珠——香港旅游！
（課件出示）你對(duì)香港哪方面最感興趣？選擇相關(guān)的自然段，開始你的香港之旅吧！
1、用自己喜歡的方式讀讀課文。
2、找出關(guān)鍵的詞語、句子讀一讀，說說為什么喜歡？在小組內(nèi)交流一下旅行你的旅行體會(huì)。
3、以小組為單位當(dāng)小導(dǎo)游，帶領(lǐng)所有的同學(xué)及在座的老師，去領(lǐng)略一下香港的繁榮和美麗。
學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)，討論交流。
五、學(xué)生以小組為單位當(dāng)小導(dǎo)游，匯報(bào)自己的閱讀體會(huì)。
你們小組去了香港哪里旅游？請(qǐng)你們當(dāng)小導(dǎo)游帶我們一起去好嗎？
（一）萬國市場(chǎng)
1、讀第二自然段（課件）你想向大家介紹什么？（萬國市場(chǎng)）
2、那么我們就去看看“萬國市場(chǎng)”吧（課件出現(xiàn)萬國市場(chǎng)）
楊老師是最喜歡購物了，到了這里我得買些東西回去，請(qǐng)問你想買點(diǎn)什么回去？（學(xué)生說）
有沒有瑞士名表？有沒有法國的服裝？有沒有中國的工藝品？有沒有湖南的剁辣椒？
4、這么多東西都有賣的啊？指導(dǎo)理解“琳瑯滿目 應(yīng)有盡有”香港的商品真是應(yīng)該有的都有，多得數(shù)不清，這就是——（齊讀）“琳瑯滿目應(yīng)有盡有”（點(diǎn)擊課件）
5、我想買一臺(tái)照相機(jī)，多少錢？
這么便宜的價(jià)格買到這么好的東西，真是——“物美價(jià)廉”（點(diǎn)擊課件）
到香港買東西，你感覺怎么樣？讓我們帶著這種感覺來讀讀這段吧！（課件出示）
謝謝小導(dǎo)游帶領(lǐng)我們到了香港看到 “萬國市場(chǎng)”，讓我們驚嘆香港的繁華。難怪人們會(huì)說——（引讀）“香港，真是我國南海之濱一顆璀璨的明珠。”
（二）美食天堂
1、你帶我們?nèi)ツ模浚朗程焯茫┳x第三自然段
逛了“萬國市場(chǎng)”后，肚子真有點(diǎn)餓了。我們要去吃點(diǎn)東西，你想吃什么？請(qǐng)問我們想吃的這些東西，香港都有嗎？（一應(yīng)俱全）
2、等不及了，讓我們一起去品嘗這些美食吧！（課件出示）
3、瞧你們口水都流出來了，好不好吃啊！想不想吃啊？讓我們?cè)诶首x中再一次去品嘗這些美食吧！齊讀課文第三自然段。
4、“美食天堂”的旅行讓我們大飽口福，只有在香港我們才有這們的口福，讓我們不得不發(fā)自內(nèi)心再一次贊嘆——（引讀）“香港，真是我國南海之濱一顆璀璨的明珠。”
（三）旅游勝地
1、請(qǐng)問你們小組當(dāng)導(dǎo)游帶我們?nèi)ツ哪兀?/p>
請(qǐng)一個(gè)小組同學(xué)讀第四自然段
2、可不能錯(cuò)過這么精彩的表演哦！（課件出示海豚表演）
3、看到同學(xué)們那么興奮的表情，你看到了什么？
4、小海豚和小海獅真是太可愛了，喜歡它們的同學(xué)再來讀讀！（點(diǎn)擊課件）
5、香港是一個(gè)旅游勝地，還有什么好玩的地方？（介紹香港的旅游業(yè)）
還有香港迪斯尼迪斯尼樂園，維多利亞公園，淺水灣，森林公園等等。香港旅游業(yè)的業(yè)績可謂芝麻開花——節(jié)節(jié)高。成為香港經(jīng)濟(jì)的亮點(diǎn)。統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，2007年，訪港游客達(dá)到1873萬人次，旅游收益達(dá)到643億港元。 旅游業(yè)對(duì)香港經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)作用日益突出。帶動(dòng)了香港餐飲、零售、酒店業(yè)、交通等多個(gè)行業(yè)的發(fā)展，旅游業(yè)每天為香港帶來1.76億港元收入，是香港賺取外匯最多的行業(yè)之一。
6、這時(shí)候，我們對(duì)香港充滿了向往、期待，是因?yàn)椤ㄒx）“香港，真是我國南海之濱一顆璀璨的明珠。”
（四）燈的海洋
1、夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀著燈光，馬路上一串串明燈，霓虹燈光彩奪目，喜歡夜景的同學(xué)都可以來當(dāng)導(dǎo)游來給我們介紹。
請(qǐng)三四大組同學(xué)來讀第五自然段。
2、讀到這里，你最喜歡什么？
港灣的燈光——請(qǐng)你美美地讀出來
馬路的明燈——請(qǐng)女孩子讀讀
霓虹燈——請(qǐng)男孩子來讀讀
3、（放課件欣賞夜景）
4、喜歡港灣的同學(xué)站起來讀——
喜歡馬路明燈的同學(xué)站起來讀——
喜歡霓虹燈的同學(xué)站起來讀——
六、課外延伸
1、香港，這顆東方明珠永遠(yuǎn)屹立在祖國的南海之濱，閃耀著璀璨的光芒。它不僅是我們中國的瑰寶，也是世界人民向往和憧憬的地方，讓我們無比自豪無比驕傲地告訴世界——（引讀）“香港，真是我國南海之濱一顆璀璨的明珠。”
2、我知道很多同學(xué)還查找了有關(guān)香港的資料，請(qǐng)你來向大家介紹一下。
（指名匯報(bào)資料）
3、你知道嗎？香港曾經(jīng)歷過百年蒼桑：（點(diǎn)擊課件）
一百多年前,清政府在第一次鴉片戰(zhàn)爭中被大英帝國打敗，與英國簽訂喪權(quán)辱國的《南京條約》《北京條約》，將香港島連同鄰近的島嶼割讓與英國。美麗的香港從此離開了母親的懷抱, 同是龍的傳人，同是炎黃子孫，卻從此天各一方。人們悲歌長泣灑香江。
經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)，新中國成立后，隨著改革開放我們中國的國力越來越強(qiáng)大，在鄧小平主席“一國兩制”的偉大構(gòu)想下，1997年7月1日東方之珠美麗的香港終于回到了祖國的懷抱！百多年的夙愿，今日終于實(shí)現(xiàn)！百多年的滄桑，終于走向輝煌！讓我們來看看九七回歸時(shí)那激動(dòng)人心的時(shí)刻！
五星紅旗與紫荊花旗在莊嚴(yán)、雄壯的中華人民共和國國歌聲中徐徐升起。此時(shí)此刻，還有什么能比做一個(gè)中國人更感到自豪的呢？我們相信，在五星紅旗下，香港的明天一定會(huì)更加美好！
一個(gè)遲到的揭秘
人民解放軍駐香港部隊(duì)進(jìn)駐香港之時(shí)，全世界140多個(gè)國家和地區(qū)的近9000名記者爭相報(bào)道。人們關(guān)注駐港部隊(duì)的今天，也關(guān)注駐港部隊(duì)的昨天。
這是一個(gè)遲到的揭秘：中國人民解放軍駐香港部隊(duì)誕生于1994年10月25日。這是一天已寫進(jìn)中國的編年史，寫進(jìn)中國人民解放軍的軍史。1994年10月25日上午，中國人民解放軍駐香港部隊(duì)深圳某營地晴空萬里，彩旗飄揚(yáng)。
中國人民解放軍駐香港部隊(duì)成立大會(huì)在這里隆重舉行。廣州軍區(qū)司令員李希林上將、政治史玉孝上將等上級(jí)機(jī)關(guān)的首長出席成立大會(huì)。海軍廣州基地司令員張榛盛少將，廣州軍區(qū)空軍副司令員張書田少將，廣州軍區(qū)空軍副政委朱伯儒少將以及深圳警備區(qū)司令員李友烈大校也出席了成立大會(huì)。出席成立大會(huì)的廣東省、深圳市黨政領(lǐng)導(dǎo)：廣東省委常委、公安廳廳長陳紹基，深圳市人大常委會(huì)主任李海東、深圳市副書記黃麗滿等。上午8時(shí)整，大會(huì)在雄壯的《中國人民解放軍進(jìn)行曲》軍樂聲中開幕。廣州軍區(qū)參謀長龔谷成宣讀授旗命令。駐香港部隊(duì)司令員劉鎮(zhèn)武少將莊嚴(yán)接過廣州軍區(qū)司令員李希林上將授予駐香港部隊(duì)的一面“八一”軍旗。陸、海、空三軍儀仗隊(duì)在軍樂聲中舉行莊嚴(yán)的迎軍旗儀式。中國人民解放軍駐香港光榮誕生了。根據(jù)中英兩國政府簽署的關(guān)于問題的聯(lián)合聲明的精神，依據(jù)《中華人民共和國香港特別行政區(qū)基本法》，遵照命令，駐香港部隊(duì)的組建于1991年開始做準(zhǔn)備工作，1992年上半年展開工作。同年10月10日，正式成立了香港駐軍準(zhǔn)備工作領(lǐng)導(dǎo)小組，先后由當(dāng)時(shí)的總參謀長遲浩田上將和張萬年上將擔(dān)任籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長。上午9時(shí)，廣州軍區(qū)司令員李希林上將、政委史玉孝上將在駐香港部隊(duì)司令員劉鎮(zhèn)武少將的陪同下，檢閱了駐香港部隊(duì)陸、海、空三軍部隊(duì)組成的方隊(duì)。由陸、海、空三軍部隊(duì)組成的方隊(duì)，在雄壯的軍樂聲中，邁著威武雄健的步伐通過大會(huì)主席臺(tái)。
廣州軍區(qū)政委史玉孝上將在香港駐軍成立大會(huì)上發(fā)表了重要講話。史玉孝上將說：“組建香港駐軍，是黨中央、重大決策，是實(shí)現(xiàn)香港如期回歸祖國的客觀需要和實(shí)際步驟，具有十分重要的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。中國人民解放軍駐香港部隊(duì)正式宣告成立，預(yù)示著香港重新回到祖國懷抱已為期不遠(yuǎn)。史玉孝上將強(qiáng)調(diào)，香港駐軍肩負(fù)著直接實(shí)踐鄧小平同志“一國兩制”的戰(zhàn)略構(gòu)想，維護(hù)祖國統(tǒng)一的神圣使命。象征著國家對(duì)香港恢復(fù)先例主權(quán)，洗刷百年國恥的神圣使命；肩負(fù)著維護(hù)祖國尊嚴(yán)、保持香港長期繁榮穩(wěn)定的神圣使命；肩負(fù)著維護(hù)我黨我軍形象，展示國威、軍威的神圣愈來愈。任務(wù)十分光榮，責(zé)任十分重大。香港駐軍的每一個(gè)指戰(zhàn)員都要充分認(rèn)識(shí)我軍進(jìn)駐香港的重大意義，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)答黨和人的信任和重托。
駐香港部隊(duì)司令員劉鎮(zhèn)武少將代表駐港部隊(duì)全體官兵講話。劉鎮(zhèn)武司令員表示，要以鄧小平同志“一國兩制”和新時(shí)期軍隊(duì)建設(shè)思想為指導(dǎo)，遵照江主席提出的 “政治合格、軍事過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、保障有力”的總要求，適應(yīng)特殊任務(wù)、特殊環(huán)境，加強(qiáng)駐香港部隊(duì)全面建設(shè)，切實(shí)把駐港部隊(duì)建設(shè)成為一支威武文明之師。劉鎮(zhèn)武司令員在談到香港駐軍的神圣使命時(shí)說：“我們這支部隊(duì)進(jìn)駐香港的主要任務(wù)是：負(fù)責(zé)香港特別行政區(qū)的防務(wù)。必要進(jìn)，應(yīng)香港特別行政區(qū)政府請(qǐng)求，經(jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，協(xié)助維護(hù)社會(huì)治安和救助災(zāi)害。部隊(duì)進(jìn)駐香港后，將實(shí)行封閉式管理，不會(huì)參與香港特別行政區(qū)的內(nèi)部事務(wù)。”
成立大會(huì)上，駐港部隊(duì)官兵還進(jìn)行了刺殺團(tuán)體操、偵察兵攀登技術(shù)、拳術(shù)團(tuán)體操、多能射擊等精彩的軍事科目匯報(bào)表演。其中的一兵多能射擊更展現(xiàn)出這支雄師勁旅的風(fēng)采。進(jìn)場(chǎng)的10官兵先后使用手槍、輕型沖鋒槍、自動(dòng)步槍、輕機(jī)槍、重機(jī)槍、狙擊步槍、榴彈發(fā)射器和迫擊炮等8種火器，對(duì)不同距離的5種57個(gè)目標(biāo)實(shí)施實(shí)彈射擊，目標(biāo)全部被消滅。匯報(bào)表演生動(dòng)地展示：平時(shí)做到一兵多能，一兵多用，戰(zhàn)時(shí)就能以一當(dāng)十、以少勝多，擔(dān)負(fù)起保衛(wèi)祖國的神圣職責(zé)。與人員用熱烈的贊揚(yáng)、不息的掌聲，向這支光榮誕生的部隊(duì)致敬！但外界傳媒注意到，這具有劃時(shí)代意義的日子，并沒有大張旗鼓地張揚(yáng)。而這個(gè)神圣、光榮的日子，卻已深深刻在祖國和人民的心中，刻在共和國軍人的心中！
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8
【教學(xué)目標(biāo)】
1、積累文中優(yōu)美的詞語，并在具體的語言環(huán)境中加以運(yùn)用。
2、了解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生得出每段的中心句，知道課文是從哪幾方面介紹香港的。
3、通過自讀自悟、當(dāng)小導(dǎo)游介紹香港，在合作交流中，在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。
4、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。
【教學(xué)難點(diǎn)】本文是略讀課文，引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟，和同學(xué)的討論交流，在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。
【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)課件
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、揭題質(zhì)疑 激發(fā)興趣
1、孩子們，我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。其中在我國南海之濱有一座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。素有“東方之珠”的美譽(yù)。你們知道是哪兒嗎？（出示地圖，直觀介紹）今天這節(jié)課，讓我們一同走近——香港（板書），來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。（板書：璀璨的明珠）齊讀課題。誰知道“璀璨”是什么意思？你是怎么知道的。是啊，我們中國的語言文字就是那么精妙。懷著贊賞的語氣讀一讀。
2、香港面積只有一千一百平方公里，只有咱們恩施市的四分之一那么大，可人們卻稱她為閃耀在世界東方的一顆明珠，你們想知道為什么嗎？
二、初讀課文 整體感知
1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到好詞多讀幾遍。
2、歸類出示文中的詞語，指導(dǎo)學(xué)生讀一讀
琳瑯滿目 一應(yīng)俱全 應(yīng)有盡有
物美價(jià)廉 大飽口福 五顏六色
光彩奪目 奔流不息 璀璨無比
過渡：一、二組的同學(xué)聲音真洪亮，老師給你們送上一面紅旗，三、四組的同學(xué)也別著急，黃老師也給你們準(zhǔn)備了一組詞語，試著讀一讀吧！出示第二組詞語。
旅游勝地 萬國市場(chǎng) 美食天堂 燈的海洋
3、把這些詞語送回課文再讀一讀，你能把它填進(jìn)去嗎？出示：
香港的市場(chǎng)是一個(gè)（ ）
人們把香港稱作（ ）
香港還是一個(gè)（ ）
每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了（ ）
① 指名說②師及時(shí)板書
4、再用心讀讀這四句話，在課文中劃出來，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)得出：中心句）
5、加上開頭，加上結(jié)尾就是一篇小小的短文了。（分讀各部分）
（課件出示相關(guān)內(nèi)容）
下面就讓我們跟隨作者的腳步先去領(lǐng)略香港，璀璨無比的夜景。
三、細(xì)讀課文 自主探究
第五段（璀璨的夜景）
重點(diǎn)品讀：出示段落“每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。”
①齊讀段落。
②這段話是圍繞哪句話寫的？
③一盞燈能稱為燈的海洋嗎？十盞呢？教室里的燈都亮起來呢？出示圖片，這就是燈的海洋。國慶盛典上，天安門前人如潮，我們把他稱為——；花如海，我們把她稱為——；舉國上下，人們沉浸在歡樂之中，我們把他稱為——
④圍繞著燈的海洋，作者寫了哪些地方的燈呢？
出示句子：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。
a、引導(dǎo)學(xué)生找出港灣里、馬路上、高樓大廈（老師引讀）
b、你覺得這些地方的燈算不算燈的海洋？你從哪里看出來？
c、學(xué)生談感受（引導(dǎo)從色彩，天上往下掉似的，怎樣算閃光的長河，同樣是比喻句可以用不同的比喻詞等方面去談感受）
d、帶上感受展示讀
e、孩子們，讓我們一起蕩漾在碧藍(lán)的維多利亞港灣，享受香港流金溢彩的夜！師生合作讀（配樂）
引：在燈的海洋里，在光的世界里，游客們發(fā)出了這樣的贊嘆：
齊讀：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠！
小結(jié)：剛才我們圍繞著燈的海洋，分別從港灣里、馬路上、高樓大廈中描寫燈光的優(yōu)美語句里欣賞了香港迷人的夜，香港啊，還有很多好玩的地方呢，黃老師和在座的老師都沒去過香港，你能不能來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，向我們介紹美麗的香港？
（1）那作為主人，你該怎么說？怎么做呢？
（2） 選一個(gè)地方，可以根據(jù)課文內(nèi)容來介紹，也可以根據(jù)自己課前了解的印象最深的景點(diǎn)來介紹，先自己好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
（3）準(zhǔn)備好后，說給同桌聽一聽，相互提提建議，取長補(bǔ)短。
第四段（海洋公園）：
引：大家好，現(xiàn)在我們來到了舉世聞名的海洋公園，這里有…這里的…
第二、三段（萬國市場(chǎng)和美食天堂）
引：大家好，現(xiàn)在我們來到了，……
學(xué)了課文，聽了小導(dǎo)游的介紹，我們又領(lǐng)略了香港著名的海洋公園，繁華的萬國市場(chǎng)，誘人的美食，…游客們?nèi)滩蛔∮忠淮伟l(fā)出了這樣的贊嘆：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠！！
`四、總結(jié)提升 體會(huì)自豪
孩子們，你們知道嗎？美麗的香港曾經(jīng)歷過百年蒼桑：（點(diǎn)擊課件）一百多年前,清政府在第一次鴉片戰(zhàn)爭中被大英帝國打敗，與英國簽訂喪權(quán)辱國的《南京條約》《北京條約》，將香港島連同鄰近的島嶼割讓與英國。美麗的香港從此離開了母親的懷抱, 同是龍的傳人，同是炎黃子孫，卻從此天各一方。人們悲歌長泣灑香江。
經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)，新中國成立后，隨著改革開放我們中國的國力越來越強(qiáng)大，在鄧小平主席“一國兩制”的偉大構(gòu)想下，1997年7月1日東方之珠美麗的香港終于回到了祖國的懷抱！百多年的夙愿，今日終于實(shí)現(xiàn)！百多年的滄桑，終于走向輝煌！
五星紅旗與紫荊花旗在莊嚴(yán)、雄壯的中華人民共和國國歌聲中徐徐升起。此時(shí)此刻，還有什么能比做一個(gè)中國人更感到自豪的呢？ 讀了這段話，你有什么感受？（指名說）
是呀，這么繁榮，這么美麗的香港是屬于我們中國的，我們應(yīng)該感到自豪。讓我們無比驕傲的告訴全世界：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠啊！
我們相信，在五星紅旗下，香港的明天會(huì)更好！在歌聲中結(jié)束
板書設(shè)計(jì)： 香港，璀璨的明珠
萬國市場(chǎng)
美食天堂
旅游勝地
燈的海洋
香港的明天會(huì)更好！
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)課文優(yōu)美的語句，感受香港景色特點(diǎn)。
2、選擇學(xué)習(xí)，深入理解，感情朗讀。
3、了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
4、有感情地朗讀課文，體會(huì)人們把香港稱為“璀璨的明珠”的原因。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：理清課文脈絡(luò)層次。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激趣導(dǎo)入
1、揭題，理解“璀璨”、“明珠”意思。
3、過渡語：為什么說香港是一顆璀璨的明珠呢？
二、初讀課文，整體感知
引導(dǎo)學(xué)生通讀課文，找出文章的中心句和2-5自然段的中心詞，整體感知課文。
相機(jī)板書：萬國市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地 燈的海洋
三、 合作探究， 精讀感悟
（一）引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)喜歡的部分
分四人小組合作學(xué)習(xí)課文2--5自然段中的其中一個(gè)自然段，把自己喜歡的詞句做上喜歡的記號(hào)，小組內(nèi)交流感受。
（小組內(nèi)喜歡哪個(gè)自然段就學(xué)習(xí)哪個(gè)自然段 ）
（二）小組匯報(bào)，指導(dǎo)朗讀：
1、學(xué)習(xí)第一自然段。
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
借有關(guān)圖片讓學(xué)生理解“琳瑯滿目”“ 應(yīng)有盡有”，進(jìn)而理解香港是“萬國市場(chǎng)”。
（1）香港的面積并大，為什么說她是“萬國市場(chǎng)”？
（2）“萬國市場(chǎng)”是什么樣子的，哪些詞語可以體現(xiàn)她的特點(diǎn)？
（3）“萬國市場(chǎng)”里的商品這么齊全，你能通過讀來展現(xiàn)嗎？
3、學(xué)習(xí)第三自然段。
結(jié)合課件中有關(guān)美食的圖片引導(dǎo)學(xué)生理解“一應(yīng)俱全”，感受“美食天堂”，并指導(dǎo)朗讀。
（1）你認(rèn)為哪個(gè)詞語最能體現(xiàn)香港的美食特點(diǎn)？（一應(yīng)俱全）
用“一應(yīng)俱全” 說話。
（2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請(qǐng)你找出文中相關(guān)的語句，讀一讀。（課件演示）
（ 3）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能通過讀來展現(xiàn)嗎？想想該怎樣讀？
3、學(xué)習(xí)第四自然段。
抓住詞語“出色”及相關(guān)句子感受海洋公園的“舉世聞名”。
（1）喜歡海洋公園的同學(xué)說說為什么喜歡它？ 在這里，你看到了什么？
（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個(gè)詞來形容嗎？（出色）
（3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，劃出來，讀一讀。
（4）如果你看了海豚和海獅的表演，你的心情怎樣？請(qǐng)你試著把你的心情讀出來。
（5）試用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……” 說句子。
4、學(xué)習(xí)第五自然段。
抓住中心詞和兩個(gè)比喻句引導(dǎo)學(xué)生感受香港夜景的美。（課件出示相關(guān)圖片）
（1）這一段的中心詞是什么？（燈的海洋）
（2）“燈的海洋”從哪兒可以看出？
（3）文中用了兩個(gè)比喻句來形容香港美麗的夜景，讓我們一起來讀出香港美麗的夜景吧。
5、學(xué)習(xí)第六自然段
談話引出最后一個(gè)自然段。
通過學(xué)習(xí)課文，我們知道了香港是一個(gè)萬國市場(chǎng)、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景。我們可以用一句話來贊美香港：香港是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（齊讀課文最后一個(gè)自然段）
四、總結(jié)升華
香港在經(jīng)歷了100年的滄桑后終于又回到了祖國的懷抱，我們?yōu)槲覀兊淖鎳鴵碛羞@樣一顆無比璀璨的明珠而感到驕傲和自豪。學(xué)習(xí)了這篇課文，你想對(duì)香港，這顆我國南海之濱璀璨的明珠說些什么呢？
板書設(shè)計(jì)： 24 香港，璀璨的明珠
萬國市場(chǎng)
美食天堂
旅游勝地
美麗的夜景
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：
（1）正確、流利地朗讀課文。
（2）理解課文內(nèi)容，認(rèn)識(shí)香港。
（3）指導(dǎo)學(xué)生理解課題的含義。
2、過程與方法：通過閱讀，了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)香港，指導(dǎo)學(xué)生理解課題的含義，激發(fā)學(xué)生愛國愛港的情懷。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)香港的圖片、文字資料。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一節(jié)課（40分鐘）
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，解題質(zhì)疑
（課前播放《東方之珠》的歌曲，學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱）
1、談話揭題：
伴隨歌曲，我們走進(jìn)了課堂，老師想問問同學(xué)們了，剛才的歌曲中反復(fù)地唱著“東方之珠”指的是哪里，知道嗎？（香港）
2、你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國地圖：地圖上畫圈的地方就是香港，它在祖國漫長海岸線的南端，是一個(gè)著名的港口。）香港給你什么印象，說說你們知道的香港吧！（生結(jié)合課前收集的及課文“資料袋”中的內(nèi)容簡單介紹香港）
剛才同學(xué)們從不同的角度介紹了自己了解的香港，看來香港這座城市在大家腦海里已經(jīng)留下初步印象了！
3、同學(xué)們，我們一起深情地呼喚她的名字！（生齊讀課題）同學(xué)們，讀了課題，你想知道什么嗎？
（1）、理解“璀璨的明珠”的意思。（隨機(jī)解決）
（2）、為什么說香港是“璀璨的明珠”？（可結(jié)合收集的資料談一談）
二、初讀課文，整體感知
1、看視頻聽配音朗誦課文，思考：香港給你留下了怎樣的印象？
2、自由讀課文
要求：（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；（2）用自己的話說說這篇課文主要寫了香港的哪些方面？
3、檢查字音。
（重點(diǎn)指導(dǎo)多音字“應(yīng)”：一應(yīng)俱全、應(yīng)有盡有。）
4、匯報(bào)課文是從哪幾個(gè)方面具體介紹香港的呢？并找出相對(duì)應(yīng)的自然段。
板書：“萬國市場(chǎng)”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。
三、合作學(xué)習(xí)，品讀體驗(yàn)
1、全班根據(jù)各人愛好分四大組開介紹會(huì)，分別證明香港是萬國市場(chǎng)、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋。可以把書上的和自己搜集的資料結(jié)合起來說，可以展示相關(guān)圖片，哪小組條理清晰，證據(jù)充分，發(fā)言生動(dòng)，朗讀有感情，哪組就取勝。
2、學(xué)生分組準(zhǔn)備。
3、開介紹會(huì)，各組上場(chǎng)介紹
（1）第二自然段：“萬國市場(chǎng)”？（簡單抓住“琳瑯滿目”、“應(yīng)有盡有”、“物美價(jià)廉”指導(dǎo)朗讀）
板書：應(yīng)有盡有
（2）第三自然段：“美食天堂”
（抓“一應(yīng)俱全”理解、配“香港美食圖”指導(dǎo)朗讀）
板書：一應(yīng)俱全
（3）第四自然段：“旅游勝地”
（結(jié)合課件“海豚表演”的錄像指導(dǎo)朗讀這一自然段，重點(diǎn)指導(dǎo)描寫海豚表演的句子品讀）
板書：舉世聞名
（4）第五自然段：“燈的海洋”
（結(jié)合課件“香港夜景圖”理解這一自然段，指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)三個(gè)比喻句。）
板書：光彩奪目
4、學(xué)習(xí)最后一個(gè)自然段：通過學(xué)習(xí)課文，我們知道了香港是一個(gè)萬國市場(chǎng)、美食天堂，有著名的公園、美麗的夜景。它是旅游者的樂園，購物者的天堂。所以，作者最后不得不發(fā)出這樣的感嘆：（生齊讀課文最后一個(gè)自然段）：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。
5、現(xiàn)在你們知道香港為什么被人們稱為“明珠”了嗎？（生說，師擦除黑板上的問號(hào)）
四、總結(jié)升華
1、再次播放視頻：香港風(fēng)光
2、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們隨課文一起認(rèn)識(shí)了“東方之珠”——香港，最后，讓咱們用一句話來說說你心目中的香港吧！師板書：香港，真是座（ ）的城市！
3、小結(jié)課文的寫作順序，稍微滲透一下寫景文章的寫作方法。（重點(diǎn)按一定的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫。）
板書設(shè)計(jì):
萬國市場(chǎng) 應(yīng)有盡有
香港，璀璨的明珠 美食天堂 一應(yīng)俱全
旅游勝地 舉世聞名
燈的海洋 光彩奪目
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇11
【學(xué)情分析】
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情；
2.對(duì)不理解的地方提出疑問；
3.聯(lián)系上下文，理解重點(diǎn)詞句的意思。
【教學(xué)分析】
認(rèn)識(shí)香港，指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛香港的思想感情。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解課文是分幾方面來介紹香港的。
【課前準(zhǔn)備】課件
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
師：我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美。(地圖)上新課前，老師想和同學(xué)們一起做個(gè)游戲，愿意參加嗎？那么游戲很簡單，就是根據(jù)我所描述的，猜猜這是什么地方？
（1）它是我國東南部的一個(gè)省，與大陸雖隔海峽，但仍是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，是祖國的寶島。（中國臺(tái)灣）
（2）自古以來都是中國領(lǐng)土，16世紀(jì)中葉以后被葡萄牙逐步占領(lǐng)，直到1999年才回歸我們中國。（澳門）
（3）它自古以來就是中國的領(lǐng)土。1840年鴉片戰(zhàn)爭以后被英國占領(lǐng)。1997年7月1日，中國政府對(duì)它恢復(fù)行使主權(quán)，成為了特別行政區(qū)。（香港）
2、是的，它就是香港。（板書）同學(xué)們請(qǐng)看，出示中國地圖.這是我們中華人民共和國地圖，我們贛州在這，香港在這。香港自1840年英國發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭后，先后強(qiáng)迫清政府簽定了三個(gè)不平等條約，強(qiáng)行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個(gè)失散了百年的孩子終于回到了祖國母親的懷抱。可想而知，當(dāng)時(shí)人們的心情是怎樣？（高興）誰能說說，你對(duì)香港有什么了解？
1）香港在1997年7月1日回歸。
師：是呀，被英國殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱，這是一個(gè)令人激動(dòng)和難忘的日子。
2）香港又叫“東方之珠”。
師：現(xiàn)在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿(mào)易中心和自由港。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。（板書課題）
二、讀題
1、讀題后提問：你知道“璀璨”的意思嗎？形容光彩奪目。
2、我們用贊賞的語氣再去讀課題。
三、讀文感知
1、為什么把香港稱為是璀璨的明珠呢？接下來，就讓我們一起走進(jìn)香港。
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，這是篇略讀課文，要求我們自己把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通，遇上有拼音的詞語，就多讀幾遍，可以開始了嗎？
2、出示：這些是文中帶拼音的詞語，我們找同學(xué)讀一讀。
3、檢查讀文情況：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的非常起勁，我也非常想傾聽你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己嗎？好，我們分段讀文。
開火車來讀，1、其他同學(xué)要邊聽邊數(shù)一數(shù)，全文共有幾個(gè)自然段，主要向我們介紹了香港的什么？畫出重點(diǎn)句子。
2、對(duì)課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)學(xué)編緝叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡”。
（評(píng)價(jià)：短短的時(shí)間里，同學(xué)們已經(jīng)能夠把課文讀得正確、流暢，有的同學(xué)還能讀得聲情并茂，真是好樣的。）
齊答：全文共有六個(gè)自然段，主要向我們介紹了香港的購物、美食、旅游和夜景。
師：對(duì)，全文就是從這幾個(gè)方面來介紹香港的。你是怎們知道的？ 生：可以抓住文中的重點(diǎn)句子知道的。
師：誰能找到每個(gè)段落的重點(diǎn)句子？
生：描寫購物的重點(diǎn)句子是第二自然段的：………… 描寫美食的重點(diǎn)句子是第三自然段的：………… 描寫旅游的重點(diǎn)句子是第四自然段的：………… 描寫夜景的重點(diǎn)句子是第五自然段的：…………
這篇課文的中心句是哪一句呢？
師：你們都是這么認(rèn)為的嗎？這個(gè)單元的訓(xùn)練重點(diǎn)是就是圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體。你們真會(huì)學(xué)習(xí)。
為什么要在“璀璨”后面再加一個(gè)“無比”？
四、默讀感悟
今天下午五點(diǎn)，張老師要陪同一些來自世界各地的游客路經(jīng)香港，但晚上8點(diǎn)的飛機(jī)就要離開，由于時(shí)間緊迫，游客們只能參觀香港的一個(gè)方面，可是去看什么才能讓他們不枉此行呢？他們希望我們班的同學(xué)給出出主意。 香港這顆“東方之珠”是否真的“璀璨無比”，就要靠我們?cè)谧耐瑢W(xué)來介紹了。
下面，我們分四人小組就課文的2、3、4進(jìn)行討論一下，哪個(gè)小組的同學(xué)能把這些游客打動(dòng)，那么，這個(gè)小組的全體成員就能獲得（最佳口才獎(jiǎng)的同學(xué)就有口福了）你們可以充分利用好老師課前發(fā)給你們的資料。
1、香港這么個(gè)小小的地方，為什么說是“萬國市場(chǎng)”？“無比”體現(xiàn)在哪？為什么要到香港買，我們那的市場(chǎng)也有很多東西賣。杭州的絲綢有嗎？日本的和服有嗎？課文中哪些詞？我們一起看看課文。真的像課文中說的那樣嗎？我們一起看看去。這些貨品真是琳瑯滿目，看得我們眼花繚亂，難怪說：香港，真是一顆璀璨無比的“明珠”。我想用一句宣傳語：不怕你買不到，只怕你想不到。真不錯(cuò)，那我?guī)в慰蛡內(nèi)D！還有更好的主意嗎？
2、意大利的比薩有嗎？我想吃日本的海鮮、韓國的烤肉、英國的牛排、俄羅斯的紅菜湯和印度的咖喱，要正宗的哦！書上怎么說？我們還是親眼看看吧！聽了同學(xué)們的介紹，看了那誘人的圖片，我們都垂涎三尺，真想去一飽口福。我開始動(dòng)搖嘍，不過我在考慮中……還有好的主意嗎？
3、海洋公園值得一去嗎？廈門、青島、大連都有海洋公園，為什么要去香港的呢！什么最有趣？怎么有趣？讓我在你們的朗讀中來感受吧！想看嗎？
聽了同學(xué)們的介紹，游客們一部分決定去銅鑼灣購物、一部分去品嘗美食、一部分去了參觀海洋公園。
7點(diǎn)集中后，你們猜猜，他們會(huì)說什么？
香港，真是一顆璀璨無比的“明珠”。
當(dāng)他們坐上飛機(jī)起飛后，機(jī)艙里又發(fā)出一陣陣嘖嘖的驚嘆聲，你們知道這是為什么嗎？世界四大夜景之一。讓我們一起蕩漾在碧藍(lán)的 維多利亞港灣，觀賞香港流金溢彩的夜！
這么美麗的景色，你們想讀嗎？誰愿意來讀中心句？其余的同學(xué)來讀分述的句子。 （1）男同學(xué)讀中心句，女同學(xué)讀分述的句子。
（2）老師讀中心句，同學(xué)們讀分述的句子。
琳瑯滿目的“萬國市場(chǎng)”、一應(yīng)俱全的“美食天堂”、讓人開懷大笑的“海洋公園”和燈火輝煌的夜景讓香港無愧于“東方之珠”的美譽(yù)。我想，凡是去過香港的人，都會(huì)由衷地發(fā)出贊嘆（出示多媒體課件）齊讀：香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。但是這是一顆璀璨無比的“明珠”，難道就這四個(gè)方面嗎？還有哪些方面呢?你知道嗎？
香港被譽(yù)為“東方的好萊塢”，以一座小島創(chuàng)作了亞洲電影中的一個(gè)奇跡。你知道哪些影星？讓我們一起來看看。
課文為什么會(huì)給我們留下這么深刻的印象呢？那就是因?yàn)樽髡呔o緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體。
最后，讓我們?cè)诟杪曋泄餐Ｔ赶愀勖魈鞎?huì)更好
（四）拓展延伸，仿寫練習(xí)。
其實(shí)我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述。下面我們就來進(jìn)行圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體的小練筆。
香港經(jīng)濟(jì)概況
中國語文網(wǎng) 編輯整理
【經(jīng)濟(jì)簡史】
1、從開埠到轉(zhuǎn)口港建成時(shí)期：（1898～1945年）
從1898年英國強(qiáng)租“新界”起，到1941年日本帝國主義侵占香港的43年時(shí)間里，是香港從開埠到轉(zhuǎn)口港建成時(shí)期。這一時(shí)期香港得以發(fā)展的主要原因，一是1898年《展拓香港界址專條》的簽訂，“新界”劃入香港，為香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了廣闊的空間和充分的人力資源，以及一定數(shù)量的農(nóng)副產(chǎn)品，而且也是香港理想的工業(yè)地帶；二是由于中國內(nèi)地一批資金、勞動(dòng)力流入香港，為香港的經(jīng)濟(jì)發(fā)展增強(qiáng)了實(shí)力，加之這一時(shí)期還有一批從北美、澳大利亞、南洋一帶歸國的華僑在香港停留定居，給香港帶來了資金和管理的經(jīng)驗(yàn)；三是廣九鐵路的通車，加速了香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這一時(shí)期，歐洲由于受第一次世界大戰(zhàn)破壞的影響嚴(yán)重，整個(gè)工商業(yè)不振，香港商人利用這個(gè)時(shí)機(jī)，積極擴(kuò)展遠(yuǎn)東市場(chǎng)，香港經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了繁榮景象。日軍1941年攻占香港后，香港改名為 “香島”，百業(yè)停頓，失業(yè)嚴(yán)重，整座城市瀕于毀滅。
2、戰(zhàn)后復(fù)元和轉(zhuǎn)口貿(mào)易恢復(fù)階段：（1946～1952年）
香港在第二次世界大戰(zhàn)中損失重大，對(duì)外貿(mào)易幾乎全部停頓，工業(yè)生產(chǎn)也告萎縮。但是，戰(zhàn)后數(shù)年間，香港就恢復(fù)了原來的轉(zhuǎn)口港地位，對(duì)外貿(mào)易額超過戰(zhàn)前最高水平。在外貿(mào)帶動(dòng)下經(jīng)濟(jì)得到全面恢復(fù)，1947年至1951年間每年平均增長35％。恢復(fù)迅速的最重要原因是香港對(duì)中國內(nèi)地貿(mào)易額的激增。中華人民共和國建立后急切需要加強(qiáng)對(duì)外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，而英國也作出了明智的決策，在西方國家中率先承認(rèn)中國。香港企業(yè)家抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，扮演了中外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系中介人的角色。在這一階段中，香港經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)仍同戰(zhàn)前一樣以轉(zhuǎn)口貿(mào)易為主，工業(yè)只略有起色，金融業(yè)也限于商業(yè)銀行的零星業(yè)務(wù)。這一時(shí)期香港充分利用優(yōu)良港口、各種基礎(chǔ)設(shè)施以及國際貿(mào)易關(guān)系網(wǎng)，從轉(zhuǎn)口貿(mào)易和航運(yùn)中獲利。
3、工業(yè)化階段：（1952～1970年）
朝鮮戰(zhàn)爭和對(duì)華禁運(yùn)使香港經(jīng)濟(jì)猝然陷入危機(jī)，轉(zhuǎn)口貿(mào)易一落千丈。對(duì)內(nèi)地貿(mào)易額迅速下跌。受此打擊，金融、保險(xiǎn)、航運(yùn)等行業(yè)均告不景氣，工商企業(yè)紛紛倒閉，失業(yè)人數(shù)驟升，社會(huì)秩序不穩(wěn)。香港人善于掌握機(jī)遇，調(diào)整策略，很快找到出路，轉(zhuǎn)入工業(yè)化階段。他們以勞動(dòng)密集型的紡織、成衣等業(yè)為先驅(qū)，充分運(yùn)用來自上海等內(nèi)地城市的資金和人力，積極開拓歐美市場(chǎng)，在50年代短短的七八年中取得了很大的成就。工廠和雇工數(shù)目分別增加了三倍和兩倍，新工業(yè)區(qū)在港、九紛紛興起。到50年代未，制造業(yè)產(chǎn)品出口在全港出口總值中的比重高達(dá)70％，這是香港從轉(zhuǎn)口港轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)城市的標(biāo)志。工業(yè)化成功的背景，主要是戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)局面的變化：西方主要工業(yè)國家著重發(fā)展技術(shù)密集型和資本密集型的工業(yè)部門，這就為勞工成本較低的香港輕工業(yè)制品提供了廣闊市場(chǎng)；其次，中國政府對(duì)香港一直采取政治上穩(wěn)定香港、經(jīng)濟(jì)上支持香港的方針，也是其工業(yè)化成功的必要條件。
4、從工業(yè)化走向經(jīng)濟(jì)多元化階段：（1971～1981年）
中國臺(tái)灣、韓國的出口額在70年代前期先后趕上香港。與此同時(shí)，發(fā)達(dá)工業(yè)國家有經(jīng)濟(jì)衰退跡象，保護(hù)主義抬頭。在1973年石油危機(jī)沖擊下，香港經(jīng)濟(jì)發(fā)生大波動(dòng)，出口市場(chǎng)萎縮.1974年實(shí)質(zhì)出口額減少7％。工廠開工不足，小廠更紛紛倒閉。1973年股票市場(chǎng)大瀉，跌去市值70％以上。香港因?yàn)槭袌?chǎng)機(jī)制的自我調(diào)節(jié)作用發(fā)揮得較充分，所以恢復(fù)較快。香港推行經(jīng)濟(jì)多元化方針，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重大變化。首先是推行工業(yè)多元化，以生產(chǎn)高增值商品來應(yīng)付歐美各國的保護(hù)主義措施，又以市場(chǎng)多元化來應(yīng)付競(jìng)爭對(duì)手的挑戰(zhàn)；然后實(shí)行經(jīng)濟(jì)多元化，使整個(gè)經(jīng)濟(jì)部門成為香港經(jīng)濟(jì)的支柱，以擴(kuò)大香港經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。70年代是香港金融業(yè)、旅游業(yè)及房地產(chǎn)業(yè)興起和迅速發(fā)展的時(shí)期，香港成為地區(qū)性的國際金融中心。
5、從經(jīng)濟(jì)多元化走向經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型階段：（1982開始）
80年代初，由于世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)衰退，香港主要貿(mào)易對(duì)手大多采取更嚴(yán)厲的保護(hù)主義措施，國際市場(chǎng)上的出口競(jìng)爭也更加激烈，因此香港出口困難又大大增加，制造業(yè)出口額和就業(yè)率都下降了。1981年房地產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)不景氣，金融業(yè)壓力沉重。加上部分香港人對(duì)前途信心不足，投資緩弱。中英聯(lián)合聲明公布后，香港前途轉(zhuǎn)趨明朗。在中國堅(jiān)持改革開放政策以及同大陸經(jīng)貿(mào)聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)的有利形勢(shì)下，香港又開創(chuàng)了經(jīng)濟(jì)新局面。首先，經(jīng)濟(jì)多元化更見成熟。金融、旅游等業(yè)發(fā)展到更高的水平。轉(zhuǎn)口貿(mào)易重又興盛，到1988年已超過港產(chǎn)品出口，占出口總值的56％。制造業(yè)大量北移到珠江三角洲，香港制造業(yè)在大陸雇用人數(shù)超出其在本地雇工數(shù)1倍以上。內(nèi)地的低廉生產(chǎn)成本再次提高了香港工業(yè)的國際競(jìng)爭力。其次，經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步走向國際化。各個(gè)主要行業(yè)提供的國際性服務(wù)愈來愈多，國際資本對(duì)香港越來越重視，美、日等國的跨國公司進(jìn)入香港與日俱增，同時(shí)香港財(cái)團(tuán)也大量投資海外。再次，工業(yè)轉(zhuǎn)型經(jīng)過長期醞釀后也于80年代中期開始起步。從設(shè)立科技發(fā)展委員會(huì)、籌建科技大學(xué)等措施來看，香港政府對(duì)發(fā)展科技與工業(yè)轉(zhuǎn)型的態(tài)度也轉(zhuǎn)趨積極。
【經(jīng)濟(jì)概況】
按當(dāng)年價(jià)格計(jì)算，1996年香港本地生產(chǎn)總值為11953.15億港元，實(shí)質(zhì)經(jīng)濟(jì)增長率為4.7％，人均本地生產(chǎn)總值為24500美元。失業(yè)率約為2.6％。通貨膨脹率約為6％。香港是亞太地區(qū)和世界上重要的國際貿(mào)易、金融和航運(yùn)中心。
【行業(yè)概況】
1、工業(yè)概況：
香港的工業(yè)以制造業(yè)即加工業(yè)為主，主要包括金屬制品、食品加工、棉紡毛紡、漂染制衣、紙品印刷、電子電器、玩具制造、鐘表制造、拆船修船、家具制造等行業(yè)。提高制造業(yè)的科技水平已成為香港工商各屆的共識(shí)和行動(dòng)。廠商致力提高產(chǎn)品的檔次、質(zhì)量，積極開發(fā)新產(chǎn)品。
2、服務(wù)業(yè)概況：
香港服務(wù)業(yè)發(fā)達(dá)，是世界貿(mào)易、航運(yùn)和金融中心。
【主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)】
12－外貿(mào)
香港是世界第八大貿(mào)易地區(qū)。1996年，香港的有形貿(mào)易（包括轉(zhuǎn)口貨物、港產(chǎn)品出口及進(jìn)口貨物）總額達(dá)29400億元，相當(dāng)于本地生產(chǎn)總值的246％，反映香港經(jīng)濟(jì)主要依賴對(duì)外貿(mào)易。其中出口額為13980億元，比上年增長3％；進(jìn)口額為15360億元，比上年增長3％；貿(mào)易逆差為1380億元。香港的轉(zhuǎn)口貿(mào)易額為11860億元，比上年增長6.6％，其中80％以上是來自或轉(zhuǎn)至中國內(nèi)地的。香港本地產(chǎn)品出口以貨值和實(shí)質(zhì)計(jì)算，均下降8％。香港的主要出口產(chǎn)品有：紡織和服裝、電子產(chǎn)品、鐘表、首飾、塑料制品、印刷品、金屬制品、玩具和電器等。香港的三大貿(mào)易伙伴是中國內(nèi)地、美國和日本。
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇12
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)“璀璨的明珠”的含義。
2. 了解課文內(nèi)容，知道課文是從幾個(gè)方面來介紹香港的。激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。
3. 指導(dǎo)學(xué)生搜集資料，歸納資料，深入學(xué)習(xí)理解課文的方法。
4.摘抄優(yōu)美詞句，進(jìn)行積累。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】有感情地朗讀課文，理解課文是從幾方面來介紹香港的。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件
【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)
【教學(xué)過程】
（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
師：上課前，老師請(qǐng)你們欣賞一首歌（播放《東方之珠》）。
師：誰知道這首歌的名字是什么？
師：東方之珠指的是哪兒？（生答：香港）同學(xué)們請(qǐng)看，出示中國地圖。香港背靠大陸，北邊和廣東相鄰，西邊和澳門相鄰。課前同學(xué)們都搜集了資料，誰能說說，你對(duì)香港有什么了解？
生自由回答。
師：香港自古以來就是中國的領(lǐng)土，1984年鴉片戰(zhàn)爭過后一直被英國侵占，1997年7月1日才回到祖國的懷抱。現(xiàn)在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿(mào)易中心和自由港。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“璀璨明珠”。（板書：香港,璀璨的明珠）理解璀璨的意思。生齊讀課題。
香港,為什么被稱為璀璨的明珠呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。
（二)初讀課文，感知全文。
請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀課文。（要求：要讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，把句子讀通順。）
老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們剛才讀的非常起勁，現(xiàn)在老師再想聽聽你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己嗎？
（三）指名分自然段讀課文，感知課文重點(diǎn)內(nèi)容。
要求：讀的同學(xué)聲音洪亮、流利、不加字、不掉字。聽的同學(xué)一邊聽一邊思考：課文是從幾方面來介紹香港的？ 指生評(píng)價(jià)。
生自由讀課文并回答問題。課文主要向我們介紹了香港的市場(chǎng)、美食、旅游和夜景。（師隨機(jī)板書：市場(chǎng)、美食、旅游、夜景）
師：對(duì)，課文就是從這幾個(gè)方面來介紹香港的。
（四）品讀課文，體會(huì)香港的繁華與美麗。
師：你對(duì)解香港的哪一方面最感興趣呢？你就朗讀哪一個(gè)段落。并說說喜歡的原因。
生自由讀自己喜歡的自然段。
生：我對(duì)香港的“旅游勝地”這一部分最感興趣。原因是……
師：這一段的中心句是那一句？在文中畫出來。
抽生回答。
師：說起旅游勝地，課文中提到舉世聞名的海洋公園，同學(xué)們讀讀課文，說說你在海洋公園中看到了什么？
抽生回答。（海豚和海獅的表演）
師：文中哪個(gè)詞語可以形容海豚和海獅的表演？
生：出色。
師：同學(xué)們讀讀課文，找出海豚和海獅出色表演的句子？并讀一讀。抽生讀。
師：同學(xué)們想不想看看海豚和海獅的出色表演？（出示海豚和海獅表演的幻燈片）
師：看了精彩的表演，同學(xué)們的心情怎樣？
師：讓我們帶著高興、激動(dòng)的心情再來讀一讀海豚和海獅出色表演的句子。
生齊讀海豚和海獅出色表演的句子。
師小結(jié)：這么有趣、這么精彩的表演，吸引著世界各地的游客，所以說香港是旅游勝地。
師：誰再來說一說你對(duì)香港的那一方面最感興趣？
生：我對(duì)香港的“夜景”最感興趣。原因是……
師：默讀這一段，看看這一段是圍繞哪一句來寫的，并畫出來。抽生回答。
師：圍繞著這一句作者都寫了哪里的燈光？抽生回答。并指名讀句子。
師：你們想不想看看香港的夜景呀？（出示香港夜景的幻燈片）
這么美麗的景色，你們想讀嗎？誰愿意來讀中心句？其余的同學(xué)來讀分述的句子。
（1）男同學(xué)讀中心句，女同學(xué)讀分述的句子。
（2）老師讀中心句，同學(xué)們讀分述的句子。
師：誰再來說一說你對(duì)香港的那一方面最感興趣？
生：我對(duì)香港的美食最感興趣。原因是……
師：香港的美食都有哪些？文中的哪些詞語體現(xiàn)了香港的美食的特點(diǎn)？
抽生回答。并指名讀句子和詞語。
師：你們想不想欣賞香港的美食呀？（出示香港美食的幻燈片）
師：欣賞了香港的美食圖片，你有什么感受，能用一個(gè)詞語來形容嗎？
抽生回答。
師：誰再來說一說你對(duì)香港的那一方面最感興趣？
生：我對(duì)香港的市場(chǎng)最感興趣。
師：自由讀這一段，想一想香港的市場(chǎng)為什么說是一個(gè)萬國市場(chǎng)？抽生回答。
師：香港的萬國市場(chǎng)里的商品都有什么特點(diǎn)？你從哪些詞語看出來？抽生回答。并指名讀詞語。
師：你們想不想看看香港萬國市場(chǎng)里的商品？（出示香港萬國市場(chǎng)商品的幻燈片）看看這些商品，怎么樣？你能通過朗讀來展現(xiàn)嗎？自己練讀第二段。（抓住“琳瑯滿目、應(yīng)有盡有、物美價(jià)廉”來指導(dǎo)讀）評(píng)價(jià)：聽了你們的朗讀，讓我覺得“萬國市場(chǎng)”果然名不虛傳。我們一起來讀一讀。
（五）總結(jié)：這篇課文作者從市場(chǎng)、美食、旅游和夜景向我們介紹了香港，我想，凡是去過香港的人，都會(huì)由衷地發(fā)出贊嘆：香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。（出示多媒體課件第六自然段）生齊讀。
（六）有感情地朗讀課文
（七）布置作業(yè)
1、積累本課的好詞好句。
2、回家把自己知道的香港講給家長聽。
3、繼續(xù)搜集香港的有關(guān)資料。
（八）板書設(shè)計(jì)：
24、香港，璀璨的東方之珠
購物
美食
旅游
夜景
《香港，璀璨的明珠》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇13
教學(xué)目標(biāo)：
1.讀懂課文，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，抓住主要內(nèi)容的能力。
2.有感情地朗讀課文，體會(huì)“璀璨的明珠”的內(nèi)涵，了解香港的過去、現(xiàn)在，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛香港。
3.進(jìn)行段的訓(xùn)練，讀懂重點(diǎn)自然段意思，用簡單的話概括段意，學(xué)習(xí)圍繞一句話寫段，進(jìn)行小練筆。
4.摘抄優(yōu)美詞句，進(jìn)行積累。
教學(xué)重難點(diǎn)：把握課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會(huì)“璀璨的明珠”的含義。
教學(xué)思路：
1.創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
2.整體感知，梳理文路。
3.朗讀感悟，體會(huì)內(nèi)涵。
4.拓展延伸，升華情感。
5.誦讀美段，練筆運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一.創(chuàng)境揭題師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？去過哪些有名的城市和風(fēng)景名跡？交流一下你們課前收集的旅游城市資料，說說他們的美稱吧？
生自由說（昆明——春城，廣州——花城，蘇州——水城，南昌——英雄城）
師：知道香港嗎？它有什么美稱呢？揭示課題:香港——璀璨的明珠
香港素來有“東方之珠”的美譽(yù)。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。（板書：璀璨的明珠）齊讀課題。誰知道“璀璨”是什么意思？你是怎么知道的。 “明珠”是什么呢？(寶貴的事物)師指著一女生說：你就是媽媽的掌上明珠。
師：香港就是一顆光彩耀眼的、祖國璀璨的明珠。香港為什么會(huì)有這樣的美稱呢？我們一起去看看吧。
二、整體把握
1.明確類型
師：帶號(hào)的課文是略讀課文，略讀課文要求大家自己學(xué)習(xí)，老師不做過多的講解。請(qǐng)同學(xué)們自己讀一讀閱讀提示，看導(dǎo)語提出了幾個(gè)要求？
生自由讀閱讀提示。
2.出示閱讀提示：
①讀一讀：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。
②想一想：作者是從哪幾個(gè)方面介紹香港的？
③說一說：香港給你留下怎樣的印象？
3.學(xué)生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。
4.匯報(bào)交流
（一）作者是從哪幾個(gè)方面介紹香港的
師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的非常起勁，我也非常想傾聽你們美妙的讀書志，愿意展示一下自己嗎？好，我們分段讀課文。但是老師一個(gè)要求：讀的同學(xué)讀準(zhǔn)字音，讀完后用文中的一句話概括這段說了什么？聽的同學(xué)要聽清讀得是否準(zhǔn)確，并邊聽邊從文中找出一句概括段意的句子。
指名分段朗讀課文，讀概括段意的句子。
2.根據(jù)學(xué)生所說出示段意
①總的介紹香港的地理位置和在亞太地區(qū)的地位。
②香港是個(gè)著名的世界商品市場(chǎng)。
③香港的美食很有名。
④香港是個(gè)旅游勝地。
⑤香港的夜景非常美麗。
⑥贊美香港是一顆璀璨的明珠。
3.概括課文主要內(nèi)容。
師：誰能根據(jù)各段段意用“先……接著……后來……再……然后……最后……”的句式來說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的？
同桌練說，指名說，師引說。
4.小結(jié)：我們一段一段的讀課文，并用一句話概括各段意思，再把各段意思連起來說，就是全文的主要意思，這就是“段意連接法”，以后我們就可以用這種方法來概括課文主要內(nèi)容。
（二）香港給你留下怎樣的印象？
師：讀了課文，我們解決了第一、二個(gè)問題，回答第三個(gè)問題之前讓我們先來看一組圖片。（課件出示香港圖片）
師：看了這么多圖片，能說說香港給你留下了什么印象？用一句話來說說。
指名說。
師：香港給作者留下怎樣的印象呢？快速瀏覽課文，找出句子來讀讀。
生說后出示課文最后一自然段
“香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。”
師范讀（句子比較長，聽聽老師是怎么停頓的？）學(xué)生讀
三.品讀2——4自然段
1.過渡：為什么說香港是一顆璀璨的明珠呢？重點(diǎn)讀2——4自然段。
師：請(qǐng)同學(xué)們默讀2——4自然段，從各段中分別找出一個(gè)詞來說說你所了解到的香港。
生匯報(bào)，并上臺(tái)板書：萬國市場(chǎng) 美食天堂 旅游勝地 燈的世界
2.朗讀復(fù)述
師：香港的商品、美食、海洋公園、夜景堪稱“世界之最”，你打算怎樣向大家介紹呢？這樣吧，我們分成四個(gè)導(dǎo)游小組，各組分別選一個(gè)方面向大家介紹。
出示講解要求：
①朗讀有關(guān)內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)導(dǎo)言詞。
②選一個(gè)代表做小導(dǎo)游，由他主說，小組其他成員可以補(bǔ)充說。
③解說時(shí)要做到口齒清楚，態(tài)度大方，熱情親切。
小組合作討論。指名小組做導(dǎo)游。
過渡：現(xiàn)在請(qǐng)導(dǎo)游給我們介紹旅游的第一站吧！
（師隨機(jī)調(diào)整順序，機(jī)動(dòng)展示）
（一）萬國市場(chǎng)
1、導(dǎo)游介紹萬國市場(chǎng)。
2、想好你要買的物品沒有啊？我們一起去看看市場(chǎng)看看吧！（多媒體出示）
3、看到這些讓你想到哪些詞語啊？讀詞語。
4、買到你中意的東西了嗎？那你的心情是怎樣的呢？讓我聽聽吧！指名讀，女生讀。
過渡：我看到很多女生都舍不得走了，可精彩不在后頭呢，有請(qǐng)導(dǎo)游帶我們到下一站。
（二）美食天堂
1、大家的肚子都餓了，快快看一下都有哪些地方的美食吧！齊讀。
2、決定要吃什么了嗎？那我們就走吧！（課件出示）
3、看到這么多的美食，你想用什么詞語來形容一下？剛才你吃得怎么樣呢？用什么詞來形容？讀詞語。
4、誰聽得最痛快，最過癮？把你的心情告訴大家吧？
過渡：吃飽了，喝足了，讓我們繼續(xù)去感受香港的魅力吧！有請(qǐng)導(dǎo)游！
（三）海洋公園
1、哪個(gè)小組愿意給我們讀讀有關(guān)海洋公園的介紹？小組讀
2、各位都迫不及待的想去海洋公園。let is go。（課件出示）
3、把你最喜歡的表演介紹給大家。
4、你覺得海豚和海獅怎么樣啊？那就讀出它的可愛吧！男生讀。
過渡：愉快的時(shí)光總是過得很快，看看，天已經(jīng)黑了，導(dǎo)游啊，我們現(xiàn)在是不是回酒店休息啊？
（四）美麗夜景
1、導(dǎo)游介紹。
2、真有那么美嗎？耳聽為虛，眼見為實(shí)，我們還是趕快去看看吧？（課件出示）
師：香港的夜色如些之美，讓我們帶自已的感受讀讀這段吧！齊讀。
師：香港那獨(dú)特的美景讓我沉迷，導(dǎo)游們悅耳動(dòng)聽的介紹讓我陶醉，現(xiàn)在的我情不自禁的想說：“香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。”（課件出示）能否讓大家感受到你對(duì)香港的熱愛呢？齊讀。
師：同學(xué)們說的好，讀得更好，從大家的介紹中使我們感受到香港真是無愧于美稱——“璀璨的明珠”
四、資料鏈接
師：可是，這顆明珠也有一段苦難的歷史。（課件出示）
香港，現(xiàn)在早已成為我們的旅游城市，我們可以十分方便地跟隨旅游團(tuán)去香港游玩，而且迪斯尼樂園也已經(jīng)落戶香港，我相信有一天同學(xué)們都會(huì)去香港游一游的！
五、小練筆
師：在這一課中，作者緊緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，下面我們就學(xué)習(xí)課文的方法，試著寫一寫你所了解的香港其他方面。
課件出示：（總寫）香港是__________________。（具體寫）__________________________________________________________________。
學(xué)生練寫，交流
六、今天，老師還帶來了一首歌，想要用歌聲再來贊美香港，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束今天的這節(jié)課！（學(xué)生在歌曲《東方之珠》中走出教室。）
板書設(shè)計(jì)：
萬國市場(chǎng)
美食天堂
24.香港，璀璨的明珠 旅游勝地——海洋公園
美麗夜景