24*《香港,璀璨的明珠》教學設計
教學目標：
1、指導學生有感情地朗課文。
2、理解詞語“琳浪滿目、物美價廉、一應俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫法，學會圍繞中心句寫幾句話。
3、了解香港的美麗和繁華，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
了解課文是從哪幾個方面介紹香港的。
教學難點：
課文是略讀課文，要引導學生通過自主學習和同學的討論交流，把握課文的主要內容。
教學準備：相關課件
教學過程：
一、激趣導入
1、師：我們的祖國有奔騰的江河，彭湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……同學們，你們最喜歡、最向往的是哪個城市？誰來為我們介紹一下。
2、師：確實我們的祖國以地域遼闊、風景迷人矗立于世界的東方。而香港這座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。有“東方之珠”的美譽。（欣賞歌曲）伴著悠揚的歌曲，讓我們一同走近香港。
二、整體感知
1、同學們，對香港這座舉世矚目的城市你一定充滿好奇。你想知道些什么？
2、帶著你的疑問，選擇你喜歡的方式讀讀課文，看看課文是怎樣介紹香港的？
3、在讀了課文之后，同學們你喜歡香港這座城市嗎？為什么喜歡？
三、學生自主學習
1、自由大聲朗讀課文，了解各段主要內容。
2、學生匯報說說自己知道哪段主要寫的什么。
3、創設情景，鼓勵學生當小導游，帶領大家去香港游覽。
1）從第一片自然段中知道了“東方之珠”的是香港。香港在祖國的南端……
2）第二自然段中介紹了香港的市場是一個“萬國市場”。（琳瑯滿目應有盡有）
3）激發朗讀，欣賞圖片，加深印象。
4）學生當小導游介紹“美食天堂”的香港。（引：香港我們領略了香港的繁華,認我們去看看香港有什么好吃的。）
5）人們為什么把香港稱作“美食天堂”？讀后、看圖交流。
6）學生介紹“香港還是一個旅游勝地”。
7）你覺得香港的海洋公園好玩嗎？為什么？
（因為公園里有海豚和海獅出色的表演,一會兒……有時……有時……）
8）當小導游帶大家參觀香港的夜景。
（1）每當夜幕降臨,整個香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。
（2）自由朗讀看看書上怎樣寫燈的。（燈的海洋）
a.用“﹏”勾出中心句。用“___”勾出中心詞。
b.“燈的海洋”從何看出來。讀好比喻句。
c.你覺得香港怎么樣？
9）香港的海洋公園是那樣的迷人,街市是那樣的繁華,每一個人都禁不住由衷地贊嘆。學生齊讀最后一個自然段。
三、小結全文，升華感情：
1、師小結：這顆“東方之珠”在離開祖國母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日,在每一個中華兒女的期盼是回來了,我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠閃耀在世界的東方。
2、學生用自己喜歡的方式表達對香港的熱愛之情。
板書設計：
24、香港，璀璨的明珠
“萬國市場”