香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計（通用12篇）

香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、了解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生找出每段的中心句，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的。  

　　3、通過自讀自悟、當(dāng)小導(dǎo)游介紹香港，在合作交流中，在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情 。  

　　4、進(jìn)行段的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)圍繞一句話寫段，進(jìn)行小練筆。 教學(xué)重點： 有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個方面介紹香港的。

　　教學(xué)難點： 本文是略讀課文，引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟，和同學(xué)的討論交流，在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　1、香港圖片展示。

　　2、簡介香港：同學(xué)們，我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。其中在我國南海之濱有一座城市卻是中國這條巨龍頭上的一顆明珠。素有“東方之珠”的美譽(yù)。它就是香港。今天這節(jié)課，讓我們一同走近香港。

　　【設(shè)計意圖】對于沒有去過香港的孩子來說，大量形象的圖片把他們像是真的帶到了香港，幫助孩子直觀了解香港美景，激發(fā)課堂學(xué)習(xí)興趣。

　　二、初讀課文， 整體感知　，檢查預(yù)習(xí)效果

　　1、借助生字旁邊的拼音把課文讀通順讀正確；

　　2、用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。

　　要求：（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍。

　　（2）標(biāo)出自然段，想想課文主要從哪些方面來介紹香港的？

　　3、通過讀課文，你了解到香港是怎樣的？

　　【設(shè)計意圖】交流預(yù)習(xí)，讓學(xué)生試著在略讀課文中展示自己的學(xué)習(xí)能力。

　　三、合作學(xué)習(xí)，品讀體驗

　　1、 學(xué)習(xí)“萬國市場”

　　（1）自由讀讀第二自然段。想想：香港面積不大，怎么說是萬國市場呢？課文中哪幾個詞語告訴我們？找一找。齊讀詞語

　　（2）看看這些商品，怎么樣？你能通過朗讀來展現(xiàn)嗎？

　　2、學(xué)習(xí)“美食天堂”

　　（1）你認(rèn)為哪個詞語最能體現(xiàn)香港的美食特點？

　　（2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請你找出文中相關(guān)的語句，讀一讀。

　　（3）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一個詞來形容一下你的感受嗎？

　　（4）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能有滋有味地來讀一讀嗎？想想該怎樣讀？

　　3、學(xué)習(xí)“旅游勝地”

　　（1）說起旅游勝地文中提到了舉世聞名的海洋公園，那是小朋友們最喜歡的地方了。讀讀課文，說說在那里，你看到了什么？

　　（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個詞來形容嗎？

　　（3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，讀一讀。

　　（4）看著海豚和海獅的表演，想想當(dāng)時的情景。你的心情怎樣？請你試著把你的心情讀出來。

　　4、學(xué)習(xí)“燈的海洋”

　　（1）這段話是圍繞哪句話寫的？

　　（2）理解“燈的海洋”

　　（3）圍繞著燈的海洋，作者寫了哪些地方的燈呢？

　　（4）讀著讀著，我們仿佛真的來到了燈的海洋，除了感受到很多的燈，你還感受到了什么？

　　（5）學(xué)生談感受

　　5、學(xué)習(xí)第六自然段，談話引出最后一個自然段。

　　通過學(xué)習(xí)課文，我們知道了香港是一個萬國市場、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景。課文就是從這幾個方面具體介紹香港的。我們可以用一句話來贊美香港：香港是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（齊讀課文最后一個自然段）

　　【設(shè)計意圖】理清課文脈絡(luò)，進(jìn)一步感知 “總—分—總”的寫作方法，通過抓中心句的方法讓學(xué)生讀懂課文是從“萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋”這四個方面來介紹香港的。讓學(xué)生來介紹各個景點的內(nèi)容，在學(xué)生最感興趣的語文學(xué)習(xí)活動中去感悟文本，歷練語言，張揚(yáng)個性，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，既鍛煉了口語表達(dá)也檢查了自讀情況，有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成。

　　四、小導(dǎo)游介紹香港

　　1、出示要求。

　　2、小組合作。

　　3、指名回答。

　　4、模擬介紹。

　　【設(shè)計意圖】設(shè)計當(dāng)小導(dǎo)游來介紹香港，把課文當(dāng)作資料，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　五、小練筆

　　1、同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，我們知道香港是一個萬國市場、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景，課文為什么會給我們留下這么深刻的印象呢？那就是因為作者緊緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，我們看，這篇課文的結(jié)構(gòu)是總—分—總，其實我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述。下面我們就來進(jìn)行圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體的小練筆。

　　2、學(xué)生習(xí)作。

　　【設(shè)計意圖】以讀導(dǎo)寫，在讀中習(xí)得寫作方法，提高自主寫作能力。

　　六、全文總結(jié)。

　　同學(xué)們，今天，我們不但走進(jìn)了香港，了解了香港，還學(xué)會了圍繞中心，從不同的方面把內(nèi)容寫具體的方法，真了不起。如果你還想了解香港的其他方面，課后我們再進(jìn)一步的交流。

　　板書設(shè)計：

　　萬國市場

　　＊ 香港，璀璨的明珠    美食天堂

　　旅游勝地

　　燈的海洋

香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計 篇2

　　教材分析：

　　本篇是一篇略讀課文，課文從多個方面介紹了香港的美麗與繁華。全文共六個自然段。第一自然段從地理位置、貿(mào)易。金融、商業(yè)、服務(wù)等方面簡要介紹香港，第二到第五自然段分別從香港的市場、美食、海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗，第六自然段用一句話概括主題，贊頌了香港真是“我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。”全文采用“總—分—總“的結(jié)構(gòu)方式，首尾呼應(yīng)，中間4個自然段都能緊扣開頭第一句敘述。

　　學(xué)情分析：

　　本文文字優(yōu)美，是積累語言的好材料。因此，在教學(xué)中通過多種形式的朗讀，讓學(xué)生感悟體驗，再通過讀來表達(dá)自己所體驗到的情感。教學(xué)時把個人思考、同桌討論、全班交流等形式有機(jī)結(jié)合起來，變傳統(tǒng)的師生單向交流為師生、生生的多向交流，增大課堂信息量，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會合作交流，增強(qiáng)合作意識，并培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、動口的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)目的：

　　1、體會課文優(yōu)美的語句，感受香港景色特點。

　　2、選擇學(xué)習(xí)，深入理解，感情朗讀。

　　3、了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　4、有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“璀璨的明珠”的原因。

　　教學(xué)重點：有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：理清課文脈絡(luò)層次。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)香港的圖片、文字資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，解題質(zhì)疑

　　1、同學(xué)們，1997年我們中國有一件特別振奮人心的大事，一件人們期盼已久的大事，到底是件什么事呢？請看錄象《香港回歸》

　　香港自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，先后強(qiáng)迫清政府簽定了三個不平等條約，強(qiáng)行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個失散了百年的孩子終于回到了祖國母親的懷抱。

　　2、香港到底在什么地方呢？

　　（課件出示中國地圖：地圖上畫圈的地方就是香港，它在祖國漫長海岸線的南端，是一個著名的港口。）

　　3、香港給你什么印象，說說你們知道的香港吧！

　　（生結(jié)合課前收集的及課文“資料袋”中的內(nèi)容簡單介紹香港）

　　剛才同學(xué)們從不同的角度介紹了自己了解的香港，看來香港這座城市在大家腦海里已經(jīng)留下初步印象了！

　　3、今天老師要帶大家學(xué)習(xí)一篇介紹香港的文章，我們一起讀讀課題吧！

　　課題中的“璀璨”什么意思？（原來香港好似一顆光彩鮮明的明珠呀！）

　　接下去就讓我們走進(jìn)課文去了解這顆令世界矚目的“璀璨的明珠”吧。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文

　　要求：

　　（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；

　　（2）說說這篇課文主要寫了香港的哪些方面？

　　3、檢查字音。

　　同學(xué)們，這篇課文有很多很美的詞語，讓我們一起來讀讀吧！

　　出示詞語：

　　琳瑯滿目　　應(yīng)有盡有　　物美價廉　　佳肴　一應(yīng)俱全

　　大飽口福　　旅游勝地　　舉世聞名　　夜幕降臨　　五顏六色

　　奔流不息　　五洲四海　　璀璨無比

　　（指名讀、正音、齊讀）

　　4、匯報課文是從哪幾個方面具體介紹香港的呢？并找出相對應(yīng)的自然段。

　　板書：“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。

　　三、合作學(xué)習(xí)，品讀體驗

　　1、課文從“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋” 這四方面具體地介紹了香港是一顆璀璨的明珠，請你從課文中選擇你最感興趣的一方面內(nèi)容，讀一讀，讀完后和同桌交流一下讀后的感受。

　　2、交流

　　第二自然段：“萬國市場”

　　（1）香港的面積并不大，為什么說她是“萬國市場”？

　　（2）“萬國市場”是什么樣子的，哪些詞語可以體現(xiàn)她的特點？（抓住琳瑯滿目、應(yīng)有盡有以及句子）

　　（3）朗讀：“萬國市場”里的商品這么齊全，你能通過讀來展現(xiàn)嗎？

　　第三自然段：“美食天堂”

　　（1）你認(rèn)為哪個詞語最能體現(xiàn)香港的美食特點？（結(jié)合句子理解：一應(yīng)俱全）

　　（2）到底有哪些地方的美食可以讓人們盡情享用呢？請你找出文中相關(guān)的語句，讀一讀。

　　（3）（課件演示美食圖片）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一句話來形容一下你的感受嗎？

　　（4）朗讀：這么好的地方，這么多的美食，讓我們在朗讀中再一次感受香港的美食吧！

　　第四自然段：“旅游勝地”

　　（1）你為什么喜歡海洋公園？ 在這里，你看到了什么？

　　（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個詞來形容嗎？（最為出色）

　　（3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，劃出來，讀一讀。（看海豚和海獅的表演的錄象）

　　（4）你看了海豚和海獅的表演，相信你一定能把寫他們表演的句子讀得更好！

　　（5）豚和海獅的表演多有趣呀，他們的表演吸引了世界各地的游客，所以香港真是一個旅游勝地，除了海洋公園你還知道那些好玩的地方呢？

　　第五自然段：“燈的海洋”

　　（1）每當(dāng)夜幕降臨，整個香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華，他成了（“燈的海洋”學(xué)生答）（ 課件出示： 香港夜景圖片）

　　（2）課文是怎樣寫晚上的香港成了“燈的海洋”的？

　　（3）句子一：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。（燈光顏色多，又有各種動態(tài)的造型）

　　句子二：馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。（香港的車燈可以形成閃光的長河，來來往往，車多）

　　句子三：高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。（霓虹燈色彩鮮艷耀眼）

　　4、香港已成為世界著名的繁華都市，它既保持著東方的文化傳統(tǒng)與風(fēng)韻，也充滿著現(xiàn)代大都會的繁華與喧囂，你能用一句話來說說你心目中的香港吧！

　　（課件出示：香港，真是座（    ）的城市！）

　　四、總結(jié)升華

　　從同學(xué)的回答中老師覺得大家對香港的印象好極了。它是旅游者的樂園，購物者的天堂。所以，每個人到香港的人都禁不住由衷地贊嘆：（出示最后一個自然段）：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。 （指導(dǎo)：賽讀、師生合作讀、齊讀）

　　板書設(shè)計:

　　香港，璀璨的明珠

　　萬國市場      旅游勝地

　　美食天堂      燈的海洋 

香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計 篇3

　　【學(xué)情分析】

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文。激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情；　

　　2.對不理解的地方提出疑問；

　　3.聯(lián)系上下文，理解重點詞句的意思。　

　　【教學(xué)分析】

　　認(rèn)識香港，指導(dǎo)學(xué)生理解“東方之珠”的含義，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛香港的思想感情。

　　【重點難點】理解課文是分幾方面來介紹香港的。　

　　【課前準(zhǔn)備】課件

　　【課時安排】一課時

　　【教學(xué)過程】

　　一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

　　師：我們的祖國幅員遼闊，風(fēng)景優(yōu)美。(地圖)上新課前，老師想和同學(xué)們一起做個游戲，愿意參加嗎？那么游戲很簡單，就是根據(jù)我所描述的，猜猜這是什么地方？

　　（1）它是我國東南部的一個省，與大陸雖隔海峽，但仍是祖國神圣領(lǐng)土不可分割的一部分，是祖國的寶島。（中國臺灣）

　　（2）自古以來都是中國領(lǐng)土，16世紀(jì)中葉以后被葡萄牙逐步占領(lǐng)，直到1999年才回歸我們中國。（澳門）

　　（3）它自古以來就是中國的領(lǐng)土。1840年鴉片戰(zhàn)爭以后被英國占領(lǐng)。1997年7月1日，中國政府對它恢復(fù)行使主權(quán)，成為了特別行政區(qū)。（香港）

　　2、是的，它就是香港。（板書）同學(xué)們請看，出示中國地圖.這是我們中華人民共和國地圖，我們贛州在這，香港在這。香港自1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭后，先后強(qiáng)迫清政府簽定了三個不平等條約，強(qiáng)行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個失散了百年的孩子終于回到了祖國母親的懷抱。可想而知，當(dāng)時人們的心情是怎樣？（高興）誰能說說，你對香港有什么了解？

　　1）香港在1997年7月1日回歸。

　　師：是呀，被英國殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱，這是一個令人激動和難忘的日子。

　　2）香港又叫“東方之珠”。

　　師：現(xiàn)在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿(mào)易中心和自由港。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。（板書課題）

　　二、讀題

　　1、讀題后提問：你知道“璀璨”的意思嗎？形容光彩奪目。

　　2、我們用贊賞的語氣再去讀課題。

　　三、讀文感知

　　1、為什么把香港稱為是璀璨的明珠呢？接下來，就讓我們一起走進(jìn)香港。

　　請同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，這是篇略讀課文，要求我們自己把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通，遇上有拼音的詞語，就多讀幾遍，可以開始了嗎？

　　2、出示：這些是文中帶拼音的詞語，我們找同學(xué)讀一讀。

　　3、檢查讀文情況：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的非常起勁，我也非常想傾聽你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己嗎？好，我們分段讀文。

　　開火車來讀，1、其他同學(xué)要邊聽邊數(shù)一數(shù)，全文共有幾個自然段，主要向我們介紹了香港的什么？畫出重點句子。

　　2、對課文不理解的地方提出疑問，并學(xué)學(xué)編緝叔叔的做法，在課文空白處畫“問題泡泡”。

　　（評價：短短的時間里，同學(xué)們已經(jīng)能夠把課文讀得正確、流暢，有的同學(xué)還能讀得聲情并茂，真是好樣的。）

　　齊答：全文共有六個自然段，主要向我們介紹了香港的購物、美食、旅游和夜景。

　　師：對，全文就是從這幾個方面來介紹香港的。你是怎們知道的？　　生：可以抓住文中的重點句子知道的。　

　　師：誰能找到每個段落的重點句子？　　

　　生：描寫購物的重點句子是第二自然段的：………… 　　描寫美食的重點句子是第三自然段的：………… 　　描寫旅游的重點句子是第四自然段的：………… 　　描寫夜景的重點句子是第五自然段的：………… 　　

　　這篇課文的中心句是哪一句呢？

　　師：你們都是這么認(rèn)為的嗎？這個單元的訓(xùn)練重點是就是圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體。你們真會學(xué)習(xí)。

　　為什么要在“璀璨”后面再加一個“無比”？

　　四、默讀感悟　　

　　今天下午五點，張老師要陪同一些來自世界各地的游客路經(jīng)香港，但晚上8點的飛機(jī)就要離開，由于時間緊迫，游客們只能參觀香港的一個方面，可是去看什么才能讓他們不枉此行呢？他們希望我們班的同學(xué)給出出主意。 香港這顆“東方之珠”是否真的“璀璨無比”，就要靠我們在座的同學(xué)來介紹了。

　　下面，我們分四人小組就課文的2、3、4進(jìn)行討論一下，哪個小組的同學(xué)能把這些游客打動，那么，這個小組的全體成員就能獲得（最佳口才獎的同學(xué)就有口福了）你們可以充分利用好老師課前發(fā)給你們的資料。

　　1、香港這么個小小的地方，為什么說是“萬國市場”？“無比”體現(xiàn)在哪？為什么要到香港買，我們那的市場也有很多東西賣。杭州的絲綢有嗎？日本的和服有嗎？課文中哪些詞？我們一起看看課文。真的像課文中說的那樣嗎？我們一起看看去。這些貨品真是琳瑯滿目，看得我們眼花繚亂，難怪說：香港，真是一顆璀璨無比的“明珠”。我想用一句宣傳語：不怕你買不到，只怕你想不到。真不錯，那我?guī)в慰蛡內(nèi)�嘍！還有更好的主意嗎？

　　2、意大利的比薩有嗎？我想吃日本的海鮮、韓國的烤肉、英國的牛排、俄羅斯的紅菜湯和印度的咖喱，要正宗的哦！書上怎么說？我們還是親眼看看吧！聽了同學(xué)們的介紹，看了那誘人的圖片，我們都垂涎三尺，真想去一飽口福。我開始動搖嘍，不過我在考慮中……還有好的主意嗎？

　　3、海洋公園值得一去嗎？廈門、青島、大連都有海洋公園，為什么要去香港的呢！什么最有趣？怎么有趣？讓我在你們的朗讀中來感受吧！想看嗎？

　　聽了同學(xué)們的介紹，游客們一部分決定去銅鑼灣購物、一部分去品嘗美食、一部分去了參觀海洋公園。

　　7點集中后，你們猜猜，他們會說什么？

　　香港，真是一顆璀璨無比的“明珠”。

　　當(dāng)他們坐上飛機(jī)起飛后，機(jī)艙里又發(fā)出一陣陣嘖嘖的驚嘆聲，你們知道這是為什么嗎？世界四大夜景之一。讓我們一起蕩漾在碧藍(lán)的　維多利亞港灣，觀賞香港流金溢彩的夜！

　　這么美麗的景色，你們想讀嗎？誰愿意來讀中心句？其余的同學(xué)來讀分述的句子。　　（1）男同學(xué)讀中心句，女同學(xué)讀分述的句子。　　

　　（2）老師讀中心句，同學(xué)們讀分述的句子。

　　琳瑯滿目的“萬國市場”、一應(yīng)俱全的“美食天堂”、讓人開懷大笑的“海洋公園”和燈火輝煌的夜景讓香港無愧于“東方之珠”的美譽(yù)。我想，凡是去過香港的人，都會由衷地發(fā)出贊嘆（出示多媒體課件）齊讀：香港，真是一顆璀璨無比的“東方之珠”。但是這是一顆璀璨無比的“明珠”，難道就這四個方面嗎？還有哪些方面呢?你知道嗎？

　　香港被譽(yù)為“東方的好萊塢”，以一座小島創(chuàng)作了亞洲電影中的一個奇跡。你知道哪些影星？讓我們一起來看看。

　　課文為什么會給我們留下這么深刻的印象呢？那就是因為作者緊緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體。　

　　最后，讓我們在歌聲中共同祝愿香港明天會更好

　　（四）拓展延伸，仿寫練習(xí)。　　

　　其實我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述。下面我們就來進(jìn)行圍繞中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體的小練筆。

　　香港經(jīng)濟(jì)概況

　　中國語文網(wǎng)　編輯整理

　　【經(jīng)濟(jì)簡史】

　　1、從開埠到轉(zhuǎn)口港建成時期：（1898～1945年）

　　從1898年英國強(qiáng)租“新界”起，到1941年日本帝國主義侵占香港的43年時間里，是香港從開埠到轉(zhuǎn)口港建成時期。這一時期香港得以發(fā)展的主要原因，一是1898年《展拓香港界址專條》的簽訂，“新界”劃入香港，為香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了廣闊的空間和充分的人力資源，以及一定數(shù)量的農(nóng)副產(chǎn)品，而且也是香港理想的工業(yè)地帶；二是由于中國內(nèi)地一批資金、勞動力流入香港，為香港的經(jīng)濟(jì)發(fā)展增強(qiáng)了實力，加之這一時期還有一批從北美、澳大利亞、南洋一帶歸國的華僑在香港停留定居，給香港帶來了資金和管理的經(jīng)驗；三是廣九鐵路的通車，加速了香港經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這一時期，歐洲由于受第一次世界大戰(zhàn)破壞的影響嚴(yán)重，整個工商業(yè)不振，香港商人利用這個時機(jī)，積極擴(kuò)展遠(yuǎn)東市場，香港經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)了繁榮景象。日軍1941年攻占香港后，香港改名為 “香島”，百業(yè)停頓，失業(yè)嚴(yán)重，整座城市瀕于毀滅。

　　2、戰(zhàn)后復(fù)元和轉(zhuǎn)口貿(mào)易恢復(fù)階段：（1946～1952年）

　　香港在第二次世界大戰(zhàn)中損失重大，對外貿(mào)易幾乎全部停頓，工業(yè)生產(chǎn)也告萎縮。但是，戰(zhàn)后數(shù)年間，香港就恢復(fù)了原來的轉(zhuǎn)口港地位，對外貿(mào)易額超過戰(zhàn)前最高水平。在外貿(mào)帶動下經(jīng)濟(jì)得到全面恢復(fù)，1947年至1951年間每年平均增長35％。恢復(fù)迅速的最重要原因是香港對中國內(nèi)地貿(mào)易額的激增。中華人民共和國建立后急切需要加強(qiáng)對外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，而英國也作出了明智的決策，在西方國家中率先承認(rèn)中國。香港企業(yè)家抓住這個機(jī)會，扮演了中外經(jīng)濟(jì)聯(lián)系中介人的角色。在這一階段中，香港經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)仍同戰(zhàn)前一樣以轉(zhuǎn)口貿(mào)易為主，工業(yè)只略有起色，金融業(yè)也限于商業(yè)銀行的零星業(yè)務(wù)。這一時期香港充分利用優(yōu)良港口、各種基礎(chǔ)設(shè)施以及國際貿(mào)易關(guān)系網(wǎng)，從轉(zhuǎn)口貿(mào)易和航運(yùn)中獲利。

　　3、工業(yè)化階段：（1952～1970年）

　　朝鮮戰(zhàn)爭和對華禁運(yùn)使香港經(jīng)濟(jì)猝然陷入危機(jī)，轉(zhuǎn)口貿(mào)易一落千丈。對內(nèi)地貿(mào)易額迅速下跌。受此打擊，金融、保險、航運(yùn)等行業(yè)均告不景氣，工商企業(yè)紛紛倒閉，失業(yè)人數(shù)驟升，社會秩序不穩(wěn)。香港人善于掌握機(jī)遇，調(diào)整策略，很快找到出路，轉(zhuǎn)入工業(yè)化階段。他們以勞動密集型的紡織、成衣等業(yè)為先驅(qū)，充分運(yùn)用來自上海等內(nèi)地城市的資金和人力，積極開拓歐美市場，在50年代短短的七八年中取得了很大的成就。工廠和雇工數(shù)目分別增加了三倍和兩倍，新工業(yè)區(qū)在港、九紛紛興起。到50年代未，制造業(yè)產(chǎn)品出口在全港出口總值中的比重高達(dá)70％，這是香港從轉(zhuǎn)口港轉(zhuǎn)變?yōu)楣�業(yè)城市的標(biāo)志。工業(yè)化成功的背景，主要是戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)局面的變化：西方主要工業(yè)國家著重發(fā)展技術(shù)密集型和資本密集型的工業(yè)部門，這就為勞工成本較低的香港輕工業(yè)制品提供了廣闊市場；其次，中國政府對香港一直采取政治上穩(wěn)定香港、經(jīng)濟(jì)上支持香港的方針，也是其工業(yè)化成功的必要條件。

　　4、從工業(yè)化走向經(jīng)濟(jì)多元化階段：（1971～1981年）

　　中國臺灣、韓國的出口額在70年代前期先后趕上香港。與此同時，發(fā)達(dá)工業(yè)國家有經(jīng)濟(jì)衰退跡象，保護(hù)主義抬頭。在1973年石油危機(jī)沖擊下，香港經(jīng)濟(jì)發(fā)生大波動，出口市場萎縮.1974年實質(zhì)出口額減少7％。工廠開工不足，小廠更紛紛倒閉。1973年股票市場大瀉，跌去市值70％以上。香港因為市場機(jī)制的自我調(diào)節(jié)作用發(fā)揮得較充分，所以恢復(fù)較快。香港推行經(jīng)濟(jì)多元化方針，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生重大變化。首先是推行工業(yè)多元化，以生產(chǎn)高增值商品來應(yīng)付歐美各國的保護(hù)主義措施，又以市場多元化來應(yīng)付競爭對手的挑戰(zhàn)；然后實行經(jīng)濟(jì)多元化，使整個經(jīng)濟(jì)部門成為香港經(jīng)濟(jì)的支柱，以擴(kuò)大香港經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)。70年代是香港金融業(yè)、旅游業(yè)及房地產(chǎn)業(yè)興起和迅速發(fā)展的時期，香港成為地區(qū)性的國際金融中心。

　　5、從經(jīng)濟(jì)多元化走向經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型階段：（1982開始）

　　80年代初，由于世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)衰退，香港主要貿(mào)易對手大多采取更嚴(yán)厲的保護(hù)主義措施，國際市場上的出口競爭也更加激烈，因此香港出口困難又大大增加，制造業(yè)出口額和就業(yè)率都下降了。1981年房地產(chǎn)業(yè)市場不景氣，金融業(yè)壓力沉重。加上部分香港人對前途信心不足，投資緩弱。中英聯(lián)合聲明公布后，香港前途轉(zhuǎn)趨明朗。在中國堅持改革開放政策以及同大陸經(jīng)貿(mào)聯(lián)系進(jìn)一步加強(qiáng)的有利形勢下，香港又開創(chuàng)了經(jīng)濟(jì)新局面。首先，經(jīng)濟(jì)多元化更見成熟。金融、旅游等業(yè)發(fā)展到更高的水平。轉(zhuǎn)口貿(mào)易重又興盛，到1988年已超過港產(chǎn)品出口，占出口總值的56％。制造業(yè)大量北移到珠江三角洲，香港制造業(yè)在大陸雇用人數(shù)超出其在本地雇工數(shù)1倍以上。內(nèi)地的低廉生產(chǎn)成本再次提高了香港工業(yè)的國際競爭力。其次，經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步走向國際化。各個主要行業(yè)提供的國際性服務(wù)愈來愈多，國際資本對香港越來越重視，美、日等國的跨國公司進(jìn)入香港與日俱增，同時香港財團(tuán)也大量投資海外。再次，工業(yè)轉(zhuǎn)型經(jīng)過長期醞釀后也于80年代中期開始起步。從設(shè)立科技發(fā)展委員會、籌建科技大學(xué)等措施來看，香港政府對發(fā)展科技與工業(yè)轉(zhuǎn)型的態(tài)度也轉(zhuǎn)趨積極。

　　【經(jīng)濟(jì)概況】

　　按當(dāng)年價格計算，1996年香港本地生產(chǎn)總值為11953.15億港元，實質(zhì)經(jīng)濟(jì)增長率為4.7％，人均本地生產(chǎn)總值為24500美元。失業(yè)率約為2.6％。通貨膨脹率約為6％。香港是亞太地區(qū)和世界上重要的國際貿(mào)易、金融和航運(yùn)中心。

　　【行業(yè)概況】

　　1、工業(yè)概況：

　　香港的工業(yè)以制造業(yè)即加工業(yè)為主，主要包括金屬制品、食品加工、棉紡毛紡、漂染制衣、紙品印刷、電子電器、玩具制造、鐘表制造、拆船修船、家具制造等行業(yè)。提高制造業(yè)的科技水平已成為香港工商各屆的共識和行動。廠商致力提高產(chǎn)品的檔次、質(zhì)量，積極開發(fā)新產(chǎn)品。

　　2、服務(wù)業(yè)概況：

　　香港服務(wù)業(yè)發(fā)達(dá)，是世界貿(mào)易、航運(yùn)和金融中心。

　　【主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)】

　　12－外貿(mào)

　　香港是世界第八大貿(mào)易地區(qū)。1996年，香港的有形貿(mào)易（包括轉(zhuǎn)口貨物、港產(chǎn)品出口及進(jìn)口貨物）總額達(dá)29400億元，相當(dāng)于本地生產(chǎn)總值的246％，反映香港經(jīng)濟(jì)主要依賴對外貿(mào)易。其中出口額為13980億元，比上年增長3％；進(jìn)口額為15360億元，比上年增長3％；貿(mào)易逆差為1380億元。香港的轉(zhuǎn)口貿(mào)易額為11860億元，比上年增長6.6％，其中80％以上是來自或轉(zhuǎn)至中國內(nèi)地的。香港本地產(chǎn)品出口以貨值和實質(zhì)計算，均下降8％。香港的主要出口產(chǎn)品有：紡織和服裝、電子產(chǎn)品、鐘表、首飾、塑料制品、印刷品、金屬制品、玩具和電器等。香港的三大貿(mào)易伙伴是中國內(nèi)地、美國和日本。

香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.讀懂課文，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，抓住主要內(nèi)容的能力。

　　2.有感情地朗讀課文，體會“璀璨的明珠”的內(nèi)涵，了解香港的過去、現(xiàn)在，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛香港。

　　3.進(jìn)行段的訓(xùn)練，讀懂重點自然段意思，用簡單的話概括段意，學(xué)習(xí)圍繞一句話寫段，進(jìn)行小練筆。

　　4.摘抄優(yōu)美詞句，進(jìn)行積累。

　　教學(xué)重難點：把握課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會“璀璨的明珠”的含義。

　　教學(xué)思路：

　　1.創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。

　　2.整體感知，梳理文路。

　　3.朗讀感悟，體會內(nèi)涵。

　　4.拓展延伸，升華情感。

　　5.誦讀美段，練筆運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一.創(chuàng)境揭題師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？去過哪些有名的城市和風(fēng)景名跡？交流一下你們課前收集的旅游城市資料，說說他們的美稱吧？

　　生自由說（昆明——春城，廣州——花城，蘇州——水城，南昌——英雄城）

　　師：知道香港嗎？它有什么美稱呢？揭示課題:香港——璀璨的明珠

　　香港素來有“東方之珠”的美譽(yù)。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。（板書：璀璨的明珠）齊讀課題。誰知道“璀璨”是什么意思？你是怎么知道的。 “明珠”是什么呢？(寶貴的事物)師指著一女生說：你就是媽媽的掌上明珠。

　　師：香港就是一顆光彩耀眼的、祖國璀璨的明珠。香港為什么會有這樣的美稱呢？我們一起去看看吧。

　　二、整體把握

　　1.明確類型

　　師：帶號的課文是略讀課文，略讀課文要求大家自己學(xué)習(xí)，老師不做過多的講解。請同學(xué)們自己讀一讀閱讀提示，看導(dǎo)語提出了幾個要求？

　　生自由讀閱讀提示。

　　2.出示閱讀提示：

　　①讀一讀：自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的句子多讀幾遍。

　　②想一想：作者是從哪幾個方面介紹香港的？

　　③說一說：香港給你留下怎樣的印象？

　　3.學(xué)生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。

　　4.匯報交流

　　（一）作者是從哪幾個方面介紹香港的

　　師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們讀的非常起勁，我也非常想傾聽你們美妙的讀書志，愿意展示一下自己嗎？好，我們分段讀課文。但是老師一個要求：讀的同學(xué)讀準(zhǔn)字音，讀完后用文中的一句話概括這段說了什么？聽的同學(xué)要聽清讀得是否準(zhǔn)確，并邊聽邊從文中找出一句概括段意的句子。

　　指名分段朗讀課文，讀概括段意的句子。

　　2.根據(jù)學(xué)生所說出示段意

　　①總的介紹香港的地理位置和在亞太地區(qū)的地位。

　　②香港是個著名的世界商品市場。

　　③香港的美食很有名。

　　④香港是個旅游勝地。

　　⑤香港的夜景非常美麗。

　　⑥贊美香港是一顆璀璨的明珠。

　　3.概括課文主要內(nèi)容。

　　師：誰能根據(jù)各段段意用“先……接著……后來……再……然后……最后……”的句式來說說課文是從哪幾個方面介紹香港的？

　　同桌練說，指名說，師引說。

　　4.小結(jié)：我們一段一段的讀課文，并用一句話概括各段意思，再把各段意思連起來說，就是全文的主要意思，這就是“段意連接法”，以后我們就可以用這種方法來概括課文主要內(nèi)容。

　　（二）香港給你留下怎樣的印象？

　　師：讀了課文，我們解決了第一、二個問題，回答第三個問題之前讓我們先來看一組圖片。（課件出示香港圖片）

　　師：看了這么多圖片，能說說香港給你留下了什么印象？用一句話來說說。

　　指名說。

　　師：香港給作者留下怎樣的印象呢？快速瀏覽課文，找出句子來讀讀。

　　生說后出示課文最后一自然段

　　“香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。”

　　師范讀（句子比較長，聽聽老師是怎么停頓的？）學(xué)生讀

　　三.品讀2——4自然段

　　1.過渡：為什么說香港是一顆璀璨的明珠呢？重點讀2——4自然段。

　　師：請同學(xué)們默讀2——4自然段，從各段中分別找出一個詞來說說你所了解到的香港。

　　生匯報，并上臺板書：萬國市場  美食天堂  旅游勝地  燈的世界

　　2.朗讀復(fù)述

　　師：香港的商品、美食、海洋公園、夜景堪稱“世界之最”，你打算怎樣向大家介紹呢？這樣吧，我們分成四個導(dǎo)游小組，各組分別選一個方面向大家介紹。

　　出示講解要求：

　　①朗讀有關(guān)內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容設(shè)計導(dǎo)言詞。

　　②選一個代表做小導(dǎo)游，由他主說，小組其他成員可以補(bǔ)充說。

　　③解說時要做到口齒清楚，態(tài)度大方，熱情親切。

　　小組合作討論。指名小組做導(dǎo)游。

　　過渡：現(xiàn)在請導(dǎo)游給我們介紹旅游的第一站吧！

　　（師隨機(jī)調(diào)整順序，機(jī)動展示）   

　　（一）萬國市場

　　1、導(dǎo)游介紹萬國市場。

　　2、想好你要買的物品沒有啊？我們一起去看看市場看看吧！（多媒體出示）

　　3、看到這些讓你想到哪些詞語啊？讀詞語。

　　4、買到你中意的東西了嗎？那你的心情是怎樣的呢？讓我聽聽吧！指名讀，女生讀。

　　過渡：我看到很多女生都舍不得走了，可精彩不在后頭呢，有請導(dǎo)游帶我們到下一站。

　　（二）美食天堂

　　1、大家的肚子都餓了，快快看一下都有哪些地方的美食吧！齊讀。

　　2、決定要吃什么了嗎？那我們就走吧！（課件出示）

　　3、看到這么多的美食，你想用什么詞語來形容一下？剛才你吃得怎么樣呢？用什么詞來形容？讀詞語。

　　4、誰聽得最痛快，最過癮？把你的心情告訴大家吧？

　　過渡：吃飽了，喝足了，讓我們繼續(xù)去感受香港的魅力吧！有請導(dǎo)游！

　　（三）海洋公園

　　1、哪個小組愿意給我們讀讀有關(guān)海洋公園的介紹？小組讀

　　2、各位都迫不及待的想去海洋公園。let is go。（課件出示）

　　3、把你最喜歡的表演介紹給大家。

　　4、你覺得海豚和海獅怎么樣啊？那就讀出它的可愛吧！男生讀。

　　過渡：愉快的時光總是過得很快，看看，天已經(jīng)黑了，導(dǎo)游啊，我們現(xiàn)在是不是回酒店休息啊？

　　（四）美麗夜景

　　1、導(dǎo)游介紹。

　　2、真有那么美嗎？耳聽為虛，眼見為實，我們還是趕快去看看吧？（課件出示）

　　師：香港的夜色如些之美，讓我們帶自已的感受讀讀這段吧！齊讀。

　　師：香港那獨特的美景讓我沉迷，導(dǎo)游們悅耳動聽的介紹讓我陶醉，現(xiàn)在的我情不自禁的想說：“香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。”（課件出示）能否讓大家感受到你對香港的熱愛呢？齊讀。

　　師：同學(xué)們說的好，讀得更好，從大家的介紹中使我們感受到香港真是無愧于美稱——“璀璨的明珠”

　　四、資料鏈接

　　師：可是，這顆明珠也有一段苦難的歷史。（課件出示）

　　香港，現(xiàn)在早已成為我們的旅游城市，我們可以十分方便地跟隨旅游團(tuán)去香港游玩，而且迪斯尼樂園也已經(jīng)落戶香港，我相信有一天同學(xué)們都會去香港游一游的！

　　五、小練筆

　　師：在這一課中，作者緊緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，下面我們就學(xué)習(xí)課文的方法，試著寫一寫你所了解的香港其他方面。

　　課件出示：（總寫）香港是__________________。（具體寫）__________________________________________________________________。

　　學(xué)生練寫，交流

　　六、今天，老師還帶來了一首歌，想要用歌聲再來贊美香港，讓我們在歌聲中結(jié)束今天的這節(jié)課！（學(xué)生在歌曲《東方之珠》中走出教室。）

　　板書設(shè)計：

　　萬國市場

　　美食天堂

　　24.香港，璀璨的明珠   旅游勝地——海洋公園

　　美麗夜景

香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計 篇5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①能借助拼音讀通課文。

　　②有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。

　　③讓學(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。

　　教學(xué)重點

　　指導(dǎo)朗讀。

　　教學(xué)難點

　　引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。

　　課前準(zhǔn)備

　　搜集與香港有關(guān)的資料。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入

　　①板書課題。

　　②香港，她為什么被稱為“璀璨的明珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。

　　二、整體感知

　　①指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。

　　②學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。

　　③交流匯報。教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)板書：萬國市場　美食天堂　旅游勝地　燈的海洋

　　三、誦讀體驗

　　①用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。

　　②交流展示。裝扮解說員，向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。

　　③提出不懂的問題。師生共同釋疑。

　　四、拓展活動

　　學(xué)生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達(dá)讀了課文后的感受。

香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計 篇6

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、有感情地朗讀課文

　　2、了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾方面介紹香港地，激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國地思想感情。

　　教學(xué)過程：

　　一：激趣導(dǎo)入

　　1、師：我們的祖國有奔騰的江河，彭湃的大海！有遼闊的草原，茂密的森林！有寧靜的山林，繁華的都市……同學(xué)們，你們最喜歡、最向往的是哪個城市？誰來為我們介紹一下。

　　2、師：確實我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。而香港這座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。有“東方之珠”的美譽(yù)。（欣賞歌曲）伴著悠揚(yáng)的歌曲，讓我們一同走近香港。

　　二、整體感知

　　1、同學(xué)們，對香港這座舉世矚目的城市你一定充滿好奇。你想知道些什么？

　　2、帶著你的疑問，選擇你喜歡的方式讀讀課文，看看課文是怎樣介紹香港的？

　　3、在讀了課文之后，同學(xué)們你喜歡香港這座城市嗎？為什么喜歡？

　　三、選擇學(xué)習(xí)主題，上網(wǎng)合作學(xué)習(xí)

　　1、香港有著繁榮的經(jīng)濟(jì)，美麗的景色，各地美食云集……你最感興趣的是什么？選擇你喜歡的自然段，點擊進(jìn)入，去開始你的香港之旅吧

　　2、完成了你的單人旅程了嗎？同學(xué)們可以以小組為單位，交流一下你的旅行體會。

　　3、誰愿意告訴我們大家你旅行后最大的感受是什么？

　　4、誰能擔(dān)任導(dǎo)游的重任帶領(lǐng)所有的同學(xué)及在座的老師，再去領(lǐng)略一下香港的繁榮和美麗

　　四、誦讀體驗、加深理解

　　1、經(jīng)過香港之旅，相信大家進(jìn)一步認(rèn)識了香港。文章中優(yōu)美的語言、豐富的詞匯同樣讓你印象深刻吧！同學(xué)們把你最喜歡的語句畫下來，那可是作者的心聲啊，字字句句中都包藏著作者對“東方之珠”的喜愛之情。

　　2、我想請同學(xué)讀讀自己喜歡的段落。

　　3、總結(jié)：在同學(xué)們深情的朗讀下，讓我不由的感受到香港無愧于“東方之珠”這個美譽(yù)。

　　五、拓展研讀

　　1、香港的今天是繁榮而美麗的，你可能無法想象它曾經(jīng)歷經(jīng)百年滄桑，它曾經(jīng)一度離開祖國母親的懷抱。1997年7月1日，香港終于回歸了這是一個載入香港歷史的重要日子，一個中華民族的盛事，一個體現(xiàn)世界和平與正義事業(yè)勝利的歷史時刻。同學(xué)們關(guān)注今日香港的同時也讓我們再去目睹一下97回歸時的盛況。大家可以在網(wǎng)上進(jìn)一步了解香港。

　　2、香港這顆璀璨的東方之珠，它還是世界航運(yùn)中心、世界金融中心、世界貿(mào)易中心它映射出的光芒不是幾段文字能概括清的，不是小小的網(wǎng)站可包羅下的，但是互聯(lián)網(wǎng)卻給我們提供了一個巨大的學(xué)習(xí)平臺，希望同學(xué)們在網(wǎng)絡(luò)中盡情遨游，享受網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的樂趣。

　　香港----國際商務(wù)中樞

　　地理位置優(yōu)越(中國的南大門)

　　香港地處中國東南端，同時也位于迅速發(fā)展的東亞地區(qū)的中心地帶，位置優(yōu)越。香港總面積約1,100平方公里，由香港島、一海之隔的九龍半島及新界組成，其中郊區(qū)多集中在新界。香港的235個離島也歸入新界范圍，最廣人為知的是大嶼山。大嶼山既是香港新機(jī)場的所在地，也是香港迪士尼樂園的選址。在中心駕車或乘搭鐵路，迅即便可直達(dá)，十分便捷。本港公司在亞洲區(qū)以至世界各地都建立了廣泛的業(yè)務(wù)聯(lián)系，而香港的企業(yè)家亦憑以業(yè)務(wù)觸覺敏銳兼具備「生意頭腦」而馳名海外。香港擁有一個深水港，人口達(dá)680萬，秉承中國人刻苦耐勞的精神，與中國有不可分割的深厚關(guān)系。香港人處事靈活、教育程度高，而且富創(chuàng)業(yè)精神，正是香港能爆發(fā)驚人生產(chǎn)力和創(chuàng)造力的原因。香港地理位置特殊，每當(dāng)北美地區(qū)夜幕低垂，而歐洲各國晨曦初現(xiàn)時，香港則已日光照耀。換言之，只要跨國公司在北美與香港、或歐洲與香港同時設(shè)有辦事處，實際上便可利用兩地時差，全日24小時運(yùn)作，處理不同項目。對于從事信息科技及金融服務(wù)行業(yè)的公司而言，無疑十分便利。

　　全球服務(wù)中心

　　香港的本地生產(chǎn)總值(gdp)中逾80%來自服務(wù)業(yè)。服務(wù)業(yè)的經(jīng)營范圍包羅萬象，由遍及世界各地的海空運(yùn)輸以至承包生產(chǎn)、軟件設(shè)計，無一不達(dá)國際先進(jìn)水平。鑒于競爭激烈，本港不少服務(wù)項目的收費(fèi)都是全球最低廉的。近年國際長途電話市場開放，本港長途電話收費(fèi)亦隨之顯著下降，現(xiàn)時由香港致電美國的收費(fèi)，比起美國州與州之間的電話費(fèi)還要廉宜。

　　跨國公司的地區(qū)總部

　　在一九九九年，共有880家公司以香港作為亞洲區(qū)總部。美國公司設(shè)于本港的地區(qū)總部數(shù)目最多(205)，其次是日本(114)和英國(82)。此外，約有1,650個國家都選擇香港為其地區(qū)辦事處。這些地區(qū)總部主要從事的業(yè)務(wù)包括批發(fā)/零售、出入口貿(mào)易、其它商業(yè)服務(wù)（例如會計、廣告、法律等行業(yè)）、金融財經(jīng)、制造、運(yùn)輸及相關(guān)服務(wù)。

　　政府行政架構(gòu)精簡

　　香港擁有一個架構(gòu)精簡而效率高超的政府。公司及個人課稅率低，而且易于計算。香港政府亦以效率出眾、透明度高兼處事公正而知名，既樂于支持工商業(yè)的發(fā)展，卻又極少干預(yù)市場運(yùn)作。在過去連續(xù)六年，香港都獲美國傳統(tǒng)基金會(heritage foundation)列入「全球最自由經(jīng)濟(jì)體系」。

　　香港的投資

　　香港信息開放，法治制度完備，政府開明廉潔，都是吸引企業(yè)選擇來港經(jīng)營的主要因素。根據(jù)工業(yè)署的《海外公司駐香港 地區(qū)代表調(diào)查1999》顯示，本港的外商企業(yè)達(dá)2,400家，其中840家 為區(qū)域總部，另1,650家則為區(qū)域辦事處。受訪者表示，政府廉潔、信息開放、政治穩(wěn)定、銀行及財務(wù)設(shè)施優(yōu)良、地理位置及稅務(wù)制度等 ，都是他們作出投資決定時首要考慮的因素。絕大多數(shù)的受訪者都認(rèn) 為香港信息發(fā)達(dá)，加上一流的銀行及財務(wù)設(shè)施、低稅率、簡單的稅制 、完善的基礎(chǔ)建設(shè)，以及廉潔的政府，令香港獲得很高的評價。

　　香港是進(jìn)出中國內(nèi)地經(jīng)商及投資的大門，同時也為內(nèi)地經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化提供所需的人才及資金。 目前約有半數(shù)出口貨品仍然經(jīng)香港轉(zhuǎn)運(yùn)內(nèi)地，而香港在內(nèi)地的投資額亦占當(dāng)?shù)赝馍讨苯油顿Y總額約五成。 每天約有800班渡船、100班航機(jī)、35班列車及 27,000部車輛穿梭中港兩地。 香港約有50,000家公司于華南地區(qū)自置生產(chǎn)設(shè)施 ，聘用員工約達(dá)500萬名。目前本港約有10萬人在內(nèi)地工作，主要負(fù)責(zé)管理及培訓(xùn)職務(wù)。

　　另一方面，中國內(nèi)地也是香港經(jīng)濟(jì)的主要投資者， 國內(nèi)約有2,000家企業(yè)在香港注冊，資產(chǎn)總值接近2,000億美元，是香港第三大外商直接投資者。 隨著中國加入世貿(mào)組織，香港憑著本身的技術(shù)及與內(nèi)地機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，定能加強(qiáng)在世界貿(mào)易市場的地位，香港經(jīng)濟(jì)多個行業(yè)亦會有良好的前景。隨著金融業(yè)的開放，有興趣投資東亞地區(qū)的投資散戶及機(jī)構(gòu)投資者將會陸續(xù)增加投資，中小型外資企業(yè)亦有可望進(jìn)一步增加直接投資，鑒于香港一直扮演中介的經(jīng)紀(jì)角色，這項發(fā)展將令香港受惠。

　　香港的電訊業(yè)亦可從中受惠，原因是企業(yè)及日見普及的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)將于未來數(shù)年對電訊造成需求，而國內(nèi)亦訂立新例，準(zhǔn)許外資電訊供貨商擁有50%股權(quán)的企業(yè)在國內(nèi)經(jīng)營。部分人士更預(yù)期，香港將會帶頭發(fā)展新互聯(lián)網(wǎng)軟件，研制特定軟件及互聯(lián)網(wǎng)素材， 迎合國內(nèi)用戶及世界各地華人社會的需求。對于這個行業(yè)而言，小型公司股票市場在香港及區(qū)內(nèi)其它地區(qū)崛起，加上外國投資者及風(fēng)險資金企業(yè)參與發(fā)展的途徑越來越多，定必有助業(yè)務(wù)發(fā)展 。

　　香港與外界的聯(lián)系

　　中港兩地的聯(lián)系許多專門論述在中國內(nèi)地經(jīng)商的著作都鼓勵企業(yè)預(yù)先打通關(guān)系，才好應(yīng)付內(nèi)地復(fù)雜的營商環(huán)境。國內(nèi)有不少舉足輕重的人物可對公司的業(yè)務(wù)造成影響，因此，人際關(guān)系及聲望往往是企業(yè)在國內(nèi)洽談商務(wù)時最重要的資產(chǎn)。

　　人際關(guān)系正是香港企業(yè)家的過人之處。香港代理商在內(nèi)地交際廣闊，認(rèn)識當(dāng)?shù)貜S房、供貨商及散戶買家，可以輕易物色到分銷商，進(jìn)行市場調(diào)查，并且熟悉不同地方掌管土地的機(jī)關(guān)，同時亦深諳與各省市政府打交道的竅門。與主要人物及機(jī)構(gòu)建立關(guān)系，可令企業(yè)事半功倍。建立這些關(guān)系代價不菲，但香港代理商、顧問及企業(yè)家通常已掌握了一定關(guān)系。外商如有意到內(nèi)地經(jīng)商，不論是在內(nèi)地銷售產(chǎn)品或者在當(dāng)?shù)貜氖律�產(chǎn)，都可與香港企業(yè)合作或 委托香港代理商經(jīng)辦，以節(jié)省起步時間，使業(yè)務(wù)發(fā)展更為順利。香港總商會、本港各行業(yè)組織及管理顧問公司都可為您提供資料，物色具備國內(nèi)營商經(jīng)驗的合作伙伴。

　　香港的電信網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

　　隨著香港電話有限公司的本地電話服務(wù)專營權(quán)于1995年6月30日屆滿，三間公司分別獲發(fā)牌照以競爭形式營辦固定電訊服務(wù)。

　　香港是首個擁有全面數(shù)碼化電話網(wǎng)絡(luò)的主要城市。亦是亞洲以至全球電話密度最高的地區(qū)之一，每100人便有72具電話或55條電話線。

　　2000年全港約有490萬具電話。電話及其輔助器材均以具競爭力的價格供市民隨意選購，并直接接駁本地電話網(wǎng)絡(luò)。

　　此外，本港市民亦可享用各種各類的數(shù)據(jù)通訊服務(wù)。本港在1996年12月巳引進(jìn)來電顯示服務(wù)。同時適用于本地和海外通話的公眾收費(fèi)電話多不勝數(shù)。本地電話收費(fèi)只需港幣1元，比很多主要城市的便宜。

　　截至2000年4月，全港的傳真線達(dá)392,000條(每100 條商業(yè)電話線有24條傳真線)，增長速度維持在每月2000條左右。目前，香港有超過230萬個互聯(lián)網(wǎng)用戶戶口 。

　　香港的旅游

　　旅游業(yè)香港是一個旅游熱點，吸引世界各地的游客前來觀光 。香港酒店林立，豐儉由人，各式餐廳食肆約共6,000家，旅游名勝多不勝數(shù) 。

　　為香港帶來的經(jīng)濟(jì)效益

　　以目前價格計算，香港迪士尼樂園在未來的40年，預(yù)計將總共為香港帶來約1,480億元的增值經(jīng)濟(jì)得益，例如各行業(yè)的利潤及雇員的收入。香港迪士尼樂園首年預(yù)計會有超過500萬人次進(jìn)場參觀。約在15年后，每年最高會遞增至1000萬人次。香港迪士尼樂園落成后第一年， 將可吸引約340萬名外地游客（包括140萬名額外游客）。

　　在15年后，預(yù)計游客數(shù)目將增至730萬名（包括290萬名 額外游客）。香港迪士尼樂園啟用后第一年的游客額外消費(fèi)預(yù)計約為83億元； 而由第20年開始，每年的額外消費(fèi)會增至168億元 。

　　香港的信息科技教育

　　現(xiàn)時，在高等教育界，大約五分一的學(xué)生修讀有關(guān)信息科技或工程系的課程。大約10％的研究撥款用于信息科技方面。另外，各高等教育院校致力提供及更新有關(guān)設(shè)備，改良教學(xué)及學(xué)習(xí)過程，務(wù)求使學(xué)生能多接觸最新的信息科技，以應(yīng)付大趨勢下的新挑戰(zhàn)。此外，網(wǎng)上課程亦是高等教育的新趨勢。香港公開大學(xué)計劃于未來兩至三年提供某些主要以網(wǎng)上教學(xué)為基礎(chǔ)的課程。香港公開大學(xué)現(xiàn)時亦擁有亞洲最大的電子圖書館。另外，教資會最近亦撥款5，100萬元支持本港三所大學(xué)共同發(fā)展一個有關(guān)信息科技的項目，以發(fā)展信息科技成為香港的其中一個卓越領(lǐng)域。此外，政府亦大力施行各項主要措施，包括為中小學(xué)添置電腦、為所有學(xué)校接駁上網(wǎng)、透過信息科技教育資源中心為教師提供專業(yè)及技術(shù)支持等，另亦于部分中小學(xué)實施先導(dǎo)計劃，藉以建立一套利用信息科技教與學(xué)的最佳方法。

　　香港的基礎(chǔ)建設(shè)

　　香港現(xiàn)正進(jìn)行多項有利于工業(yè)發(fā)展的基建計劃。各項大型基建計劃往往能依時完成，甚少出現(xiàn)延誤，亦毋須經(jīng)過繁復(fù)的審批程序。本港近年建造的鐵路、隧道及道路項目均能一一依時竣工。在未來五年，政府將耗資逾 2,350億港元(300億美元)，進(jìn)行多項大型鐵路、道路、土地、港口建設(shè)工程 和眾多較小型的工程。這些工程不但有助保持香港作為地區(qū)運(yùn)輸樞紐的地位， 亦可改善香港人的生活質(zhì)素，并且將提供數(shù)以萬計的職位，刺激本港經(jīng)濟(jì)增長 。

　　正在計劃和實施六項鐵路工程，將令本港現(xiàn)時長143公里的 鐵路網(wǎng)絡(luò)增加超過60公里，并且有助開發(fā)新界西北部作進(jìn)一步發(fā)展。計劃進(jìn)行 的道路工程，包括改善及興建約100公里長的策略性道路，這不但有助紓緩市 區(qū)道路擠塞的情況，而且將提供通往邊界的重要新道路，連接本港與中國南部 及內(nèi)地其它地區(qū)。計劃進(jìn)行的土地工程，將為九龍、港島及新界開拓超過600 公頃新土地，以供興建房屋，以及撥作商業(yè)、零售及康樂用途 。

　　香港的文化

　　香港融匯了古今中外的優(yōu)良傳統(tǒng)，這點最能從遍布全港的文 化博物館及藝術(shù)館反映出來。正因為文化根源深厚，本港的博物館和藝術(shù)館除了展出珍貴的中國歷史文物外，還擺放了不少當(dāng)代藝術(shù)杰作，堪稱中西合璧，一應(yīng)俱全。香港的博物館及藝術(shù)館饒富教育意義，前往參觀誠屬賞心樂事，實在不容錯過。

　　香港科學(xué)館的展品多屬互動形式，益智又有趣味性；香港太空館放映闊銀幕的全天域電影及天象節(jié)目，引人入勝；而全港最大的博物館——香港藝術(shù)館，長期展覽中國藝術(shù)品，展示中國古代藝術(shù)。對茶藝有興趣的人士 ，不應(yīng)錯過位于港島區(qū)的茶具博物館(flag staff house museum of tea ware) ，重溫華夏文化的茶道藝術(shù)及精萃。

　　在語言方面，香港通行多種語言，其中粵語（廣東話）及英語同屬香港的官方語言。廣東話是華南地區(qū)的方言，也是香港最普遍的口語，香港有97%人懂廣東話。不少人也能聽、講英語，而本港的政府部門及法庭亦使用英語。本港有部分人能操普通話（中國內(nèi)地的官方語言），而一般人都能 聽懂普通話。此外，另有部分人士使用中國其它方言，他們多屬從華南地區(qū)及沿海省市來港的居民。香港是一個國際大都會，勞動人口適應(yīng)力強(qiáng)，教育程度高 。

　　香港的治安

　　香港是一個非常安全的城市。罪案率與新加坡相若，實際上比東京還要低。相對倫敦以至美國各大城市，香港的罪案率還低得多。在香港 ，持有槍械屬嚴(yán)重罪行。無論晝夜，任何人都可安心在街上行走。香港人口大多為華人，主要來自華南地區(qū)。在一九九九年年底，在港的外籍人口有495,200 人。此外亦有相當(dāng)人口來自北美洲、東南亞、澳洲、英國及印度。

　　香港的醫(yī)療

　　香港的醫(yī)療系統(tǒng)十分全面化，在亞洲區(qū)內(nèi)數(shù)一數(shù)二；護(hù)理服 務(wù)可媲美全球最優(yōu)秀的醫(yī)院。所有醫(yī)護(hù)人員均能操英語，香港亦有提供各項主要專科醫(yī)療服務(wù)。香港設(shè)有多家醫(yī)院，各類房間收費(fèi)不同。香港的醫(yī)療及保險費(fèi)用較大多數(shù)西方國家為低，而且求醫(yī)方便，質(zhì)素極佳。

香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.有感情地朗讀課文，體會“璀璨的明珠”的內(nèi)涵，了解香港的過去、現(xiàn)在。

　　2.了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　3.進(jìn)行段的訓(xùn)練，讀懂重點自然段意思，用簡單的話概括段意，學(xué)習(xí)圍繞一句話寫段，進(jìn)行小練筆。

　　教學(xué)重難點：

　　1、把握課文主要內(nèi)容，有感情地朗讀課文，體會“璀璨的明珠”的含義。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備搜集與香港有關(guān)的資料。

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)用具：課件

　　教學(xué)過程：

　　一.課前談話

　　1、同學(xué)們喜歡旅游嗎？

　　2、知道香港嗎？（板書：香港）誰能說說，你對香港有什么了解？

　　3、是呀，被英國殖民者侵占了百余年的香港終于在1997年7月1日回到了祖國母親的懷抱，這是一個令人激動和難忘的日子。現(xiàn)在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿(mào)易中心和自由港。

　　二、揭示課題

　　今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。（板書：璀璨的明珠）（課件出示題目）齊讀課題。誰知道“璀璨”是什么意思？

　　師：香港就是一顆光彩耀眼的明珠。香港為什么會有這樣的美稱呢？讓我們一起去看看課文吧！

　　三、初讀課文，整體感知

　　1、請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。要求：

　　（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；

　　（2）說說這篇課文主要寫了香港的哪些方面？

　　同學(xué)們，這篇課文有很多很美的詞語，讓我們一起去看看吧！

　　2、出示詞語：

　　琳瑯滿目應(yīng)有盡有物美價廉一應(yīng)俱全大飽口福

　　旅游勝地舉世聞名夜幕降臨五洲四海璀璨無比

　　（1）哪位小老師愿意帶大家讀？

　　（2）我們一起讀一讀。

　　3、課文是從哪幾個方面具體介紹香港的呢？生回答師板書：“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。

　　四、合作學(xué)習(xí)，品讀體驗

　　香港的商品、美食、海洋公園、夜景堪稱“世界之最”，課文從這四方面具體地介紹了香港是一顆璀璨的明珠，想不想和老師一起去香港旅游？我知道小朋友們最喜歡看表演了！那就讓我們先去旅游勝地的海洋公園看表演，好不好？

　　第四自然段：“旅游勝地”（課件出示）

　　哪位小朋友愿意為大家朗讀這一段？

　　（1）聽了剛剛那位小朋友精彩的朗讀，你看到了什么？

　　（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個詞來形容嗎？（最為出色）談?wù)勀銓�這個詞語的理解。

　　（3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，劃出來，讀一讀。

　　（4）你看了海豚和海獅的表演，相信你一定能把寫他們表演的句子讀得更好！（指名讀）

　　（5）海豚和海獅的表演多有趣呀，他們的表演吸引了世界各地的游客，所以香港真是一個（生接）旅游勝地（出示句子，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文中的表達(dá)方式，總分），看了海豚和海獅出色的表演，有沒有覺得肚子有點餓了？那趕緊去品嘗香港的美食吧！

　　第三自然段：“美食天堂”

　　同桌間互相讀，交流：

　　（1）你認(rèn)為哪個詞語最能體現(xiàn)香港的美食特點？（結(jié)合句子理解：一應(yīng)俱全）

　　（2）到底有哪些地方的美食可以讓人們盡情享用呢？請你找出文中相關(guān)的語句，讀一讀。

　　（3）想不想去看看這些美食（課件演示美食圖片）看到這么多的美食，你有什么感受？能用一句話來形容一下你的感受嗎？

　　（4）朗讀：這么好的地方，這么多的美食，讓我們在朗讀中再一次感受香港的美食吧！（齊讀）

　　吃飽喝足后，趕緊去瞧瞧香港繁榮的市場。

　　第二自然段：“萬國市場”（課件出示）

　　自由讀，四人小組合作討論：

　　（1）香港的面積并不大，為什么說她是“萬國市場”？

　　（2）“萬國市場”給你留下了怎樣的印象？你從哪些詞語中看出來？（琳瑯滿目、應(yīng)有盡有并說說其意思）

　　（3）朗讀：“萬國市場”里的商品這么齊全，你能通過讀來展現(xiàn)嗎？（指名，分組賽讀）

　　愉快的時光總是過得很快，看看，天已經(jīng)黑了，每當(dāng)夜幕降臨，整個香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華，他成了（“燈的海洋”學(xué)生答）（課件出示：香港夜景圖片）

　　第五自然段：“燈的海洋”（課件出示）

　　完全放手，自讀自悟：

　　1、自由讀這一段文章，你讀懂了什么？從哪句話中讀懂的？

　　句子一：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。（燈光顏色多，又有各種動態(tài)的造型）

　　句子二：馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。（香港的車燈可以形成閃光的長河，來來往往，車多）

　　句子三：高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。（霓虹燈色彩鮮艷耀眼）

　　2、你能帶著自己的理解讀一讀么？

　　五、總結(jié)升華

　　香港已成為世界著名的繁華都市，它既保持著東方的文化傳統(tǒng)與風(fēng)韻，也充滿著現(xiàn)代大都市的繁華與喧囂，它是旅游者的樂園，購物者的天堂。所以，每個到香港的人都禁不住由衷地贊嘆：（出示最后一個自然段）：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（指導(dǎo)：賽讀、師生合作讀、齊讀）

　　六、小練筆

　　在這一課中，作者緊緊圍繞著中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，下面我們就學(xué)習(xí)課文的方法，試著寫一寫。

　　課件出示：（總寫）冬天到了，天氣越來越冷了！

　　（具體寫）_______________________________________________________________。

　　學(xué)生練寫，交流

　　板書設(shè)計:

　　香港，璀璨的明珠

　　萬國市場旅游勝地

　　美食天堂燈的海洋

香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計 篇8

　　教材分析

　　1997年7月1日，中華人民共和國香港特別行政區(qū)正式成立，這是中華民族的盛事，也是世界和平與正義事業(yè)的勝利。這一天，將作為人們永遠(yuǎn)值得紀(jì)念的日子載入史冊。香港回歸是祖國經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大、國力增強(qiáng)的表現(xiàn)，為了紀(jì)念這個重大的歷史事件，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的情感，教材選編了這篇課文。課文從多個方面介紹了香港的繁華和美麗。全文共有6個自然段。本課是略讀課文，是引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容，教師不做過多的講解。本篇課文所需課時為一課時 40分鐘。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與能力目標(biāo)：

　　·了解課文主要內(nèi)容,有感情地朗讀課文。

　　·體會人們把香港稱為“一顆璀璨無比的明珠”的原因。

　　過程與方法目標(biāo)：

　　·引導(dǎo)學(xué)生在了解香港歷史的基礎(chǔ)上，感受今日香港的美麗和繁華，使學(xué)生了解從不同側(cè)面描寫景物的方法。

　　·培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、邏輯思維和口語表達(dá)能力。

　　情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的興趣和習(xí)慣，激發(fā)民族自豪感和熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重點

　　·指導(dǎo)朗讀

　　·理解課文是分幾方面來介紹香港的。

　　教學(xué)難點

　　·引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和與同學(xué)的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)者特征分析

　　三年級學(xué)生幾乎沒有人去過香港，但通過電視或報刊等對香港會有些了解。學(xué)生家庭條件相對困難，學(xué)生本身對信息技術(shù)比較陌生，所以學(xué)習(xí)課文來可能會有一種可望而不可及的感覺。但學(xué)生閱讀興趣和表達(dá)的愿望比較強(qiáng)烈，這一點非常值得教者關(guān)注。

　　教學(xué)過程

　　一、激情導(dǎo)入 暢所欲言

　　1、播放《東方之珠》的樂曲，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲的名字和樂曲所贊美的地方，隨后板書課題。

　　2、播放香港回歸的課件，師配課件解說：……1997年7月1日，香港就像一個離開祖國母親懷抱的孩子，終于重新回到了祖國媽媽的懷抱，讓我們一起深情地呼喚她的名字！繼續(xù)出示課件中國地圖。這是我們中華人民共和國地圖，香港在這，課前同學(xué)們都搜集了資料，誰能說說，你對香港有什么了解？

　　二、自主學(xué)習(xí) 誦讀體驗

　　1、提問：這是一略讀課文，你們打算怎樣學(xué)習(xí)呢？

　　師給予必要的提示，出示文字課件：略讀課文的一般學(xué)習(xí)方法（1）先參照提示獨立閱讀、思考，發(fā)表閱讀感受；（2）然后抓住一兩個重點或感興趣的問題，可以是詞、句、段落，也可以是寫法的，讀一讀，畫一畫，大家交流。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)交流、匯報自己的閱讀收獲：

　　①引導(dǎo)開火車式讀文。

　　②匯報主要內(nèi)容，師板書。

　　③學(xué)生匯報，教師要根據(jù)學(xué)生匯報的情況，出示重點的詞、句、段落課件，因勢利導(dǎo)，機(jī)動展示，并引導(dǎo)理解，以多種形式指導(dǎo)感情朗讀。鼓勵學(xué)生多積累。

　　④鼓勵學(xué)生試著運(yùn)用課文中的好詞或“一會兒……一會兒……”“有時……有時……”或比喻進(jìn)行口頭造句。

　　3、組織學(xué)生討論、交流有疑難的地方。

　　三、拓展研讀 嘗試運(yùn)用

　　1、師再次播放課件：香港風(fēng)光片（配樂），指名上臺扮演導(dǎo)游向同學(xué)們介紹香港。

　　2、每介紹一個地方后，師生要及時進(jìn)行評價。并對介紹特別精彩的學(xué)生給予“導(dǎo)游小精靈”的稱號。

　　3、教師：同學(xué)們介紹得可真不錯，都快成了專業(yè)導(dǎo)游了！不過，香港美麗的景色，可不僅止這些，你們還想欣賞一下嗎？

　　播放關(guān)于香港其它地方的美麗景色的課件。

　　四、小結(jié)全文  升華感情

　　1、同學(xué)們，今天我們認(rèn)識了――香港，最后，讓我們再一句話表達(dá)一下對她的熱愛之情。

　　師出示文字課件：香港真是一個（　　　　　）的城市！

　　2、播放《東方之珠》的樂曲，師（滿懷深情地）：這顆“璀璨的明珠”在離開祖國母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日，在每一個中華兒女的期盼中回來了，我們衷心地祝愿香港的明天加美好，永遠(yuǎn)閃耀在世界的東方！

　　板書設(shè)計

　　24香港，璀璨的明珠

　　航運(yùn)中心   貿(mào)易中心   金融中心

　　美食天堂

　　香港  旅游勝地 —海洋公園              繁華、美麗

　　美麗夜景

香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計 篇9

　　【設(shè)計思想】

　　《香港，璀璨的明珠》是人教版課標(biāo)教材三年級上冊第六組課文“壯麗的祖國山河”中的一篇略讀課文。全文六個自然段，描寫了香港是“萬國市場”、“美食天堂”、 “旅游勝地”和香港的夜景，介紹了香港的美麗與繁華，贊美了祖國南海之濱這顆璀璨無比的“東方之珠”。

　　三年級學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語文學(xué)習(xí)能力，本文又是一篇略讀課文，課文內(nèi)容對于學(xué)生來說并不難學(xué)懂。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)該更加放手，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，在語文實踐活動中，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在本課教學(xué)設(shè)計中，教師抓住兩個主要問題“人們?yōu)槭裁捶Q香港為‘璀璨的明珠’？又是從哪幾個方面介紹這顆璀璨的明珠的？”引導(dǎo)學(xué)生朗讀、交流，開展各種語文實踐活動，使孩子們在自主學(xué)習(xí)、主動探究中發(fā)展語言，提高學(xué)習(xí)能力。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、積累文中優(yōu)美的詞語，并在具體的語言環(huán)境中加以運(yùn)用。

　　2、了解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生得出每段的中心句，知道課文是從哪幾方面介紹香港的。

　　3、通過自讀自悟、當(dāng)小導(dǎo)游介紹香港，在合作交流中，在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。

　　4、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。【教學(xué)重點】

　　有感情地朗讀課文，了解課文是從哪幾個方面介紹香港的。

　　【教學(xué)難點】本文是略讀課文，引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟，和同學(xué)的討論交流，在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)課件

　　【教學(xué)課時】一課時

　　【教學(xué)過程】

　　課前談話導(dǎo)入

　　孩子們，你們認(rèn)識我嗎？知道我姓什么嗎？從哪兒來？（真是一群會觀察的孩子）是啊，黃老師來自縉云——一個小縣城。今天能和寧波惠貞書院304班的同學(xué)們一起上課，感覺特別開心，自豪，笑得也特別燦爛。早聽說寧波是一個沿海開放城市，是一個好地方，能向在座所有的老師自豪的夸夸寧波嗎？真是一方水土養(yǎng)育一方人哪，夸起自己的家鄉(xiāng)，你們可是津津樂道啊！寧波真不愧是東海之濱上一顆閃耀的新星啊！

　　一、揭題質(zhì)疑 激發(fā)興趣

　　1、孩子們，我們的祖國以地域遼闊、風(fēng)景迷人矗立于世界的東方。其中在我國南海之濱有一座城市卻是中國這條巨龍頭上璀璨的明珠。素有“東方之珠”的美譽(yù)。今天這節(jié)課，讓我們一同走近­——香港（板書），來了解這顆令世人矚目的“東方之珠”。（板書：璀璨的明珠）齊讀課題。誰知道“璀璨”是什么意思？你是怎么知道的。是啊，我們中國的語言文字就是那么精妙。懷著贊賞的語氣讀一讀。

　　2、香港面積只有一千一百平方公里，只有寧波市的八分之一那么大，可人們卻稱她為閃耀在世界東方的一顆明珠，你們想知道為什么嗎？

　　二、初讀課文 整體感知

　　1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到好詞多讀幾遍。

　　2、歸類出示文中的詞語，指導(dǎo)學(xué)生讀一讀

　　琳瑯滿目   一應(yīng)俱全     應(yīng)有盡有 

　　物美價廉   大飽口福

　　五顏六色    光彩奪目    奔流不息   璀璨無比

　　①看著這些詞你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

　　②老師這兒還有一組詞，說說你又有什么新發(fā)現(xiàn)？

　　旅游勝地  萬國市場   美食天堂     燈的海洋   

　　3、把這些詞語送回課文再讀一讀，你能把它填進(jìn)去嗎？出示：

　　香港的市場是一個（            ）

　　人們把香港稱作（              ）

　　香港還是一個（                 ）

　　每當(dāng)夜幕降臨的時候，香港就成了（                ）

　　①   指名說②師及時板書

　　4、老師為什么把這四句話單獨拎出來呢？再仔細(xì)讀讀這四句話，在課文中劃出來，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)得出：因為每段話都是圍繞這些句子展開寫的）

　　5、加上開頭，加上結(jié)尾就是一篇小小的短文了。（分讀各部分）

　　下面就讓我們跟隨作者的腳步先去領(lǐng)略香港，璀璨無比的夜景。

　　三、細(xì)讀課文 自主探究

　　第五段（璀璨的夜景）

　　重點品讀：出示段落“每當(dāng)夜幕降臨的時候，香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。”

　　①齊讀段落。

　　②這段話是圍繞哪句話寫的？

　　③一盞燈能稱為燈的海洋嗎？十盞呢？教室里的燈都亮起來呢？出示圖片，這就是燈的海洋。國慶盛典上，天安門前人如潮，我們把他稱為——；花如海，我們把她稱為——；舉國上下，人們沉浸在歡樂之中，我們把他稱為——

　　④圍繞著燈的海洋，作者寫了哪些地方的燈呢？

　　出示句子：港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火，灑落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河，奔流不息。高樓大廈的霓虹燈光彩奪目，熱情歡迎來自五洲四海的游客。

　　a、引導(dǎo)學(xué)生找出港灣里、馬路上、高樓大廈（老師引讀）

　　b、你覺得這些地方的燈算不算燈的海洋？你從哪里看出來？

　　c、學(xué)生談感受（引導(dǎo)從色彩，天上往下掉似的，怎樣算閃光的長河，同樣是比喻句可以用不同的比喻詞等方面去談感受）

　　d、帶上感受展示讀

　　e、孩子們，讓我們一起蕩漾在碧藍(lán)的維多利亞港灣，享受香港流金溢彩的夜！師生合作讀（配樂）

　　引：在燈的海洋里，在光的世界里，游客們發(fā)出了這樣的贊嘆：

　　齊讀：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠！

　　小結(jié)：剛才我們圍繞著燈的海洋，分別從港灣里、馬路上、高樓大廈中描寫燈光的優(yōu)美語句里欣賞了香港迷人的夜，香港啊，還有其他幾個地方也很好玩呢，黃老師和在座的很多老師都沒去過香港，你能不能來當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，向我們介紹美麗的香港？

　　①  你覺得介紹香港時該說些什么？

　　②  那作為主人，你該怎么做呢？

　　③  選一個地方，可以是根據(jù)課文內(nèi)容來介紹，也可以根據(jù)自己去過香港印象最深的景點來介紹，先好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備。學(xué)生各自準(zhǔn)備介紹，學(xué)生展示（指名上臺介紹——同桌互說）

　　第四段（海洋公園）：

　　引：大家好，現(xiàn)在我們來到了舉世聞名的海洋公園，這里有…這里的…

　　第二、三段（萬國市場和美食天堂）

　　引：大家好，現(xiàn)在我們來到了，……

　　學(xué)了課文，聽了小導(dǎo)游的介紹，我們又領(lǐng)略了香港著名的海洋公園，繁華的萬國市場，誘人的美食，…游客們?nèi)滩蛔∮忠淮伟l(fā)出了這樣的贊嘆：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠！！

　　`四、總結(jié)提升  體會自豪

　　孩子們，你們知道嗎？美麗的香港曾經(jīng)歷過百年蒼桑：（點擊課件）一百多年前,清政府在第一次鴉片戰(zhàn)爭中被大英帝國打敗，與英國簽訂喪權(quán)辱國的《南京條約》《北京條約》，將香港島連同鄰近的島嶼割讓與英國。美麗的香港從此離開了母親的懷抱, 同是龍的傳人，同是炎黃子孫，卻從此天各一方。人們悲歌長泣灑香江。

　　經(jīng)過一個多世紀(jì)，新中國成立后，隨著改革開放我們中國的國力越來越強(qiáng)大，在鄧小平主席“一國兩制”的偉大構(gòu)想下，1997年7月1日東方之珠美麗的香港終于回到了祖國的懷抱！百多年的夙愿，今日終于實現(xiàn)！百多年的滄桑，終于走向輝煌！

　　五星紅旗與紫荊花旗在莊嚴(yán)、雄壯的中華人民共和國國歌聲中徐徐升起。此時此刻，還有什么能比做一個中國人更感到自豪的呢？            讀了這段話，你有什么感受？（指名說）

　　是呀，這么繁榮，這么美麗的香港是屬于我們中國的，我們應(yīng)該感到自豪。讓我們無比驕傲的告訴全世界：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠啊！

　　我們相信，在五星紅旗下，香港的明天會更好！在歌聲中結(jié)束

　　板書設(shè)計：           香港，璀璨的明珠

　　萬國市場

　　美食天堂 

　　旅游勝地

　　燈的海洋

　　香港的明天會更好！

香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計 篇10

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、體會課文優(yōu)美的語句，感受香港景色特點。

　　2、選擇學(xué)習(xí)，深入理解，感情朗讀。

　　3、了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　4、有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“璀璨的明珠”的原因。

　　教學(xué)重點：有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點：理清課文脈絡(luò)層次。

　　教學(xué)課時：一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、揭題，理解“璀璨”、“明珠”意思。

　　3、過渡語：為什么說香港是一顆璀璨的明珠呢？

　　二、初讀課文，整體感知

　　引導(dǎo)學(xué)生通讀課文，找出文章的中心句和2-5自然段的中心詞，整體感知課文。

　　相機(jī)板書：萬國市場  美食天堂 旅游勝地  燈的海洋

　　三、 合作探究， 精讀感悟

　　（一）引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)自主學(xué)習(xí)喜歡的部分

　　分四人小組合作學(xué)習(xí)課文2--5自然段中的其中一個自然段，把自己喜歡的詞句做上喜歡的記號，小組內(nèi)交流感受。

　　（小組內(nèi)喜歡哪個自然段就學(xué)習(xí)哪個自然段 ）

　　（二）小組匯報，指導(dǎo)朗讀：

　　1、學(xué)習(xí)第一自然段。

　　2、學(xué)習(xí)第二自然段。

　　借有關(guān)圖片讓學(xué)生理解“琳瑯滿目”“ 應(yīng)有盡有”，進(jìn)而理解香港是“萬國市場”。

　　（1）香港的面積并大，為什么說她是“萬國市場”？

　　（2）“萬國市場”是什么樣子的，哪些詞語可以體現(xiàn)她的特點？

　　（3）“萬國市場”里的商品這么齊全，你能通過讀來展現(xiàn)嗎？

　　3、學(xué)習(xí)第三自然段。

　　結(jié)合課件中有關(guān)美食的圖片引導(dǎo)學(xué)生理解“一應(yīng)俱全”，感受“美食天堂”，并指導(dǎo)朗讀。

　　（1）你認(rèn)為哪個詞語最能體現(xiàn)香港的美食特點？（一應(yīng)俱全）

　　用“一應(yīng)俱全” 說話。

　　（2）到底有哪些美食可以讓人們盡情享用呢？請你找出文中相關(guān)的語句，讀一讀。（課件演示）

　　（ 3）朗讀：這么多的美食，這么好的地方，你能通過讀來展現(xiàn)嗎？想想該怎樣讀？

　　3、學(xué)習(xí)第四自然段。

　　抓住詞語“出色”及相關(guān)句子感受海洋公園的“舉世聞名”。

　　（1）喜歡海洋公園的同學(xué)說說為什么喜歡它？ 在這里，你看到了什么？

　　（2）海豚和海獅表演得怎么樣？能從文中找出一個詞來形容嗎？（出色）

　　（3）文中哪些句子寫出了海豚和海獅出色的表演，劃出來，讀一讀。

　　（4）如果你看了海豚和海獅的表演，你的心情怎樣？請你試著把你的心情讀出來。

　　（5）試用“一會兒……一會兒……” 說句子。

　　4、學(xué)習(xí)第五自然段。

　　抓住中心詞和兩個比喻句引導(dǎo)學(xué)生感受香港夜景的美。（課件出示相關(guān)圖片）

　　（1）這一段的中心詞是什么？（燈的海洋）

　　（2）“燈的海洋”從哪兒可以看出？

　　（3）文中用了兩個比喻句來形容香港美麗的夜景，讓我們一起來讀出香港美麗的夜景吧。

　　5、學(xué)習(xí)第六自然段

　　談話引出最后一個自然段。

　　通過學(xué)習(xí)課文，我們知道了香港是一個萬國市場、美食天堂，有著名的海洋公園、美麗的夜景。我們可以用一句話來贊美香港：香港是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。（齊讀課文最后一個自然段）

　　四、總結(jié)升華

　　香港在經(jīng)歷了100年的滄桑后終于又回到了祖國的懷抱，我們?yōu)槲覀兊淖鎳鴵碛羞@樣一顆無比璀璨的明珠而感到驕傲和自豪。學(xué)習(xí)了這篇課文，你想對香港，這顆我國南海之濱璀璨的明珠說些什么呢？

　　板書設(shè)計：       24 香港，璀璨的明珠

　　萬國市場

　　美食天堂  

　　旅游勝地

　　美麗的夜景 

香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計 篇11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：

　　（1）正確、流利地朗讀課文。

　　（2）理解課文內(nèi)容，認(rèn)識香港。

　　（3）指導(dǎo)學(xué)生理解課題的含義。

　　2、過程與方法：通過閱讀，了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的。

　　3、情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重、難點：認(rèn)識香港，指導(dǎo)學(xué)生理解課題的含義，激發(fā)學(xué)生愛國愛港的情懷。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

　　2、學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集有關(guān)香港的圖片、文字資料。

　　教學(xué)時數(shù)：一節(jié)課（40分鐘）

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，解題質(zhì)疑

　　（課前播放《東方之珠》的歌曲，學(xué)生聽或輕輕拍手哼唱）

　　1、談話揭題：

　　伴隨歌曲，我們走進(jìn)了課堂，老師想問問同學(xué)們了，剛才的歌曲中反復(fù)地唱著“東方之珠”指的是哪里，知道嗎？（香港）

　　2、你知道香港在什么地方嗎？（課件出示中國地圖：地圖上畫圈的地方就是香港，它在祖國漫長海岸線的南端，是一個著名的港口。）香港給你什么印象，說說你們知道的香港吧！（生結(jié)合課前收集的及課文“資料袋”中的內(nèi)容簡單介紹香港）

　　剛才同學(xué)們從不同的角度介紹了自己了解的香港，看來香港這座城市在大家腦海里已經(jīng)留下初步印象了！

　　3、同學(xué)們，我們一起深情地呼喚她的名字！（生齊讀課題）同學(xué)們，讀了課題，你想知道什么嗎？

　　（1）、理解“璀璨的明珠”的意思。（隨機(jī)解決）

　　（2）、為什么說香港是“璀璨的明珠”？（可結(jié)合收集的資料談一談）

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、看視頻聽配音朗誦課文，思考：香港給你留下了怎樣的印象？

　　2、自由讀課文

　　要求：（1）把課文讀通讀順，遇到難讀的字、詞多讀幾遍；（2）用自己的話說說這篇課文主要寫了香港的哪些方面？

　　3、檢查字音。

　　（重點指導(dǎo)多音字“應(yīng)”：一應(yīng)俱全、應(yīng)有盡有。）

　　4、匯報課文是從哪幾個方面具體介紹香港的呢？并找出相對應(yīng)的自然段。

　　板書：“萬國市場”、“美食天堂”、“旅游勝地”、“燈的海洋”。

　　三、合作學(xué)習(xí)，品讀體驗

　　1、全班根據(jù)各人愛好分四大組開介紹會，分別證明香港是萬國市場、美食天堂、旅游勝地、燈的海洋。可以把書上的和自己搜集的資料結(jié)合起來說，可以展示相關(guān)圖片，哪小組條理清晰，證據(jù)充分，發(fā)言生動，朗讀有感情，哪組就取勝。

　　2、學(xué)生分組準(zhǔn)備。

　　3、開介紹會，各組上場介紹

　　（1）第二自然段：“萬國市場”？（簡單抓住“琳瑯滿目”、“應(yīng)有盡有”、“物美價廉”指導(dǎo)朗讀）

　　板書：應(yīng)有盡有

　　（2）第三自然段：“美食天堂”

　　（抓“一應(yīng)俱全”理解、配“香港美食圖”指導(dǎo)朗讀）

　　板書：一應(yīng)俱全

　　（3）第四自然段：“旅游勝地”

　　（結(jié)合課件“海豚表演”的錄像指導(dǎo)朗讀這一自然段，重點指導(dǎo)描寫海豚表演的句子品讀）

　　板書：舉世聞名

　　（4）第五自然段：“燈的海洋”

　　（結(jié)合課件“香港夜景圖”理解這一自然段，指導(dǎo)朗讀。重點指導(dǎo)三個比喻句。）

　　板書：光彩奪目

　　4、學(xué)習(xí)最后一個自然段：通過學(xué)習(xí)課文，我們知道了香港是一個萬國市場、美食天堂，有著名的公園、美麗的夜景。它是旅游者的樂園，購物者的天堂。所以，作者最后不得不發(fā)出這樣的感嘆：（生齊讀課文最后一個自然段）：香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。

　　5、現(xiàn)在你們知道香港為什么被人們稱為“明珠”了嗎？（生說，師擦除黑板上的問號）

　　四、總結(jié)升華

　　1、再次播放視頻：香港風(fēng)光

　　2、同學(xué)們，今天這節(jié)課我們隨課文一起認(rèn)識了“東方之珠”——香港，最后，讓咱們用一句話來說說你心目中的香港吧！師板書：香港，真是座（    ）的城市！

　　3、小結(jié)課文的寫作順序，稍微滲透一下寫景文章的寫作方法。（重點按一定的順序，抓住景物的特點進(jìn)行描寫。）

　　板書設(shè)計:

　　萬國市場     應(yīng)有盡有

　　香港，璀璨的明珠         美食天堂     一應(yīng)俱全

　　旅游勝地     舉世聞名

　　燈的海洋     光彩奪目

香港璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計 篇12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 有感情地朗讀課文。

　　2. 了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。

　　教學(xué)重難點：

　　指導(dǎo)朗讀

　　教學(xué)課時：1課時

　　教學(xué)用具：課件圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，1997年我們中國有一件特別振奮人心的大事，一件人們期盼已久的大事，到底是件什么事呢？請看錄象《香港回歸實況》

　　香港自古以來就是中國領(lǐng)土的一部分，1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭，先后強(qiáng)迫清政府簽定了三個不平等條約，強(qiáng)行租借香港，直到1997年7月1日，香港這個失散了百年的孩子終于回到了祖國母親的懷抱。那么，香港到底是什么樣的呢？這節(jié)課就讓我們大家一起來認(rèn)識香港，了解香港。

　　板書：香港

　　1. 說說你想了解香港什么？

　　2. 那這篇課文又是從哪幾個方面來介紹香港的呢？

　　二、 初讀課文

　　請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，可以大聲讀、可以小聲讀、也可以默讀。看看課文是從哪幾個方面來介紹香港的？

　　讀后指名回答。板書：

　　香港，璀璨的明珠　　　萬國市場

　　美食天堂

　　旅游勝地-------海洋公園

　　美麗的夜景

　　三、 學(xué)習(xí)詞語，積累運(yùn)用

　　同學(xué)們，這篇課文有很多美麗的詞語，讓我們一起來看看吧！

　　出示詞語：琳瑯滿目　　應(yīng)有盡有　　物美價廉　　佳肴　　　　一應(yīng)俱全

　　大飽口福　　旅游勝地　　舉世聞名　　夜幕降臨　　五顏六色

　　奔流不息　　五洲四海　　璀璨無比

　　1. 讀一讀

　　2. 查詞典，對自己不理解的詞語，通過查詞典理解。

　　提問2-3個學(xué)生，你喜歡哪個詞，描寫什么的時候可以用上這個詞？

　　下面我們來學(xué)習(xí)課文。

　　四、 再讀課文

　　出示自學(xué)提示：

　　1.選擇你最想要了解的一方面，認(rèn)真讀一讀。

　　2.劃出自己喜歡的句子，想想為什么喜歡？

　　3. 把你喜歡的句子讀給同桌聽。

　　讀后指名回答：你喜歡哪一句，為什么喜歡？能再為我們讀一遍嗎？

　　五、 解析課文

　　1. 剛才，同學(xué)們通過讀課文，對香港有了初步的了解，那么老師想問問，假如你是一位導(dǎo)游的話，你怎樣向大家介紹香港的萬國市場呢？

　　好，準(zhǔn)備一分鐘！

　　出示圖片讓學(xué)生講解。

　　2. 逛完了萬國市場，我們?nèi)テ穱L一下香港的美食吧！好吃的同學(xué)請舉手！你想吃哪個國家、哪個地區(qū)、哪個地方的特色菜？（學(xué)生說到哪個菜老師就簡單說一下這個地方的菜的特點）

　　老師現(xiàn)在為你們準(zhǔn)備了好多好吃的…….圖片。（出示）

　　這些好吃的想不想吃啊？其實這些美味佳肴香港都有啊！好，就讓我們在朗讀中再一次感受香港的美食吧！

　　3. 讀得真棒！我知道同學(xué)們最喜歡玩了，那我們就去香港的海洋公園看看海豚和海獅的精彩表演吧！（錄象資料）

　　這么精彩的表演，你愿意回家介紹給小伙伴嗎？

　　指導(dǎo)朗讀：出示段落（香港還是一個旅游勝地。小朋友們最愛去的就是舉世聞名的海洋公園。公園里的海豚和海獅表演最為出色。在清澈的池水里，它們一會兒鉆圈，一會兒頂球。有時趁你不注意，會突然躍出水面，向你點頭，有時還會噴你一身水呢。）

　　（1） 造句

　　（2） 找出中心句作者緊緊圍繞這個中心句，從不同方面把內(nèi)容寫具體，其實我們生活中的很多方面都可以用這種方法進(jìn)行描述，那么我們就來寫一寫身邊的事吧！（我們的教室真干凈！）先想想，與同桌說一說，指名說，動筆寫。

　　4. 美麗的夜景

　　（1） 香港的白天是繁華的，香港的白天是美麗的，香港的白天是忙碌的，那么香港的夜晚是什么樣的呢？下面請大家跟著顧老師的腳步一起走進(jìn)香港美麗而多彩的夜晚。

　　（2） 配樂朗讀

　　（音樂起，老師范讀。）香港的夜景美不美，美在哪里？讀一讀，說一說。

　　燈的海洋------燈多

　　這一段用了三個比喻句，有靜有動，寫出了香港美麗的夜景。跟著老師一起來讀一讀吧！

　　引讀：……成了……

　　……像……

　　……如同……

　　5. 香港那么著名，那么迷人，那么耀眼，你覺得香港像什么？

　　指名回答。板書：香港，璀璨的明珠

　　讓我們懷著贊美之情來一起贊美香港吧！

　　讀最后一段。

　　六、 總結(jié)

　　香港，現(xiàn)在早已成為我們的旅游城市，我們可以十分方便地跟隨旅游團(tuán)去香港游玩，而且迪斯尼樂園也已經(jīng)落戶香港，我相信有一天同學(xué)們都會去香港游一游的！

　　七、 今天，顧老師還帶來了一首歌，想要用歌聲再來贊美香港，讓我們在歌聲中結(jié)束今天的這節(jié)課！（學(xué)生在歌曲《東方之珠》中走出教室。）

　　將“讀”進(jìn)行到底

　　——《香港，璀璨的明珠》教學(xué)反思

　　小學(xué)部　王堃

　　回顧《香港，璀璨的明珠》一課的教學(xué)，我想用一句話作結(jié)——將“讀”進(jìn)行到底。也許，這句話不能客觀而理性地反映這節(jié)課的師生學(xué)習(xí)活動情況，但指向了我力求和學(xué)生一起達(dá)到的一種語文學(xué)習(xí)境界。

　　【理念先行——以讀為本】

　　任何課堂教學(xué)策略的選擇都是在相關(guān)的教學(xué)理念支撐下做出的。

　　《香港，璀璨的明珠》是人教版課標(biāo)教材三年級上冊第六組課文“壯麗的祖國山河”中的一篇略讀課文。全文六個自然段，描寫了香港是“萬國市場”、“美食天堂”、 “旅游勝地”和香港的夜景，介紹了香港的美麗與繁華，贊美了祖國南海之濱這顆璀璨無比的“東方之珠”。課文內(nèi)容淺顯，理解上沒有什么難度，使人很自然地將目光關(guān)注于其清晰的層次和優(yōu)美的語言。

　　深圳毗鄰香港，這得天獨厚的地理優(yōu)勢，使班上大多數(shù)學(xué)生都有隨父母去香港游玩的親身經(jīng)歷。內(nèi)地學(xué)生對香港的陌生與好奇，在他們來說是不存在的，反而多了一份親近感。

　　在對文本和學(xué)生進(jìn)行了如上的分析和了解后，我決定將教學(xué)的切入點定在“讀”上，確定了“以讀為本”的設(shè)計理念——通過自讀、品讀、解讀的層層遞進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生在文本中走一個來回，從感知、品味到內(nèi)化、升華，從而在讀中生成自我閱讀體驗，體會香港的美麗與繁華，激發(fā)情感共鳴；在讀中習(xí)得讀書方法，提高自主閱讀能力。

　　【實踐展開——在讀中行進(jìn)】

　　課結(jié)束了，思考沒有停止。自我感覺，在以下幾處或有所得。

　　一、三次讀書的遞進(jìn)——層次遞讀

　　課堂時間寶貴，要提高讀的質(zhì)效，每次讀一定要有目標(biāo)的清晰指向性和層次的漸進(jìn)深入性。

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)中展開了三次讀——

　　第一次：朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。意在訓(xùn)練學(xué)生正確朗讀課文，掌握生字詞讀音。

　　第二次：指名朗讀課文，其余同學(xué)默讀課文并思考“課文哪幾個自然段具體描寫香港的？畫出每段中最具有概括性的詞語”。目的是檢查學(xué)生朗讀情況，培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣，理清敘述順序，抓住關(guān)鍵詞語，感知課文重點內(nèi)容。

　　第三次：品讀課文，選出你最喜愛的一段描寫，畫出你喜愛的句子，有感情地朗讀，師生交流。這是在前兩次讀書已讀通讀懂的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生品讀，既是對文本內(nèi)涵的深入理解，又是對語言文字的品味涵詠。

　　這樣，三次讀書，三種不同的層次，從整體感知到局部細(xì)研，從讀通讀順到感情誦讀，層層遞進(jìn)，充分感受文本的語言材質(zhì)和內(nèi)涵溫度。

　　二、從細(xì)微處入手——細(xì)節(jié)品讀

　　英國詩人布萊克說：“一粒沙中看出一個世界, 一朵花里看出一座天堂。”

　　潛心會文，敏銳地捕捉文本中富有意蘊(yùn)的詞句，指導(dǎo)學(xué)生朗讀品味，從而窺一斑而知全豹，牽一發(fā)動全身，在對這一詞一句的吟誦涵詠中深入文本內(nèi)核，激發(fā)情感共鳴。如本課教學(xué)中我在“旅游勝地”一段中“有時還會噴你一身水呢”一句的引導(dǎo)品味，“燈的海洋”一段中“熱情歡迎”一詞的反復(fù)誦讀指導(dǎo)，咬定一點不放松，一定要讀出味兒來，便體現(xiàn)了這種“于細(xì)微處見精神”的語言學(xué)習(xí)特點。

　　三、潤物細(xì)無聲——習(xí)得讀法

　　“關(guān)于方法的知識，是世界上最寶貴的知識。”（培根）

　　老師對讀書方法的指導(dǎo)在課堂學(xué)習(xí)中應(yīng)如春風(fēng)化雨般地悄然而來，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，在師生互動、生生互動的交流評議中不動聲色的習(xí)得，在靈活新穎、形式多樣的朗讀中不著痕跡的習(xí)得。

　　在理清課文第二至五自然段是具體描寫香港之后，引導(dǎo)學(xué)生畫出每段中最有概括性的詞語，就是在教給學(xué)生抓關(guān)鍵詞的概括閱讀方法；在品讀“萬國市場”一段，啟發(fā)學(xué)生換一種身份，以愛購物的媽媽心理來朗讀，其實是“角色遷移”讀法的滲透；在品讀“海豚和海獅表演”一處，引導(dǎo)學(xué)生一邊讀一邊想象自己在海洋公園親眼看見的表演情景，這是在幫助學(xué)生掌握“想象朗讀”的方法。

　　四、讓我?guī)�你身臨其境——情境促讀

　　語文教學(xué)中的情境營造不僅在于運(yùn)用影音提供直觀形象，還在于語文學(xué)習(xí)需要打開思維的空間局限，需要身臨其境的氣氛感染，需要神游物外的時空鏈接。

　　因此，我對于教學(xué)情境的營造可謂用心良苦，既運(yùn)用了歌曲《東方之珠》，讓羅大佑那飽經(jīng)滄桑而深情厚重的歌聲把學(xué)生帶入課文情境，又搜集了大量的精美圖片制作成幻燈片讓學(xué)生欣賞香港的旖旎風(fēng)光，還利用視頻回顧了1997年7月1日香港回歸祖國的莊嚴(yán)時刻，更創(chuàng)設(shè)了“東方之珠”旅游團(tuán)的有趣形式，誘發(fā)學(xué)生和我一起在走進(jìn)香港中走進(jìn)文本。

　　五、放飛快樂——以趣激讀

　　讓學(xué)生體驗到讀的快樂，讀的愉悅，從而享受讀，癡愛讀，我認(rèn)為教師應(yīng)該在“趣”字上下功夫。有了趣，課堂就有了開心的笑聲，有了寬松的氛圍，有了思維的火花，有了智慧的閃光，有了生命的本真；有了趣，學(xué)生就有了無忌的童言，有了放飛的心靈，有了讀的愉悅，有了學(xué)的快樂。

　　本課教學(xué)中，我力求自己的語言要有趣——有童趣，有真趣，有情趣，有樂趣。從同學(xué)們一陣陣的笑聲，一張張的笑臉，還有一只只舉起的小手，我想我應(yīng)該做得不錯。

　　六、打開讀的天空——延伸拓讀

　　每一篇課文其實就是一扇窗，推開它，打開的將是更廣闊的讀的天空。

　　在最后的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)“送給香港一句話”中，當(dāng)學(xué)生誦讀自己送給香港的一句話之后，我也出示并深情吟誦了自寫的一句話，確切來說是一首小詩：

　　每一個龍的傳人,

　　請記住1997年7月1日零點那一刻——

　　那一刻, 五星紅旗和紫荊花區(qū)旗在香港高高升起；

　　那一刻, 洗去了蒙在“東方之珠”上150年的灰塵, 使香港這顆明珠更加璀璨奪目；

　　那一刻，使人多了一份憧憬，關(guān)于祖國東海中一座寶島的憧憬……

　　于是，一份“憧憬”，將學(xué)生的目光由南海之濱的一顆明珠延伸到東海中的一座寶島；一個疑問“老師的憧憬是什么”，將學(xué)生的思緒擴(kuò)展到更為廣闊的空間；一句叮嚀“不要急著回答，給你時間，讓讀書幫助你思考”，由課內(nèi)到課外，打開了又一片讀的天空，

　　【反思回味——讀中的遺憾】

　　反思，既欣欣于有所得，更要惴惴于有所失。回味本節(jié)課，在讀上有兩個遺憾之處。

　　一、說出你的精彩——個性解讀

　　讀是與文本對話的過程，教師應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生的個性化閱讀體驗。而本課教學(xué)，在培養(yǎng)學(xué)生個性解讀上做得不夠，沒有給予相應(yīng)的展示平臺。

　　在教學(xué)預(yù)設(shè)中，指導(dǎo)學(xué)生品讀這一環(huán)節(jié)原本計劃讓學(xué)生在小組內(nèi)朗讀交流，并說說自己為什么選擇這一段學(xué)習(xí)，為什么選擇這些句子品讀，就是讓學(xué)生交流自己的個性閱讀體驗。可惜，由于時間關(guān)系，課堂教學(xué)中我取消了小組交流這個環(huán)節(jié)，因此學(xué)生失去了一次展示機(jī)會。

　　現(xiàn)在想來，應(yīng)該在隨后的全班師生交流中，不僅指導(dǎo)學(xué)生品讀，還應(yīng)讓學(xué)生談一談自己的閱讀體驗，說出自己從讀中體會到的精彩。

　　二、再多一些耐心，再給一點時間——個體練讀

　　宋代陸九淵說“讀書切戒在慌忙，涵詠工夫興味長。”

　　回顧這節(jié)課，由于我擔(dān)心后面視頻欣賞和寫話的時間不夠，不能呈現(xiàn)完整的教學(xué)過程，因此在個體練讀上不夠充分，幾處品讀也略有趕時間之嫌。尤其是在品讀“（海豚和海獅）有時還會噴你一身水呢”時，問一位同學(xué)“你討厭它們嗎”，那位同學(xué)可能由于緊張而答“討厭”，引起了眾生大笑。雖然當(dāng)時用語言為他解除了尷尬，并讓他讀了這一句，但味道并沒有很好地讀出來。如果能再多花一點時間，再多一些耐心，指導(dǎo)他有滋有味地讀一讀，讀出對動物的喜愛，他的體會應(yīng)該會更深入一些，這樣也更能體現(xiàn)教師對個體的尊重，對童心的呵護(hù)。

　　此外，因時間關(guān)系在板書書寫上略顯倉促，出現(xiàn)了筆誤，沒有向?qū)W生展示最佳的書寫狀態(tài)，沒有達(dá)到身教的最佳效果，這也是下課后久存于心的一個遺憾。盡管，課后做了第一時間的補(bǔ)救。

　　【結(jié)語——將讀進(jìn)行到底】

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“必須正確把握語文教育的特點來構(gòu)建新的語文教育體系。”

　　以讀為本——無論是古代私塾傳授，還是現(xiàn)代學(xué)校教育，讀都已被證明是切合語言學(xué)習(xí)特點的正確途徑。

　　以讀為本——“讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶”。

　　以讀為本——讓我們將“讀”進(jìn)行到底！