24 香港,璀璨的明珠教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)“璀璨的明珠”的含義。
2. 了解課文內(nèi)容，知道課文是從幾個(gè)方面來介紹香港的。激發(fā)學(xué)生熱愛香港，熱愛祖國的思想感情。
3. 指導(dǎo)學(xué)生搜集資料，歸納資料，深入學(xué)習(xí)理解課文的方法。
4.摘抄優(yōu)美詞句，進(jìn)行積累。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】有感情地朗讀課文，理解課文是從幾方面來介紹香港的。
【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件
【教學(xué)課時(shí)】：一課時(shí)
【教學(xué)過程】
（一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入
師：上課前，老師請(qǐng)你們欣賞一首歌（播放《東方之珠》）。
師：誰知道這首歌的名字是什么？
師：東方之珠指的是哪兒？（生答：香港）同學(xué)們請(qǐng)看，出示中國地圖。香港背靠大陸，北邊和廣東相鄰，西邊和澳門相鄰。課前同學(xué)們都搜集了資料，誰能說說，你對(duì)香港有什么了解？
生自由回答。
師：香港自古以來就是中國的領(lǐng)土，1984年鴉片戰(zhàn)爭過后一直被英國侵占，1997年7月1日才回到祖國的懷抱。現(xiàn)在的香港已成為國際化的大都市，著名國際金融中心、貿(mào)易中心和自由港。今天，我們就跟隨課文，一起走近香港，來了解這顆令世人矚目的“璀璨明珠”。（板書：香港,璀璨的明珠）理解璀璨的意思。生齊讀課題。
香港,為什么被稱為璀璨的明珠呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文。
（二)初讀課文，感知全文。
請(qǐng)同學(xué)們自由的讀一讀課文。（要求：要讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，把句子讀通順。）
老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們剛才讀的非常起勁，現(xiàn)在老師再想聽聽你們美妙的讀書聲，愿意展示一下自己嗎？
（三）指名分自然段讀課文，感知課文重點(diǎn)內(nèi)容。
要求：讀的同學(xué)聲音洪亮、流利、不加字、不掉字。聽的同學(xué)一邊聽一邊思考：課文是從幾方面來介紹香港的？ 指生評(píng)價(jià)。
生自由讀課文并回答問題。課文主要向我們介紹了香港的市場、美食、旅游和夜景。（師隨機(jī)板書：市場、美食、旅游、夜景）
師：對(duì)，課文就是從這幾個(gè)方面來介紹香港的。
（四）品讀課文，體會(huì)香港的繁華與美麗。
師：你對(duì)解香港的哪一方面最感興趣呢？你就朗讀哪一個(gè)段落。并說說喜歡的原因。
生自由讀自己喜歡的自然段。
生：我對(duì)香港的“旅游勝地”這一部分最感興趣。原因是……
師：這一段的中心句是那一句？在文中畫出來。
抽生回答。
師：說起旅游勝地，課文中提到舉世聞名的海洋公園，同學(xué)們讀讀課文，說說你在海洋公園中看到了什么？
抽生回答。（海豚和海獅的表演）
師：文中哪個(gè)詞語可以形容海豚和海獅的表演？
生：出色。
師：同學(xué)們讀讀課文，找出海豚和海獅出色表演的句子？并讀一讀。抽生讀。
師：同學(xué)們想不想看看海豚和海獅的出色表演？（出示海豚和海獅表演的幻燈片）
師：看了精彩的表演，同學(xué)們的心情怎樣？
師：讓我們帶著高興、激動(dòng)的心情再來讀一讀海豚和海獅出色表演的句子。
生齊讀海豚和海獅出色表演的句子。
師小結(jié)：這么有趣、這么精彩的表演，吸引著世界各地的游客，所以說香港是旅游勝地。
師：誰再來說一說你對(duì)香港的那一方面最感興趣？
生：我對(duì)香港的“夜景”最感興趣。原因是……
師：默讀這一段，看看這一段是圍繞哪一句來寫的，并畫出來。抽生回答。