教學目標：1.學會本課14個生字，正確讀寫板凳、代替、嗓門、印刷所、俯沖、轟隆、爆炸、叨念等詞語。2.有感情地朗讀課文。知道課文講了哪些內容，了解課文敘述的順序。...

素質教育目標德育目標 使學生通過學習課文，了解戰爭環境中學習的艱難，體會張指導員舍身護書的崇高精神，教育學生不辜負黨和先烈的期望，從小好好學習。...

珍貴的教科書（小學生課本劇）時間：1947年春天。地點：延安小學。人物：張指導員：也稱“張老師”。小八路：13歲，劇中稱“我”。幕啟：【幾把小板凳兒，一面用鍋底灰刷成的黑板。黑板下放著用來代替粉筆的黃土塊兒。...

劍銘 【教學要求】 1、掌握生字詞； 2、理解課文內容，理解句子意思變化的原因； 3、感悟語言的魅力。 【重難點、關鍵點】 1、理解課文內容，理解句子意思變化的原因； 2、感悟語言的魅力。...

教學目標： 1.學會本課14個生字，正確讀寫“板凳、代替、嗓門、印刷所、俯沖、轟隆、爆炸、叨念”等詞語。 2.有感情地朗讀課文。知道課文講了哪些內容，了解課文敘述的順序。...

教學目標： 1.學會本課14個生字，正確讀寫“板凳、代替、嗓門、印刷所、俯沖、轟隆、爆炸、叨念”等詞語。 2.有感情地朗讀課文。知道課文講了哪些內容，了解課文敘述的順序。...

教學目標 1.了解戰爭年代的艱苦條件下學生堅持學習的艱難和張指導員不怕犧牲、光榮獻身的精神，懂得要珍惜今天幸福的學習生活。 2.弄懂每個自然段的意思，了解自然段之間的聯系，滲透給課文分段的訓練。...

教學目標：1、理解文章的內容，有感情地朗讀課文。2、引導學生了解戰爭環境中堅持學習的艱難，體會張指導員的舍身護書的犧牲精神，教育學生珍惜今天的幸福的學習生活。重點：理解教科書為什么珍貴是本課的難點。難點:了解當時的背景。...

課文1947年春天，我們延安小學轉移到一個小山村里。在那炮火連天的戰爭環境中，我們仍然堅持學習。沒有桌椅，就坐在地上，把小板凳當桌子；沒有黑板，就用鍋煙灰在墻上刷一塊；沒有粉筆，就拿黃土塊代替。...

教學目標： 1.學會本課14個生字，正確讀寫“板凳、代替、嗓門、印刷所、俯沖、轟隆、爆炸、叨念”等詞語。 2.有感情地朗讀課文。知道課文講了哪些內容，了解課文敘述的順序。...

歷史教育：語文教育的荒漠地帶——教后記一課學完了。先不言學生的獨特體驗，僅辦公室內幾位老師對張指導員的認識便產生了分歧。大家圍繞“用生命換取教科書是否值得？”一問，展開了激烈的爭論。...

教材分析中國是遠古人類起源的重要地區，中華文明是人類最古老的文明之一。中華文明多元一體，源遠流長，生生不息，展現出自身道路的特點與風格。中國原始文化星羅棋布，多姿多彩，先后經歷了舊石器時代與新石器時代兩個時期。...

教材分析這篇課文以“教科書”的“珍貴”為線索，記敘了1947年，在艱苦的戰爭環境中延安小學的同學們渴望得到教科書，在黨中央毛主席的關懷下印出教科書，張指導員在取書的路上為保護教科書而光榮犧牲的事。...

一、教學目標：1、認讀多音字興及其嘶、隆，并掌握黨中央、印刷、情況、我們倆、一捆、叨念詞語。2、在了解時代背景及其整體感知內容的基礎上，抓住體現珍貴的語段，扣住語段中的重點詞理解內容基礎上感悟情感。...

北師大版小學語文三年級下冊山東省濱州市鄒平縣黛溪辦事處城里小學 范 廷 燕教學目標：1、認識本課中出現的生字新詞，結合具體的語言環境理解詞語的意思，體會人物的心情。...