《田忌賽馬》說課材料
一,導課
1,出示課題:師板書" 田忌賽馬 "
2, 復習導入:
回顧課文分為幾部分,每部分講的是什么
二,學習新課
(一) ,第一場賽馬.
1,齊讀課文的第一部分,思考:賽馬是怎樣進行的
2,學生自由讀全文.想想賽馬的規則,方法是什么
3,讀了課文,大家交流.
a.田忌和齊威王賽馬,規則是自己定的,調換嗎出場的順序,不算犯規.
b.結果怎樣
c.田忌失敗的原因是什么 找到句子,讀一讀.
d.田忌的心情怎樣,找到句子,讀一讀.
4,齊讀第一部分,體會這一場讓田忌垂頭喪氣的賽馬.
(二),第二場賽馬.
1,自由讀課文的第二部分,思考并討論:第一和第二場賽馬有什么相同和不同的地方.
2,給學生充分的時間后,組織大家交流.
(1),相同點:
他們的馬沒有變;賽馬的規則沒有變;齊威王的馬出場的順序沒有變.
(2),不同點:
田忌的馬出場順序變了;比賽的結果不同;人物的心情不同.
3,找到齊威王表現的句子,讀一度.
4,齊讀.
(三),孫臏獻計
1,田忌能反敗為勝離不了誰的幫助
板書:孫臏獻計
2,自由讀課文的第二部分,勾出孫臏說的話.讀一度,思考,商量:孫臏是個怎樣的人
3,組織大家交流:
(1),田忌仔細觀察,認真分析:
第一,他分析了雙方的馬.
"從剛才的情形看,大王的馬比你的快不了多少呀……"是寫孫臏當朋友失意時,熱情鼓勵.
"我不是挖苦你,你再同他賽一次,我有辦法讓你取勝".是寫孫臏仔細觀察,認真分析之后找到了取勝的可行辦法.
"搖搖頭說"是否定田忌的想法."一匹也不用換."初次露出馬力強弱不能決定比賽的勝負.
"胸有成竹地說"是寫孫臏早已思考成熟."你就照我的主意辦吧"是寫孫臏具有必勝的信心.再三用必勝的語言鼓舞田忌的斗志,終于使田忌鼓起勇氣,充滿信心再次比賽.表現在田忌說:"當然不服氣,咱們再賽一次!"
第二,他分析了對手齊威王.
"正洋洋得意地夸耀自己的馬"便譏諷田忌:"……還不服氣 "是寫齊威王根本沒把田忌放在眼里,充分表現出驕傲自滿的弱點.
輕蔑地說:"那就來吧"是說齊威王認為自己有必勝的可能性,毫無失敗的思想準備.
教師總結:孫臏正是抓住了齊威王驕傲自滿的弱點安排了田忌先輸一場,使齊威王仍舊沉浸在勝利的喜悅之中,毫無失敗的思想準備,就為田忌取得后兩場的勝利奠定基礎.
第二,他做事很有信心.
第三,他很關心自己的朋友.
齊讀孫臏說的話.
4,他們的對話是很有趣的,大家要讀出相應的語氣.分角色朗讀,同學糾正.
5,小結課文,我們應該怎樣做,才能成為一個有智慧的人.
三,"投石"激趣.
1.設疑:你們想過嗎,還有沒有其他調換方法
2.組織學生"試驗".
你們拿出一張紙來,寫上上等,中等,下等各兩行,用線連接搭配一下,看看有幾種調換的方法,結果各是什么 可以用""表示輸,用"√"表示贏.從中你們悟出什么
(用筆寫在本子上)
3.指一名學生上前面"演示".
四種調換方法,均輸兩場,勝一場.(指名說悟出的道理,同學糾正)
1.從中悟出道理:"不論做什么事都要細致觀察,認真思考,采用恰當的方法才能取勝"這個道理.
從田忌,孫臏,齊威王身上你們分別得到什么啟示
四,總結全文.
第二次賽馬后,孫臏和田忌再見面會有怎樣的一段談話.根據課文內容做合理想象,兩人一組,設計對話內容及動作,表情,寫,表演出來.