《培養良好的學習習慣（六）》教學設計之二

教學要求:
　　通過觀察掛圖，使學生懂得預習、復習課文的重要性，逐步養成課內外主動預習、復習的習慣。
　　教學重點:
　　　1、教給學生預習的方法，養成良好的預習習慣。
　　　2、讓學生明白認真完成作業是一種好習慣，要持之以恒。
　　教學準備：掛圖
　　教學時間：兩課時
　　教學過程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時
　　一、復習導入復習已經學過的好的學習習慣。
　　二、看圖，認識預習的意義，明確預習的要求1、想：我們為什么要預習呢？預習有什么好處呢？（有助于自學能力的培養，提高閱讀能力。）
　　2、對于我們來說，預習有什么具體要求呢？看書中的圖：
　　（1）第一幅圖上畫的是誰？在干什么？
　　（2）指名讀黑板上的預習要求并板書：*自讀課文，讀正確、讀通順、自學生字新詞
　　三、學習方法，借助方法預習新課1、看書中的圖，圖上的同學在干什么？是怎樣做的？
　　（動嘴讀課文，動手畫生字新詞，動腦想課文內容，動口問疑難問題。）
　　2、嘗試預習
　　（1）出示預習的步驟
　　（2）用以上步驟進行預習
　　第一步：試讀課文，用“——”畫出生字新詞，提問：畫出了生字新詞，你會怎樣處理？
　　第二步：生再讀課文，出示長句子，學生讀，難讀通順。小結
　　第三步：學生再讀課文，質疑。
　　總結
　　四、提出開外自覺預習的要求看第三頁最后一幅圖，問：誰在什么地方？干什么？
　　五、總結全文
　　自覺預習是一種良好的學習習慣，它可以提高我們的閱讀能力，促使我們開動腦筋，思考問題，對學好每門功課都十分重要，希望大家能持之以恒地堅持下去。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時
　　一、看圖，明確認真完成作業的意義
　　1、出示掛圖（第4頁上圖）學生觀察，然后說說圖上的同學們在做什么？
　　2、集體討論：為什么要認真完成作業？
　　3、小結：認真完成作業是一種良好的學習習慣。認真寫好每項作業，我們可以有效地復習鞏固所學知識，應該持之以恒。
　　二、欣賞優秀作業。
　　1、學生看書上第4頁的下圖。
　　2、指名說說看后的感受。
　　3、集體評議本班認真完成寒假作業的同學，加以表揚。
　　三、觀察圖片，明確要求。
　　1、學生觀察第5頁的圖片，弄清圖畫的意思。
　　2、小組討論：應該怎樣認真完成作業？
　　3、集體交流：
　　（1）書面作業：書寫工整、字跡漂亮。認真思考后，再動筆。
　　（2）口頭作業：認真對待，反復朗讀。
　　拓展作業：廣泛搜集資料，擴大視野。