大作家的小老師教案
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文。
2、學會10個生字，認識一個多音字，理解生字組成的詞語。
3、從蕭伯納的話中體會他謙遜自律的寬廣胸懷，學會做人。
重點難點：朗讀背誦蕭伯納的話，體會他的謙遜自律。
教學準備：多媒體
教學時間：2課時
教學過程：
第一課時
課時目標：初讀課文，了解課文大意，學習生字新詞。
教學過程：
一、談話揭題：
1、今天我們要學習一篇新的課文，題目是（齊讀）。
2、看了這個題目，你有什么問題想問嗎？（大作家是誰？小老師是誰？怎么會成為師生關系呢？）
二、初讀課文
1、指名分小節讀
2、矯正讀音
3、再指名分小節讀。
三、學習生字新詞
1讀準名詞：蕭伯納 娜塔莎 莫斯科
2簡介蕭伯納：英國作家，主要成就在戲劇。一生共寫劇本51部、小說5部和其他著作多種。主要著作：《華倫夫人的職業》《人與超人》《蘋果車》等。1933年曾到中國來訪問過。
3理解意思：暗想 文豪 驚喜萬分 出乎預料 口吻 為之一震 意識 自夸 深有感觸
4寫字指導：
（1）10個生字中有8個是左右結構。“納、訴、預、識、科”左窄右寬；“料、聯、觸”左右相當。
個是上下結構的字“豪、夸”，“夸”的上部要寫得舒展，罩住字的下部；“豪”的下部要寫得緊湊。
（2）學生認真在《鋼筆字帖上描紅》
四、再次讀文
五、互相介紹蕭伯納，你了解多少。
六、作業：語文練習冊
第二課時
課時目標：精讀課文，體會蕭伯納的寬廣胸懷和謙遜自律。
教學過程：
一、揭示課題，學習第一小節
1、同學們，今天我們繼續學習課文《大作家的小老師》。大作家，是誰？（蕭伯納）小老師是誰？（娜塔莎）蕭伯納是怎樣一位大作家呢？娜塔莎是怎樣一個小姑娘呢？請同學們打開課文，自由朗讀，待會請你向大家介紹一下。
2、蕭伯納是怎樣一位大作家呢？你能用一句話來介紹嗎？學生自由說。（“蕭伯納是英國著名作家”“蕭伯納是世界有名的大作家”“蕭伯納是一位世界大文豪”什么樣的人是文豪呢？（文壇的豪杰、最杰出最偉大的作家）這樣一位大作家，真是了不起啊。來，讓我們一起來贊贊他。女生讀第一句，男生跟讀。第二句一樣。第三句齊讀。
3、這么一位鼎鼎有名的大作家有著一位小老師，她的名字叫“娜塔莎”。她是一個怎樣的小姑娘呢？（出示圖，你來說說看）學生自由說。（出示“小姑娘白白胖胖，一對大眼睛很有神，頭上扎著大紅蝴蝶結，真是可愛極了。”）齊讀。
4、看，蕭伯納白發蒼蒼，小姑娘天真可愛，小姑娘既然是大作家的老師，那么她使 大作家明白了什么道理呢？請同學們自由讀2到5小節。
二、學習第五小節
1、交流（小姑娘使蕭伯納明白了------還明白了----（出示文字）
2、指名讀、齊讀。
3、我覺得蕭伯納對小姑娘的教育是非常肯定的，感受是非常深的，你看（關聯詞不論、都、都）你能再次把這種比較深的感受讀一讀嗎？（指讀、齊讀）
4、這就是那位小姑娘給我的教育。她是我的老師。（出示）老師讀。你能讀出蕭伯納那種比較深的感受嗎？試試看。（不同的讀法。突出重點不同。）
5、對于小姑娘的教育，蕭伯納的感受是非常深的，心靈的觸動是非常大的，所以，他在說這段話時是“深有感觸”。讓我們再次深有感觸的讀一讀蕭伯納的話。