14.《我應該感到自豪才對》導學案
睫毛 駝峰（二）合作探究小組內交流答案，選出代表，準備匯報。▲學習目標：有感情地熟讀課文，對重點的語句進行理解分析。★方法步驟：（完成得又快又好的小組加1顆星）。1、默讀課文，自己找出答案，并填在表格中。2、小組長安排組員按照由1—4號的順序，每人都說一說自己的答案。 3、完成以后，小組長立即組織組員坐端正，準備匯報。4、小組成員共同推選代表，進行全班匯報交流。（三）師生研討1、老師根據同學們的回答，進行適當地補充、點撥，并指導學生有感情地朗讀。2、學了這篇文章，你明白了什么道理？3、沙漠旅行結束了，小駱駝又見到了那匹小紅馬，他會怎么說，怎么做？（四）達標檢測（對的畫☆）1、多音字組詞（ ）散 sǎn（ ） sàn ( )2、根據課文內容填空（ ）課文中，小駱駝的內心一直發生著變化。當小紅馬嘲笑他時，他覺得很 ；當沙漠旅行結束時，他又感到很 。通過這件事，小駱駝也明白了一個道理：
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三、課外拓展
駱駝和羊駱駝長得高，羊長得矮。駱駝說：“長得高好。”羊說：“不對，長得矮才好呢。”駱駝說：“我可以做一件事，證明高比矮好。羊說：“我也可以做一件事，證明矮比高好。”他們走到一個園子旁邊。園子四面有圍墻，里面種了很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長，還是吃不著。駱駝說：“你看，這可以證明了吧，高比矮好。”羊搖了搖頭，不肯認輸。他們倆又走了幾步，看見圍墻有個又窄又矮的門。羊大模大樣地走進門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進去。羊說：“你看，這可以證明了吧，矮比高好。”駱駝搖了搖頭，也不肯認輸。他們去找老牛評理。老牛說：“你們倆都只看到自己的長處，看不到自己的短處。這是不對的。”★方法步驟：（1）快速閱讀。（2）思考：讀了文章，你明白了什么？四、課后提升
寫話練習：小駱駝約小紅馬去沙漠旅行，會發生什么故事呢？