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《小露珠》練習中的發現

《小露珠》練習中的發現

在上《小露珠》這篇課文時,沒有在課堂上發現閃光的地方,接下來是用“越來越……越來越……”說話練習,如果只是用一個“越來越……”我想對于學生會覺得輕而易舉,但兩個連起來用,我還真的擔心學生想不出好的句子,甚至出現上下內容不連貫的現象,而讓我自己想也沒有找出好的句子,總覺得自己想的太平淡,沒有新意,帶著些擔心進行了本次的說話練習,果然不出我的所料,讀好例句,指出本題要求,讓他們思考了一下,只有幾個學生舉手,但都不另人滿意,于是我創設了幾種情境,讓學生配上用用看,但他們還是一個個眉頭緊鎖,看樣子我的情境并不能引起他們的共鳴,就這樣,時間慢慢地過去了,我想就這樣讓他們寫一句算了,抬頭竟發現有人舉手,就讓他試試吧,沒想到他一連說了兩句精彩的句子:①學校越來越大,學生也越來越多。②我跑啊,喊啊,感覺越來越熱,越來越累。仔細地欣賞了一下,真的是貼近生活,其他的學生也隨著出現了好多的佳句:天上的白云越來越多,越來越美;媽媽的櫥藝越來越棒,做的菜也越來越好吃了……直至下課,仍有學生追著交給我口頭答案:燈越來越亮,黑暗越來越少;大街上的人越來越多,越來越擠。

真是不可小看學生,這看似簡單的說話教學讓我知道:在創設情境時一定要多從學生的角度去考慮,能從他們的經驗出發,才能心連一塊,從小加強學生的“說話”訓練,使他們掌握“說話”——人們賴以交際和溝通思想的最常用、最快捷的工具。

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