《金色的草地》教學設計
【教學目標】1,引導學生只要仔細觀察生活,就會發現許多有趣的現象.教育學生保護花草樹木,愛護大自然.
2,繼續培養學生自主,合作的學習能力.
3,學習本課的11個生字.
【教學重點】
1,學習課文內容,體會作者對蒲公英的喜愛之情,對自然,生命的尊重,熱愛之情.
2,學習作者善于觀察事物,養成認真觀察的好習慣.
【教學難點】
抓住蒲公英在一天之內不同時間的變化,體會細致觀察的重要性,懂得只有細心地觀察,才能發現事物的本質,才能發現生活中的美.
【教具準備】
1,課前發動學生尋找蒲公英的圖片及文字資料.
2,找蒲公英的圖片及文字資料.
【課時安排】 2課時.
第一課時
〖教學目標〗
1,學習本課生字,新詞.
2,讀課文,初步了解課文內容.
〖教具準備〗
生字卡片,搜集的資料.
〖教學過程〗
一,導入新課
提出問題激發興趣:
1,同學們,草地是什么顏色的 你見過其他顏色的草地嗎
2,出示課題:金色的草地.
看到課題想到了什么
(生:草地為什么是金色的 )3,好,帶著你心中的疑問來讀課文,并找出不認識的生字朋友,跟它交朋友.
二,學習課文
1,請各自輕聲試讀課文,不認識的字拼讀一下括號里的注音,讀不順的句子反復多讀幾遍.
2,分段指名讀課文,檢查朗讀情況.
3,課文主要寫了什么 并說說哪些內容比較吸引你的注意.通過讀課文,你解決了哪些問題.
檢查學生課前搜集有關蒲公英的資料,先讓他們說一說,然后對照課文的描寫和課文中的插圖,讓學生 進行比較,觀察,蒲公英是什么樣子的 花是什么顏色的 有什么不同之處.
教師簡單介紹蒲公英:別名黃花地丁,婆婆丁,外皮黃棕色,葉根生,花為頭狀花序.
4,重點指導:
讀準字音:呵欠傍晚一本正經.
記住字形:弟:中間的長豎不出頭.
返:"反"字的最后一筆注意變化.
三,回顧總結
引導學生總結本課學了哪些知識,并帶領學生復習一下重點的內容.
通過學生自學,既加深了印象,同時在介紹的過程中鍛煉了語言表達能力和邏輯思維能力,反復練 習,加深印象擴大學生接受知識的面積.
第二課時
〖教學目標〗
1,學習課文,體會作者對蒲公英的喜愛之情,對自然,對生命的尊重,熱愛之情.
2,抓住蒲公英在一天之內不同時間的變化,體會細致觀察的重要性.3,有感情地朗讀課文.
〖教具準備〗 課件.
〖教學過程〗
一,導入新課
1,播放課件或觀察掛圖:在草地上盛開著一片蒲公英,他們金黃金黃的,太美了!
2,看完畫面,給你留下了什么印象
3,板書:金色的草地.
二,學習課文
細讀課文,體會情感.把不明白的地方在書中批注.1,學生質疑:
老師估計學生的問題有:
⑴ 鄉下是什么地方
⑵ 為什么蒲公英開花的時候,是我和弟弟最開心的日子
⑶ 草地的顏色是怎么變化的 為什么會有這樣的變化
⑷ 蒲公英為什么成了我們最喜愛的花 ……
能解決的問題,學生提出后當時就解決.
2,把學生的問題歸納為:草地的顏色變化與蒲公英有什么關系
出示課件,讓學生觀察,直觀上的不同.
讓學生采取自己喜歡的方式(讀書,畫畫,動手實驗,查資料等)來解決問題.3,思考交流:
⑴ 指導學生再讀課文.
⑵ 說說自己是如何觀察喜愛的花草的 引導學生明白善于觀察是一個很好的習慣.
⑶ 從課文中找出描寫顏色的詞語.三,總結課文
1,朗讀課文.
2,小結引申.大自然里有植物,動物,各式各樣的物種千千萬萬,它們色彩繽紛,形態獨特,習性各異,經常親近它們,仔細觀察它們,你會有獨特的發現,新穎的感受,因而你會激動,興奮,由此產生眷戀,喜愛……人類是大自然的子女,回到大自然去吧,在那里你會找到歡樂!請大家把自己回到大自然的發 現,經歷,感受作為課余生活記錄下來.