《東方之珠》教學(xué)設(shè)計(jì)方案
練習(xí)說話:香港,我想對你說:( )
3、師述: 是呀,我們此刻無法用一兩句話來表達(dá)對香港的贊美,那就讓我們再次帶著中國人的自豪感讀:香港,真是一顆無比璀璨的東方之珠!
五、布置作業(yè):
附板書:
淺水灣 迷人
海洋公園 有趣
“東方之珠” 銅鑼灣 繁華
夜晚 燈的海洋
《東方之珠》一課是第五冊義務(wù)教材中的一篇略讀課文。課文介紹了香港的淺水灣、海洋劇場、銅鑼灣以及香港的夜景。教學(xué)略讀課文重在讓學(xué)生自讀自悟。自讀--直面文本,反復(fù)誦讀,充分感知語言材料;自悟--用自己的生活經(jīng)驗(yàn)和語文積淀與文本、學(xué)生、老師的對話,探究這篇課文豐富的人文內(nèi)涵。本著這一原則,教師在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生在積極主動的閱讀實(shí)踐中感悟和思考,真真切切的體會到香港的美麗與繁華,并充分利用多媒體資源采集相關(guān)的影片制作成生動、形象的課件創(chuàng)設(shè)情境,安排活潑、有趣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,收到了較好的教學(xué)效果。