《世界上第一個聽診器》教學設計
1.用喜歡的方式再次讀文，說說讀了課文，你想說些什么？ 2.交流，體會、學習雷奈克愛觀察，肯動腦，愛百姓，愛事業的精神。 3.小結：任何的發明創造都不是偶然的，都需要不懈地觀察與研究。小朋友只要勤于觀察、研究，就會有收獲。 自由讀 交流認識 8 由部分再回歸到整體，讓學生再次走進課文，通過“想說些什么？”這個開放性的問題的交流，能使學生對雷奈克善于觀察、善于思考、勤于實踐、致力于醫學研究的精神有更清晰、更深刻的感悟，激發了立志向雷奈克學習的愿望，情感得以升華。 作業布置 1.抄寫詞語。 2.用“如果……就……”，“果然”造句。 3.把雷奈克發明聽診器的經過講給父母聽，請他們評分。 4.搜集、閱讀科學家發明創造的故事。 這四個作業的設計有基礎，有深層，有書面，有口頭，形式多樣，能從聽、說、讀、寫諸方面考慮，達到鞏固、擴充的目的。 板書設計【教材簡析】《世界上第一個聽診器》是一篇記敘文，講述的是世界上第一個聽診器誕生的經過,是一個科學故事。文中寫了一名叫雷奈克的醫生一次偶然的發現，從中受到啟示，通過反復的試驗，發明了世界上第一個聽診器。...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，會用“如果……就……”、“果然”造句。3、憑借對課文的朗讀感悟，懂得任何發明創造都來自于實踐的道理，從而培養學生從小愛觀察、肯動腦的良好習...
[教學要求]1.自學、感悟雷奈克勤于觀察、善于思考和勇于探索的精神。2.結合課文內容，體會表現雷奈克內心感受的句子。3.有感情地朗讀課文。...
【教學過程設計】一、實物揭題，導入新課。1. 出示實物，問：這是什么？邊板書：聽診器，邊問：誰能為大家簡單地介紹一下對它的了解？2. 引導質疑：看到這聽診器，你想知道些什么？（學生可能會問：誰發明了世界上第一個聽診器？是怎樣的...
之一張碧云 第一課時教學要求：1. 能正確、流利地朗讀課文。2. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。3. 初讀課文，理清文章脈絡，了解課文主要內容。教學重難點：1.學習本課生字，能正確書寫。2.通過初讀，了解課文主要內容。...
教學設計人教版三年級下冊第四課珍珠泉教學目標1. 訓練學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。2. 在讀中感悟，讀中欣賞珍珠泉的美麗，體會作者熱愛家鄉的感情。3. 體會抓特點描述景物的方法，積累課文中的語言。...
一個人把自己在每天的工作、學習和生活中的事情、感想和見聞有選擇地、真實地記錄下來，這就是日記。堅持寫日記，可以積累知識、積累生活經驗和寫作素材；有助于培養觀察能力、理解能力和表達能力；有助于提高思想品德修養，激勵自己不斷...
拿出《小學語文新課程教學法》隨手翻看，不經意間翻到于永正老師《小稻秧脫險記》詞語教學實錄片段，于永正老師通過和學生們一起表演課本片段來引導學生理解詞語的方法，讓我深受啟發。...
《槐鄉的孩子》一文介紹了炎熱的八月，槐鄉的孩子為了換學費進山采槐米，男孩子爬上樹割槐米，女孩子在樹下撿，互相配合，歡快勞動的情景。文章語言流暢，人物形象刻畫細致生動，通篇洋溢著勞動的歡樂。...