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《掌聲》導學案

《掌聲》導學案

班級 三年級       課題 29、 掌聲       課 時 1課時 

主備人陳勤英  審核人        組別        使用人          使用日期       

教學思路

(糾錯欄)

 

一、學習目標:

1、我能認識本課的生字詞。

2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、我能理解課文內容,知道人與人之間都需要關心、鼓勵。要主動的關心、鼓勵別人,也要珍惜別人的關心和鼓勵。

二、學習重點:整體把握課文內容,感受小英在掌聲前后的變化以及掌聲的內在含義。

學習難點:通過語言和動作的描寫來體會英子的心理變化。

三、知識鏈接:

同一類型的故事。

四、學習方法指導:反復朗讀課文,體會英子在獲得掌聲前后的變化。

五、自主、合作、探究:

1、讀準字音,認清生字字形,讀通順每句話。

2、畫出不懂的詞語,聯系上下文或借助工具書了解它們的意思,仍然不懂的請做上記號。

      3、邊讀邊思考:課文主要寫了什么內容?

 

 

1、讀完課文之后你能說說英子原來是個怎樣的女孩嗎?試著用幾個詞語概括出來。

(                                 )

       2、是什么讓英子有了完全的變化?她成為了一個什么樣的孩子了?請你也用幾個詞語概括一下。

 

 

3、文章中寫了很多小英的神態動作,你可以把它劃出來,邊讀邊體會英子的內心怎么樣?推測推測,英子在想什么?

        神態描寫的句子:

 

 

動作描寫的句子:

 

 

學了這個故事以后,你明白了什么?

        

 

我來闖關:

一、讀一讀,填一填。

(         )地來到教室         (           )地站起來

(         )地鞠了一躬          (          )地走上了講臺
2頁,當前第112
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