《盤古開天地》教學設計
7、展示臺。選擇自己最愛讀的句子,把它記在腦海里,注意像“隆隆的雷聲”、“茂盛的花草樹木”等這樣的詞語。
8、學生再次有感情地齊讀中心句“人類的老祖宗盤古,用他的整個身體創造了美麗的宇宙”。
三、復述故事
1、先讓學生說說每個自然段主要講了什么,再將每段主要內容連起來說一說。
2、在自己練習的基礎上進行交流,并評議復述中出現的情況,如順序混亂,語言表達不清楚等問題。
四、小節全文
讀了課文,你收什么感受?
板書設計:
18 盤古開天地
蘇醒——分開——倒下
課后反思:
這篇課文中容易讀錯的字詞有:混沌、血液。反復再現,學生才達到了全部讀準。第二課時中學生的朗讀很充分,而且每一次朗讀都有進步,這是一大收獲。在動畫激情下,學生的感受很多,通過朗讀充分表現了出來。仿說不錯,每個孩子都能根據課文,再加上自己的聯想來表述。但是復述的指導不足,雖然學生能說上,總覺得不夠完美。