讓我們蕩起雙槳
教學內容:《1 》
教學目標:
1、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、理解詩句，體會“讓我們蕩起雙槳”中兒童的歡樂心情，培養熱愛祖國的思想感情，激發自豪感和上進心。
教學重難點
1、 理解詩句，指導朗讀并啟發學生展開想象。
2、 了解課文三次出現“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風”的作用。
教學準備：課件、圖片、歌曲《讓我們蕩起雙槳》等。
課時安排：兩課時
教學過程：
第一課時
課時目標：初讀課文，了解課文大致內容，學習字詞。
一、我的十分鐘： 激趣導入
師：請同學們先和老師一起看屏幕，屏幕里的景色美嗎？看著美麗的景色，老師還想給大家放首歌。我們一邊欣賞美麗的景色，一邊聽好聽的歌，好嗎？
師：這首歌美嗎？這節課我們就一起學一學，讓我們蕩起雙槳，這篇課文，這首歌。（板書：讓我們蕩起雙槳）
師：看到這個題目，我們可以盡情想象：迷人的環境，美麗的季節，放松的身心，歡樂的時光，歡聲笑語……同學們會想到什么？
生：海面、劃船、雙槳、藍天 ……
師：同學們，剛才的歌曲好聽嗎？
生：好聽。
師：你想學嗎？
生：想。
師：誰知道，要想學會一首歌，你得先學什么？
生：調、曲子、歌詞 ……
師：同學們，這首歌這么好聽，我們又想把它學會。走，我們現在就去學學他的歌詞。
二、介紹作者及背景
1、大體介紹歌曲創作背景：每當唱起這首《讓我們蕩起雙槳》，就會不知不覺地走進歌詞中描繪的這種如詩如畫的意境，讓我們想起剛剛過去，或者早已逝去的童年。童年的歌，總是令人難忘；這一首歌，更令幾代人都難以忘懷，因為，它不但有優美的旋律，更有著詩一般的歌詞。它的詞作者，就是人稱“詞壇泰斗”的著名詞作家喬羽。1955年，喬羽為電影《祖國的花朵》中的插曲—《讓我們蕩起雙槳》創作了不足200字的歌詞，從此，這首歌廣為流傳，打動了幾代兒童的心。50多年來，喬羽共創作了1000多首歌詞，每首都不過數百甚至數十字，似乎并不起眼，但是品味著抒情的歌詞，心頭卻會涌起純真、振奮、美好的感覺。
2、齊讀課題：讓我們蕩起雙槳
三、范讀課文，學習課文中的生字。
1、指導看圖。
①水面上有哪些人？哪些景物？他們在干什么？四周有哪些美麗的景物？
指名匯報回答
②范讀課文。
③ 學生讀課文，理解課文內容
④ 學習課文的部分生字。
△ “槳、墻、輕”是后鼻音；
△ “環”是前鼻音、“灑”是平舌音，指導讀準；
△ “灑”右半邊是“西”；“槳”的下半部是“木”；
△ 你能給它們找幾個好朋友嗎？
△ “墻”“排”的筆順，師范寫
生書空，練寫
四、作業
1、描紅。
2、口頭擴詞：
蕩（ ）（ ）（ ）推（ ） （ ） （ ）
課（ ）（ ）（ ）墻（ ） （ ） （ ）
3、區別組詞：
誰（ ）狼（ ）消（ ）西（ ）