讓我們蕩起雙槳
推（ ）浪（ ） 悄（ ）灑（ ）
4、填上合適的詞語(yǔ)：
美麗的（ ） 愉快的（ ）
涼爽的（ ） 盡情的（ ）
5、拓展閱讀。
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生想象、感悟詩(shī)中的情境，邊讀邊感受。
一、細(xì)讀課文第一小節(jié)。
1、指名讀課文。這一段共有幾句話？
2、理解詩(shī)句意思。
(1)“讓我們蕩起雙槳”，開頭這樣寫有什么作用，表示什么意思？
（開頭點(diǎn)題，表示“我們”正在劃船）
(2) 第一、二行寫出了怎樣的情景？
（寫了一個(gè)晴朗的早晨，小朋友們?cè)诒焙９珗@平靜的水面上蕩舟游玩的歡快情景）
(3) 他們?cè)谒嫔鲜幹劭吹搅耸裁矗浚ㄖ该x第三、四行）
(4) 這兩句話描寫了北海公園的哪些景物？這些景物有哪些色彩？
(5) 對(duì)照?qǐng)D畫，讀讀詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)自己的感受。（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)所見景物的美麗）
3、指名讀第五、第六行。
（1）指名邊用手勢(shì)演示，邊比較“輕輕飄蕩”與上文的“推開波浪”有什么不同？（“推開波浪”表明小朋友們?cè)趧潣〈瑑涸谛羞M(jìn)；“輕輕飄蕩”表明小朋友們停止劃槳，任小船兒在水面上慢慢飄動(dòng)）
（2）小朋友們?yōu)槭裁赐Ｖ箘潣兀浚ㄒ驗(yàn)樾∨笥褌儽缓娴拿谰懊宰×耍?br>（3）指導(dǎo)朗讀。
△ 小朋友們?cè)谟崎e自在地欣賞著眼前的美景，我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段？（輕聲和贊美的語(yǔ)氣）
△ 指名讀，集體讀。
（4）小結(jié)并板書：倒映 環(huán)繞 （欣賞）
二、細(xì)讀第二小節(jié)。
（1）指名讀第二小節(jié)。
（2）理解詩(shī)句意思。
△ “紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上”這兩行中的“紅領(lǐng)巾”指什么？（“紅領(lǐng)巾”指少先隊(duì)員，因?yàn)樗巧傧汝?duì)員的標(biāo)志）
△ 人們常用“太陽(yáng)”來(lái)比喻什么？（人們常用“太陽(yáng)”來(lái)比喻中國(guó)共產(chǎn)黨）
△ “紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)”是什么意思？（意思是少先隊(duì)員心向著共產(chǎn)黨）
△ “陽(yáng)光灑在海面上”僅僅是灑在海面上嗎？（也灑在少先隊(duì)員身上）
△ “陽(yáng)光灑在海面上”，灑在少先隊(duì)員身上是什么感覺？（灑在海面上，一片光亮，灑在少先隊(duì)員身上，他們感覺到溫暖）
△ “水中的魚兒望著我們，悄悄的聽我們愉快唱歌。”魚兒真的在望著小朋友，聽他們唱歌嗎？為什么他們會(huì)有這種感覺？（魚兒不會(huì)真的望著他們。聽他們唱歌，而是他們感到在中國(guó)共產(chǎn)黨的哺育下無(wú)比快樂，無(wú)比幸福，就覺得魚兒都在羨慕他們）
（3）指導(dǎo)朗讀。
指名試讀，自由練讀，集體齊讀。
（4）小結(jié)板書
三、細(xì)讀第三小節(jié)。
（1）齊讀第三小節(jié)。
（2）理解詩(shī)句意思。
△ “盡情歡樂”是怎樣的歡樂？（很盡興地玩耍觀賞，或者說(shuō)想怎樣樂就怎樣樂）
△ 在舊社會(huì)小朋友們能不能這樣歡樂？為什么？
△ “我問(wèn)你親愛的伙伴，誰(shuí)給我們安排下幸福生活？”這里的“誰(shuí)”指什么？ （3）指導(dǎo)朗讀。