人教版三年級《趙州橋》教學實錄
生：第二自然段。
師：找的很準確。還有誰找到其他特點了？
生：我找到的是描寫趙州橋堅固、美觀這個特點的。是在課文第三自然段。
師：那第一、第四自然段又寫什么了呢？
生：第以自然段是介紹趙州橋，寫它是一座世界聞名的石拱橋。第四自然段是贊美我國勞動人民。
師：是呀，文章向我們介紹了趙州橋的特點，需要我們細細品味，認真感受。那就讓我們一起來學習第一自然段吧。請同學們默讀第一自然段，看看你從中都獲得了哪些信息？
生默讀。
師：誰愿意來說一說你都獲得了哪些信息？
生：我知道了趙州橋在河北趙縣的洨河上。
師：這是它的位置。
生：我知道趙州橋還叫安濟橋。
生：我知道趙州橋是李春設計并參加建造的。
生：我知道趙州橋是一座世界聞名的石拱橋。
生：它距今已經有1400多年的歷史了。
師：同學們可真會學習。在這么短的時間里就找到了這么多的信息，這了不起。
如果讓你來當小導游，你會用什么語氣來介紹趙州橋。請你先試一試。
生練習
師：誰想當這個小導游。
同學介紹
生：我是今天的小導游，歡迎大家來到趙州橋。趙州橋在河北省趙縣的洨河上，是一座世界聞名的石拱橋，叫安濟橋。它是隋朝的石匠李春設計和參加建造的，到現在已經有一千四百多年了。
師：這個小導游介紹的清楚嗎？
生：清楚。
師：不錯，是一名稱職的小導游。趙州橋已經有1400多年的歷史了，它是一座世界聞名的石拱橋，它值得我們繼續探究下去。下面我們就繼續學習第二個自然段。剛才同學們說了，這個自然段抓住了趙州橋雄偉這一特點來寫的，那他是如何具體些的呢？請大家默讀第二自然段，邊讀邊畫出文中具體描寫“雄偉”這個特點語句。
生默讀
師：誰來匯報
生：我找的是：橋長五十多米，有九米多寬，中間行馬車，兩旁走人。這么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三十七米多寬的河面上。從這句話中我知道趙州橋很雄偉。
師：這句話運用數字說明趙州橋的雄偉這一特點，清楚明了。同學們你們想看看圖片嗎？
生：想
師出示圖片
師：這指的就是趙州橋的長度，這里指的是趙州橋的寬度，從圖片上，我們就能夠感受得到趙州橋的雄偉。找的不錯，誰還找到了不同的地方？
生：我找的是：大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時，河水從大橋洞流過，發大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。
師：我們借助直觀的圖片來感受其建筑的雄偉。
出示圖片
師：還有嗎？
生：我找的是這句：這種設計，在建橋史上是一個創舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕橋身的重量，節省了石料。這里的“創舉”一詞，也能看出它的雄偉。
師：創舉是什么意思呢？
生：“舉”就是沒有過的舉動。
生：“創舉”就是前人沒有這樣做過。
師：什么是前人沒有做過的？
生：就是李春設計的趙州橋是沒有人設計的。
師：書中說“這種設計”指的是哪種設計？你能用書上的話來說明嗎？
生：大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。
師：那這樣的設計有什么好處呢？
生：既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕橋身的重量，節省了石料。
師：你能簡練的說一下它的好處嗎？
生：能減輕流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，還能減輕橋身的重量，節省了石料。