三年級上冊《九月九日憶山東兄弟》學案
一、導入新課（復習引入。）
1. 同學們，再過幾天就是國慶節了，你們喜歡這樣的節日嗎？為什么？過年、過節你都是怎樣過的？你和誰一起過呢？
2. 原來，同學們都想和自己的親人一起過節，感受家人團聚的快樂，可是，古代詩人王維卻在過節時有著另一種心情，并且寫下一首詩。《九月九日憶山東兄弟》播放課件。
3. 他是誰？他的心情又怎樣呢？為什么他會有這種心情呢？我們來這首。
二、自主學習
1.自由通讀一遍，把詩讀正確。
2.抽讀，讀出古詩的節奏、韻味。
3. 了解重陽節的風俗習慣，區別課題中的“山東”和現在的“山東省”。
4. 再讀古詩：詩人當時寫這首詩時內心是什么感受?從哪里看出來？
三、探究交流
1.從哪里看出詩人的孤獨? 2、朗讀。
3. 口頭填空：讀到這個“獨”字，我就想到：
當詩人身邊的人成群結隊出去看熱鬧的時候，而他卻____；
當詩人看到有人約了親朋好友聚在一起的時候，而他卻____。
4 .過渡語：詩人是如此的孤獨無助，怎能不叫他——(思念)，這種思念是那么的——(深刻)，以致他寫出了這樣的一句千古名句
5.思考：從“倍”字你能讀懂些什么?
6.口頭填空：
詩人居無定所，漂泊他鄉，平日里常常____，如今面對良辰佳節，____
詩人舉目無親，無依無靠，平日里常常____，面對今天的良辰佳節，____
7.想象畫面：請同學們輕輕地讀這兩句詩，邊讀邊想象，你的眼前將浮現出一幅怎樣的畫面。
8.指導誦讀。
四、歸納點撥
1.情境練背。學生當小小詩人，或加動作或加表情，先自己朗讀再上臺表演，達到背誦。
2.學寫“佳、倍”5個字。
重點強調“逢”和“佳”的橫畫，“倍、插”與形近字的區分。
3.學生仿寫，體會字體的美觀、規范。
五、當堂訓練
一.我國節日大家知。
賽龍舟，吃粽子 ——（ ）
吃湯圓，鬧花燈 ——（ ）
放鞭炮，吃團圓飯 ——（ ）
賞月，吃月餅 ——（ ）
登高，飲菊花酒——（ ）
二.我會根據詩句填空。
（1）這兩首詩都是寫的 （ 季節 ）的事，表達的都是
之情。